《标志设计课程标准(共6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《标志设计课程标准(共6页).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上标志设计课程标准河北广播电视大学电脑艺术设计专业一、课程的目标与定位 （一）课程性质和任务1课程性质：本课程是广告艺术设计专业的一门专业课。2设置目的：标志是信息传达的载体，在文明历史的发展中，由于其基本的沟通功能，在很大程度上对信息的传达更直观，印象更为深刻。标志可以打破文字的限制，使不同文化背景的人取得思想上的沟通。3教学任务：通过本课程的学习，使学生掌握标志设计的设计流程。以个人形式熟练完成标志设计内容。（二）课程位置标志设计课程在电脑艺术设计专业培养计划中安排在第三学期。本课程以图形设计、字体设计为依托，要求学习者熟练掌握电脑操作技能运用的基础上，强化计算机设
2、计能力，该课程与其它专业课程也相辅相成，对于专业课程起着承上启下的作用。本课程是本专业的核心课程，是应用现代计算机辅助技术进行平面设计的重要课程。（三）课程目标标志设计。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对标志的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解标志发展的历史和演变过程，掌握标志设计的一般规律和表现手法，课程重在对标志在现代经济社会发展中的作用进行 广泛的研究，重在激发学生创意，并结合创意利用图形这一载体精确的表达出来。二、课程设计思路1、学生分组根据真实的公司案例，与公司负责人沟通，深入了解公司背景及公司对标志的设计要求，进行标志设计，提高学
3、生们解决实际问题的能力。2、让学生走上讲台：在教师的指导下，讲述自己平时的作业，与其他同学互评、交流，变被动为主动的学习方式，培养学生演讲及作品讲述能力，也活跃和开发了学生的创意思维。 3、“案例教学”与“实践教学”：基础理论知识的讲解以案例演示、讨论切入，既生动了授课内容、活跃了课堂氛围，又培养了学生的综合分析、鉴赏能力。始终坚持理论联系实际的“实践教学”方法，有机会教师将指导学生积极参与标徽设计大赛，促进学生们的设计积极性。教学手段：理论讲授、国内外优秀标志作品分析采用多媒体教学手段，联系实际企业的标志设计、作业辅导结合师生共同讨论，以提高学生的设计水平及口头表达能力。三、课程内容（一）
4、课程主要内容基本功能介绍本单元主要教学内容：标志1.1标志的概述 1.2标志的功能 1.3标志的特征本单元教学目的及要求：了解和认识什么是标志及标志的功能和特征。本单元教学重点及难点：标志的概念。标志的起源与发展2.1我国标志的发展概况2.2国外标志的过去和现在的趋势本单元教学目的及要求：标志在我国的发展及现代发展趋势。本单元教学重点及难点：标志发展的趋势。标志的类型3.1企业、政府、国际组织、会议及活动标志3.2公共信息标志3.3品牌标志本单元教学目的及要求：了解和认识不同类的标志。本单元教学重点及难点：不同领域的标志及其各自特点。标志的设计原则4.1独特性和识别性4.2注目性4.3通俗性4
5、.4通用性4.5信息性4.6文化性4.7艺术性4.8再现性4.9延续性4.10时代性本单元教学目的及要求：学习标志设计的基本原则。本单元教学重点及难点：掌握和运用所学设计原则。标志的设计形式5.1具象表现形式5.2抽象表现形式5.3文字表现形式5.4文字与图形结合的表现形式本单元教学目的及要求：学习标志设计的基本形式。本单元教学重点及难点：掌握和运用所学设计形式进行设计。标志的设计技法6.1反复6.2对比6.3和谐6.4渐变6.5突破6.6对称6.7均衡6.8反衬6.9重叠6.10变异6.11幻视6.12装饰本单元教学目的及要求：学习标志设计的基本手法。本单元教学重点及难点：掌握和运用所学设计
6、形式进行设计。标志的表现技巧7.1卡通化7.2几何化7.3构成化7.4手绘化7.5立体化7.6装饰化7.7动感化本单元教学目的及要求：学习标志设计的基本表现技巧。本单元教学重点及难点：掌握和运用所学设计形式进行设计。标志的设计程序8.1调查研究8.2设计构思8.3实施完成本单元的教学目的及要求：掌握标志设计的方法步骤，能够独立完成标志的创作。本单元的教学重点及难点：如何结合商业需求进行标志设计。（二） 实验、实训、实习内容标志设计课程的实训是分布在课堂教学中。内容如下表：序号实训项目学时内容培养目标1以名称为主题进行设计2纯字体名称设计，以局部加大变形使设计即醒目又独立。掌握不同的标志设计手法
7、2以名称字首进行设计2把首位字母夸张变形设计掌握不同的标志设计手法3全明或者单字母，配以图案相结合2把全名称或者单个字母变形设计再配图案掌握不同的标志设计手法4含义或联想2以名称的含义或联想用于设计（多以图案为主掌握不同的标志设计手法5内容或产品入手2以经营内容或产品的造型入手掌握不同的标志设计手法6以经营理念入手2以公司的经营理念入手设计掌握不同的标志设计手法7按标志表现技巧8卡通化几何化构成化手绘化立体化装饰化动感化掌握标志的不同表现手法8图形与字母相结合设计4标志字体设计标志图形设计标志组合设计掌握基础标志组合元素9结合实际公司进行设计8了解产品深入公司交流意见设计实施修改完成将所学知识
8、与实践相结合的展示 四、课程实施条件1、标志设计课程任课教师必须具备相应的设计经验，较强的创意能力，启发学生深入设计与研究的能力。2、教学主要在配有多媒体设备的教室完成。能够进行多媒体、网络等辅助教学和完成学生的自主学习任务。3、教材使用最新的高职高专教材，以及辅助最新、实践性很强的参考资料和网络教学资源。五、教学时数分配 课程总学时： 72 学时。序号教学内容总学时讲课实验（上机、实训）习题课、讨论课课程设计（大作业）1标志的概念222标志的起源与发展223标志的类型444标志的设计原则8625标志的设计形式164126标志的设计技法10287标志的表现技巧10288标志的设计程序6249实际实施14212小 计722632212六、考核方式 该课程为考查课，其中平时成绩占60，课程大作业40。平时成绩由作业、测验及出勤等情况综合评定。七、教材及参考书 主教材吴国欣标志设计上海人民美术出版社，第一版，2002年1月。 参考书21世纪超级标志设计1凯瑟琳费舍尔 上海人民美术出版社标志设计教程 张力 中国纺织出版社 制定人：吴月淋 审定人： 批准人： （ 年 月制订）专心-专注-专业