对韵歌教学设计(共6页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上部编本义务教育教科书语文一年级上册识字第5课对韵歌(第1课时)杭州经济技术开发区文清小学黄静宜 一、教材分析 对韵歌是一篇韵文。课文以淡淡的传统中国水墨画为背景,由山、云、绿柳、桃花等元素构成,文对画,画对文,直观形象,有助于学生联系生活经验,体会韵文“山清水秀,桃红柳绿”的诗情画意。第一、第二两句以单字对的形式,分别将“云、雨、雪、风”同属自然现象的归类成对,将“花、树、鸟、虫”动植物归类成对。第三句是双字对的形式,“山清”和“水秀”、“柳绿”和“桃红”都是景物类对应。本课句式短小,简单押韵,琅琅上口,有利于学生语感的形成,也有利于培养他们识字的兴趣。本课共有7个生
2、字,分别为“对,风,雨,云,花,鸟,虫”,要求书写三个独体字“虫、云、山”,认识三个新笔画:提、撇折、竖折。 二、教学目标 1.通过听读、看图联想、字理识字等方法,认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字 2.会写基本笔画撇折 3.通过合作、趣读等方式反复诵读,初步感受对子的韵律和趣味 三、教学准备田字格黑板纸3张、自动翻页笔、虫儿飞音频、生字卡片 四、教学过程(一)游戏试玩,激趣导入1.小朋友们,在上课之前,老师要跟大家玩一个小游戏,这个游戏的名字叫做汉字对对碰。2.师:我说上(预设)生:我说下师:我说天(预设)生:我说地师:我说黑(预设)生:我说白3. 大家都很聪明,其实我们刚才玩的这个
3、游戏古人也很喜欢玩,还给它取了一个很好听的名字对对子。(板书“对”)谁来叫叫它,和它打打招呼?我们大家一起来叫叫它,“对,对,对”现在让我们用上这个刚认识的生字宝宝,再来玩一玩这个游戏。上对?黑对?天对?日对?古对?大家真厉害,小朋友们,你们知道吗,对对子也叫对韵歌呢。今天老师就要和大家一起学习一首对韵歌。(二)初读课文,整体感知.生试读对韵歌107班的哪个小朋友很厉害,能来读一读这首对韵歌?谁还会读?(2-3人).师范读读得真棒/真努力,黄老师也忍不住想来试一试,(我要读了,)小耳朵认真听哦! 3.学生齐读下面请你学着黄老师的样子,先自己读一读吧。下面我们一起来齐读一下。提示不拖音。 (三)
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