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1、精选优质文档-倾情为你奉上荷塘月色教学设计教学目标：1揣摩本文细腻传神的语言，品味散文的语言美。2透过语言，深味其思想感情。3. 学习本课寓情于景、情景交融的艺术手法，并能熟练运用。教学过程：一 导入：小学时我们学了一篇课文匆匆，初中时学过春、背影，这三篇文章出自同一位大家之手，这位作家就是朱自清。今天我们再一起欣赏朱自清先生另一篇经典散文荷塘月色。二 完成导学案“自主学习”环节要求：第2题，初读课文，默读，标出；再读课文，朗读，凭初读印象标出。 读完两遍课文，完成第3、4题。三小组交流“自主学习”环节中的3、4小题。3、给下列加点的字注音，并能准确朗读、正确书写。蓊蓊郁郁 （ ） 袅娜 （
2、） 踱步（ ） 媛女 （ ） 敛裾 （ ） 似的 （ ） 渺茫 （ ） 点缀（ ）幽僻 （ ） 羞涩 （ ） 霎时（ ）刹那（ ） 斑驳（ ） 嬉游（ ）4、熟读课文，理清脉络。先独立完成，再小组交流补充。作者由于 ，所以心生愿望想要求得心灵的 ，排遣心中烦恼。于是他离开家踱上 ，来到 ，陶醉在了 之中，又想到了 和 ，同时也回到了起点，回到了现实。四重点赏读，涵咏语言。过渡：第5题，通过阅读，请给四五六段写景文字分别拟一个标题。v 月下荷塘v 荷塘月色v 荷塘四周（一）朗诵第四五六段，挑出你认为描写最精彩的地方。赏析要求：1. 选择的形式自由，可以是一个字，一个词语或者是一个句子；2. 要选
3、择好赏析的角度，要考虑词语本身的含义，考虑到描写对象，描写手法和描写效果；3. 表述力求做到思路清晰，措辞简洁，分析深入。具体流程：读一读：朗诵第四五六段，感受美景。 写一写：选择你感受最深刻的地方（句段或词或字）简要标注,写出原因。 （独立完成）说一说：小组内交流补充。比一比：谁的分析更精彩，谁的诵读更动人展示程序：诵读印象深刻的词句，再说明原因。小组交流补充，尽量分类整理。如：修辞手法巧妙 选词精准 写景手法巧妙（动静结合，多种感官运用）（二）课堂交流：各小组推荐赏析最好者课堂展示（三）引导学生把握写景的方法教师点拨总结：1. 修辞手法的使用：示例1：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上
4、渺茫的歌声似的。作者把“清香”比喻成“远处高楼上渺茫的歌声”，而且运用了通感的手法，将本来是嗅觉感官的东西通过听觉表达，既突出了荷香若有若无、似断似续的特点，又非常形象、新颖。示例2：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。作者运用了比喻和拟人的手法，“袅娜”生动形象地写出了荷花开放时柔美的样子，“羞涩”形容出荷花含苞未放的形态。2. 形容词动词的使用示例1：薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。“浮”字显出雾轻缓的特点，“笼”既与浮相照应，显出雾弥散荷塘的特点，又非常切合叶子和花在薄雾中轻渺、朦胧的形态。（可用“升”和“罩”与
5、之比较）（“升”字不但用得重，而且显得呆板、直切，“罩”字既生硬，又与意境不合） 示例2：叶子本是肩并肩密密地挨着的，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了“凝碧”既点明了荷叶的颜色，又突出了荷叶“肩并肩密密地挨着”的特点，静中有动，动中有静，这个词让人觉得非常美妙。而“脉脉”本来是指人深含感情的样子，作者却用来形容流水，这就使流水具有了人的感情，也使荷塘充满了诗情画意。如图展示：郁达夫说：“他的散文，能够贮满一种诗意。”细腻的观察 遣词造句，朗朗上口 绘形摹状，修辞增色丰富的想象 动静结合，趣味无穷（四）再次品读四五六段，读出自己的理解，读出作者隐含的情感。（五）指导学生完
6、成四五六段的背诵（六）牛刀小试，创造精彩武者的吐纳是纳清吐浊，文者的吐纳就是通过阅读纳天地锦绣，通过写作吐胸中芳华。下面请大家运用上堂课所学手法，以下面诗句为蓝本，充分调动你的联想和想象，写成一段优美的情景交融的文字。明月松间照，清泉石上流。 王维山居秋暝五探究情感，把握全篇王国维有句话说：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”思考：1、四五六段所描写的荷塘月色美景折射出的是怎样一种情感？2、除了写景的段落，还有哪些语句或字词体现了作者的情感？过渡：可是说，荷塘给予了心情不平静的作者美的享受，哪怕它是暂时的，我们该如何看待作者笔下的这方荷塘呢？六 请根据所提供的句式续写下面的句子，使文段完整通
7、畅。（任选一题或两者都做）（一）如果匆匆是一支歌，唱出了光阴的宝贵； 如果背影是一首诗，吟出了亲情的温暖； 那么，荷塘月色就是 ， 。（一幅画，绘出了心灵的底色）（二）如果匆匆是手指间的一抹清凉，告诉我们要珍惜时间，不要抛掷光阴，虚度年华；如果背影是脚下的一泓清泉，告诉我们要珍爱亲情，不要随意割舍，轻易背离；那么，荷塘月色就是 ， ， ， 。 （心灵的一处原风景，告诉我们要洗涤灵魂，不要放逐精神，无处栖息）八 诗意解读，完美呈现过渡：我们也要在自己的心灵深处为自己留下一方荷塘，让它在夜深人静的时候洗涤我们疲惫嘈杂的灵魂，让我们生命的脚步在行走中变得更加坚定和从容。学完此文，你是否感受到了文中诗情画意的美丽？请结合自己的心得和体验，尝试用诗歌的形式解读文本。荷塘月色今晚就很好 你是虚幻的花朵真实的脸庞淡淡的云，淡淡的月 而我只能日日走过淡淡的荷香 日日走过呵甚至 也只能在今夜连梦与忧愁也是淡淡的 和着月光和着七月的蝉鸣荷塘月色 将这段浅浅的惆怅月色荷塘 收藏或者遗忘 自清，是你生命的诠释读朱自清荷塘月色你的文 你的心如诗如画 不染纤尘 谦和温润 坚定恒常给人以芳香的沉醉 令天下志士几落泪犹如在梦里 在梦里 仿佛在尘世 在尘世月的低徊 荷的光辉展示我的精彩：教学反思：专心-专注-专业