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1、精选优质文档-倾情为你奉上高一化学必修一教学计划2012.9.2一、工作要求1、认真学习新课标，转变教师的教学理念2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量 4、发挥备课组的集体作用集体备课，集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，教案应体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。二、高中化学新课程的实施与操作1、备课要求新课程强调化学教学是化学活动的教学
2、，课程标准要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”内。突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。树立“团队”精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课”方式。2、授课要求（1）新课程理念下的新授课应重视新知识的引入（2）新课程理念下的新授课应树
3、立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。（3）新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。（4）新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。（5）新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。3、作业布置与批改作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点：（1）适量性（2）层次性（3）针对性（4）实践性（5）探索性4、课外辅导课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。5、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励
4、学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。三、本学期主要完成必修一的教学任务：具体安排如下表周次时间教学活动内容活动负责人1、2、38月23日至9月8日11化学实验基本方法主讲人：田汉生49月9日至9月15日12化学计量在实验中应用主讲人：田汉生59月16日至9月22日第一章测验命题人：夏春松审题人：丁霞69月23日至9月27日21物质的分类主讲人：高进7、89月28日至10月9日22离子反应主讲人：管细文8、910月10日至10月20日23氧化还原反应主讲人：丁霞1010月21日至10月27日第二章测验命题人：高进审题人：管细文1111月28日至11月3日31金属的化学性质主讲人
5、：夏春松1211月4日至11月10日期中复习吴中明1311月11日至11月17日期中考试年级组1411月18日至11月24日32几种重要金属化合物主讲人：陈学超1511月25日至12月1日33用途广泛的金属材料及第三章测验命题人：舒中英审题人：李洪福1612月2日至12月8日41无机非金属材料的主角硅主讲人：舒中英1712月9日至12月15日42富集海水中的元素氯主讲人：高进1812月16日至12月22日43硫和氮的氧化物主讲人：吴中明1912月23日至12月29日44氨、硝酸、硫酸主讲人：陈学超20、2112月30日至元月8日第四章测验命题人；管细文审题人：陈天庆21、22、23元月9日至元
6、月26日期末复习丁霞 陈学超24元月27日至元月29日期末考试年级组备注：1. 每位主讲人提前一周在集体备课时完成导学案、同步练习的编写。 2. 每章实验仪器准备的老师 第一章：丁霞 舒中英 第二章：夏春松 吴中明第三章：陈学超 管细文 第四章：高进 陈学超高一化学听课安排表2012秋周次时间听课内容主讲人第三周9月4日化学实验基本方法田汉生第四周9月11日化学计算在实验中的应用夏春松第五周9月18日单元测试评讲课丁霞第六周9月25日物质的分类高进第七周10月2日离子反应管细文第八周10月9日氧化还原反应（1）吴中明第九周10月16日氧化还原反应（3）陈学超第十周10月23日单元复习课舒中英第十一周10月30日金属的化学性质李洪福第十二周11月6日期中复习课陈天庆第十三周11月13日期中试卷评讲课高进第十四周11月20日几种重要的金属化合物夏春松第十五周11月27日用途广泛的金属材料陈学超第十六周12月4日无机非金属材料舒中英第十七周12月11日富集海水中的元素氯丁霞第十八周12月18日硫和氢的氧化物管细文第十九周12月25日氨、硝酸、硫酸吴中明第二十一周元月8日期末复习课田汉生第二十二周元月15日陈天庆注：每周二下午第6节为集体听课时间，若有特殊情况，主讲人顺延专心-专注-专业