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1、精选优质文档-倾情为你奉上专题复习：电路故障分析班级 姓名 座号 电路故障:整个电路或部分电路的用电器不能工作；电流表、电压表没有读数或读数异常。L2L1 电源短路 局部短路 开路电流过大，烧坏电源 L1不亮，L2亮 L1，L2都不亮电路故障在初中科学研究的电路故障中，通常只有一处发生短路（局部短路）或开路故障。故障分析思路（一）是什么？判断故障类别：短路还是开路。判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。（二）在哪里？ 判断故障的区域：1. 开路故障区域判断方法： 导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，电路被连通，可以观察到电流表_示数，_发光。小结：无电流（开路）并接导线
2、（有电流）开路区域为（接线点内）c例：如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、 cd 、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是( )L1aL2b Ae点断路 BL1开路 C电流表短路 DL2开路ed电压表法:将电压表并接到可能发生开路的地方, 用电压表把电路连通，电压表 示数，而且它的示数等于_。但电路中的灯 ，电流表_示数.小结：无电流（开路）并接电压表（有最大电压）开路区域为（接点内）S例：如图电路中，电源电压为3伏。当开关S闭合时，两灯泡都不发光，且电压
3、表V的示数为3伏。产生这一现象的原因可能是 ( )(A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路练. 在电学实验中，遇到开路时，常用电压表来检测。某同学连接了如图1所示的电路，闭合开关S后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是， 则此电路的故障可能是（ ）A. 开关S接触不良 B. 小灯泡灯丝断了C. d、e间出现断路 D. e、f间出现断路2.局部短路故障区域的判断方法： 电压表法：将电压表并接到可能发生局部短路的地方，则电压表_示数。 PR2SAVR1小结：有电流（短路）并接电压表（无电压）短路区域为（接点内）S例：如图电路中，电源电压为6伏
4、。当开关S闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是 ( )(A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。更进一步：1、实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生开路； 猜想二：可能L1处发生短路。（1）根据 （填“串联”或“并联”）电路的特点可知猜想一是不正确的。（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？ （3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是_。AL1电阻变大 BL1电阻变小CL2电阻变小 DL1功率变大S2、如图电路中，电源电压为6伏。当开关S闭合时，电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是 ( )(A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。专心-专注-专业