《部编语文七年级下册期末测试卷(五)B卷(共8页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文七年级下册期末测试卷(五)B卷(共8页).doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上班级： 姓名： 学号： 部编版语文七年级下册期末测试（五）B卷（共50分）得分评卷人一、诗歌鉴赏(4分)品读下面古代诗歌，完成12题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。1作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？意在表达怎样的思想感情？(2分)答： 2.任选一个角度，赏析诗的后两句。(2分)答： 得分评卷人二、文言文阅读（12分）阅读下面课外文言文，完成后面的题目。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。一年来归，妻跪
2、问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽度时日。夫子积学，当日知其所亡以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。节选自（后汉书列女传乐羊子妻）【注释】捐：丢弃，舍弃。现在，此义仅保存在成语中，如“为国捐躯”。 “跪”：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。成于机杼：（倒装句，今语要倒过来说），在织布机上织成。“机”，最早就是指织布机。杼，机上的梭子。一丝而累：一根丝一根丝的积累起来。斯：此，这。捐失：即失去，这是两个近义词组成的双音词。捐，也有“失”义。稽：迟延。懿
3、（y）：美好（多指德行）。何异断斯织乎：（倒装句，要倒过来说）跟割断这块帛有什么不同。异：不同。 3解释下列句中加点词的含义。（2分）（1）羊子尝行路，得遗金一饼。 遗： （2）妻乃引刀趋机而言曰。 趋： 4翻译下列句子。（4分） （1）久行怀思，无它异也。【译文】 （2）羊子感其言，复还终业。【译文】 5第段，乐羊子妻批评丈夫 的错误。为了说服丈夫，她引用了两个典故，这两个典故是 和 。(3分)6乐羊子妻所说的道理，对我们的学习有什么启示。（3分）答： 得分评卷人三、名著与现代文阅读（22分）(一) 名著阅读 (4分)7请在本学期课外阅读书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来
4、向同学介绍。书名： 作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)： （2分）自己的阅读感受： （2分）（二）阅读下面的文章,完成 812 题。 (18分 ) 回望钱学森卞毓方一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，出来不穿拖鞋、背心。明白不，这是他看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷钱学森手稿。我说是欣赏
5、，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭集序，张择端的清明上河图，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚的一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
6、回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有一天大早是个假日，感恩节或圣诞节我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响，还记得我听
7、的是有个特别响亮的高潮的时辰之舞。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上，他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。回来的时候，他就在发脾气。他说：你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭！”（选自读者2010年第2期，有删改）8当炊事员对钱学森的儿子说他爸爸是个有学问的人时，他儿子觉得好笑，“心想，这事还用你说？”显然，钱学森
8、的儿子理解的“有学问的人”与炊事员所说的“有学问的人”不是一回事。联系文章来看，炊事员所说的“有学问的人”是什么意思？（3分）答： 9文章写钱学森学生时代的读书成绩有什么作用？（3分）答： 10文章所写的都是一些小事，但是，从这些小事中我们可以看到钱学森高尚的品格和崇高的境界。作者这样写，是用了一种什么表现手法？这些小事分别表现了钱学森哪些优秀品质？（4分）答： 11文章写钱学森，既有直接写他回顾学生时代的情况，也有别人对他的看法和回忆，这种通过别人的看法和回忆来写钱学森叫什么描写？作者将钱学森的回顾和别人的看法、回忆结合起来写，有什么作用？（4分）答： 12钱学森曾经被选为感动中国人物。请你
9、结合这篇文章，并联系下面的颁奖词，说说钱学森的哪一种精神品质最值得我们学习。（4分）感动中国组委会授予钱学森的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。答： 得分评卷人四、语言运用（12分）13根据下面的具体语境，说说画横线的句子所表达的深层意思。（4分）一次，德国大作曲家约翰内斯勃拉姆斯应邀到银行家拉登堡家做客。席间，主人拿出一瓶葡萄酒说：“尊敬的音乐家，请您品尝！这是最好的酒，是我酒中的勃拉姆斯！”勃拉姆斯尝了一口，微笑着说：
10、“不错！不过，如果这是您酒中的勃拉姆斯，那么您最好还是把贝多芬拿上来。”深层意思： 14模仿划横线的句子，在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子 （书名号内只能填写课外读物）。我爱读书，我经常在书的海洋里遨游。读西游记，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，领略了他斩妖除魔的高超本领。读 ， ， 。 15综合学习 （任选一题作答，4分）（1）综合性学习让我们扩展了视野，增长了才干。在本学期六个主题活动中，请根据自己参与活动最深入的一次综合性学习，写出下列内容。主题名称： 活动中自己做得最出色的地方（如活动中的表现、资料积累上的发现或问题的探究等） （2）请你为青春心语集锦一书设计一个封面，用自己的
11、语言表述一下你的设计（如富有创意的构图及寓意、漂亮的字体、图文的配合、色彩风格等）。 温馨提示：做完后，请认真检查，考出水平，考出风格！部编版语文七年级下册期末测试（五） 参考答案及评分标准 B卷（50分） 一、1夸张（1分） 表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。（意思相近即可 1分） 2这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。（意思相近即可 2分） 二、文言文阅读 (共12分) 3（1）遗：丢失。（2）趋：快步走。 4（1）长久出外
12、，怀有思念之情，没有什么意外的事。 （2）羊子被她的话所感动，又回去修完自己的学业。 5行路拾遗 不饮盗泉之水 不食嗟来之食 6略（通顺合理即可）附参考译文： 乐羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金饼，拿回家把金子给了妻子。妻子说： “我听说有志气的人不喝盗泉的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。 一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是
13、从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。 三、阅读 (共22分) （一） 名著阅读 (4分) 7示例：略（评分说明：书名不计分；、合符要求，言之成理，各计2分或酌情给分） （二） （共18分） 8炊事员所说的“有学问的人”是有教养，懂礼节，尊重别人的人。（意思如此即可得 3 分） 9写他的读书成绩是为了与
14、他后来的成就作比较，说明钱学森是靠自己的勤奋刻苦取得成功的。（意思如此即可。答出作比较得1分，答出具体作用得2分，共3分） 10以小见大。这些小事分别表现了他尊重他人、在科学上严谨认真和在学习工作上的勤奋刻苦。（第一问1分，第二问一点1分，共3分。本题共4分） 11间接描写。直接描写和间接描写相结合，丰富了叙述的内容，使人物形象更加鲜活生动。（第一问1分，第二问3分，共4分。第二问意思如此即可） 12本题是开放性试题，可以从钱学森的爱国主义精神、严谨的治学精神、工作学习的勤奋刻苦精神、不计个人得失的精神来谈，只要观点明确，叙述清楚，语句通顺即可得4分，其余酌情给分。具体答案略。示例：他的爱国主义精神最值得我们学习。他放弃了在美国的优厚的工作、生活条件，坚持回国，为中国的“两弹一星”事业作出了巨大贡献。 四、语言运用 (12分) 13请拿出最好的酒。我不是最好的作曲家，最好的作曲家是贝多芬。（两层含义，一层2 分，共4分） 14示例：读三国演义，我如同追踪关云长过五关斩六将，陶醉于他驰骋疆场的威武雄姿。 15（1）（2分） 写出活动主题1分，概括出色之处2-3分，（2）设计富有创意，语言表达流畅者得 4 分；设计有想法，语言较流畅得 3 分；有设计，表达不够流畅清晰得 1-2 分。专心-专注-专业