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1、精选优质文档-倾情为你奉上 瑞安市XX中学八年级（下）科学教学计划拟定人 许续男 实习教师 许续男一、 学生学情分析1、学生掌握双基情况分析从学生上学期的期末成绩情况分析，总结学生的基础掌握情况，以及问题存在的原因。（视具体情况分析得出结论）例如：（1）学生的学习习惯比较差（2）班级中甚至年级中的参差较大 （3） 2、学生学习态度及习惯分析分析学生在以下方面的表现情况(1) 作业的态度，是否及时完成(2) 上课听讲是否认真，发言是否积极(3) 提问是否积极，有无主动摄取知识的倾向 以此来评定学生的学习自觉性，以进一步制定学习计划。3、 学生课外实践能力的现状分析 科学这门学科是动手性比较强的科
2、目，如果学校硬件设施允许，作为科学老师，我们应当关心学生实验动手能力。走出课堂，我们更应该关心孩子们是否有把课堂上学到的东西用到实际生活中。作为科学老师，我认为，最成功的莫过于将书本的知识融会贯通到生活中。二、 教学目标要求（一）思想品德方面加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。（二）知识技能方面以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极
3、分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。(三)学习常规习惯方面引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查，及时了解学生对知识的掌握情况，加强对个别学生的辅导。在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力，定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。（四） 关于课程教学成绩通过师生一个学期的共同努力，我希望我们可以在期中和期末考试中取得优秀的成绩。预期目标:优秀率（89分以上）30%，良好率（70分以上）80%，合格率=100%三、全册教材基本内容说明义务教育课程标准
4、教科书科学（八年级下）共4章：“粒子的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”、“电和磁”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合.第1章“粒子的模型与符号” 在认识物质世界的过程中，人们常常用一些符号或建立相应的模型来揭示其中的奥秘，解释其中的规律，以便更形象、更简便的表示地表示一些事物和现象，本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义。第2章“空气与生命” 地球上空气和水等物质一起养育着地球上的生命，使地球成为太阳系中生机勃勃、绚丽多彩的行星。本章
5、将引导学生认识空气的组成.氧气.二氧化碳的性质,氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。第3章“植物和土壤” 鲜艳的花朵，丰硕的果实，挺拔的树干，郁郁葱葱的绿叶，都离不开土壤。没有土壤，许多植物就难以生存。本章从土壤的结构和功能.植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来解释教材内容。第4章：“电和磁” 我们利用磁卡存钱、购物、乘车；几百万字的资料，可以存在一片薄薄的磁盘里。电和磁科学技术的运用正改变着我们的生活。本章是在第三册的基础上从结构和功能的角度来学习电生产磁的原理。四、提高教学质量的主要措施1、提高课堂效率措施我认为一个优秀的老师必须知道如何将一堂课的效率提到最大。所以，应
6、该尝试分析各种上课方式，总结经验，针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽时进行知识点检测反馈。2、 提优补差措施 个人设想：可以根据学生单科的成绩，分组教学，同时督促各组成员相互学习，提高学习竞争气氛。针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性。对于基础较好的学生，课后适当地加以引导，使他们对知识的掌握能提高一个档次3、 其它措施课堂上经常抽查学生的知识点抓捕和掌握情况，在最对的时间做最正确的引导。对于课堂外，如果有机会要多带领学生走进科学生活。一来
7、可以开拓学生的视野，学习更多知识，二来可以培养师生感情。定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。五、教学进度计划安排章节课时教学目标重点难点第一章 粒子的模型与符号（17课时） 2月24日 3月15日第1课时体验使用符号、建立模型的思想。能用物质粒子模型解释物质的三态变化了解符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法了解模型的各种不同类型及作用第2、3课时知道原子组成分子时，结构和种类不同，物质的性质也不同，认识分子微粒大小、质量的数量级分子可分解成原子。原子可以直接构成物质相同的原子可以构成不同的分子第4
8、、5课时了解同位素的结构特点。知道物质也可由离子构成，认识其数量级元素的特点，同位素的特点，离子的概念同位素以及离子的形成第6、7课时掌握物质由元素组成，物质的初步分布。了解人体、地球的主要元素及作用物质由元素组成。单质、化合物。元素的分类元素组成物质及原子组成物质的区别，单质和化合物的区别第8、9课时认识常用元素符号，通过探究活动认识元素周期表，了解各种元素在表中的分布认识元素周期表，熟记118号元素名称及符号元素周期表中每一横每一列排布的规律第10、11课时了解化学式表示的意义。熟悉常见元素和原子团的化合价。能运用化合价写出简单的化学式化学式的书写。化合价的含义及常见元素的化合价单质和化合
9、物的书写方法。第12、13课时了解相对原子质量的含义，能根据化学式计算物质的相对分子质量。能根据化学式计算元素的含量，所含元素质量比计算相对分子质量和元素的质量分数计算元素的质量分数第14、15课时实验课：1、估算高锰酸钾根离子的大小2、测定硫酸铜晶体中结晶水的含量熟练使用实验室仪器，能估算晶体的体积，并计算出离子的大小。理解硫酸铜晶体在受热时会失去结晶水16、17本章复习/第二章 空气和生命（21课时）第1课时了解空气的主要成分及组成空气的各组成成分的体积分数。了解空气的利用空气的成分及各成分的体积分散和用途用实验测空气的成分第2、3、4、5课时了解氧气的主要性质及各种制取方法。了解氧化反应
10、及概念，燃烧的条件。能比较燃烧、缓慢氧化的异同。火灾自救氧气的实验室制法和工业制法。催化剂的概念。燃烧的条件氧气的化学性质。催化剂的含义，灭火的方法和依据第6课时实验课：氧气的制取和性质研究初步学习实验室制取氧气装置的装配方法和气密性检查。排水集气法收集气体。氧气的性质第7、8、9、10课时了解化合反应和分解反应的区别，质量守恒定律，学会化学方程式的书写和计算，加深对化学方程式表示意义的理解，掌握有关不纯反应物或生成物的计算书写化学方程式的原则和步骤，配平化学方程式的方法，纯物质和不纯物质的换算化学方程式的配平。反应中反应物、生成物质量比的计算。质量守恒定律的含义及应用3月15日 4月12日第
11、11、12课时认识空气中氧气对人体生命活动的意义。了解人体呼吸系统的结构和气体交换过程。动物的呼吸。植物的呼吸作用呼吸系统的组成和作用。肺泡内的气体交换。呼吸和呼吸作用人体与外界的气体交换的具体过程。呼吸和呼吸作用的区别第13、14、15课时了解植物光合作用及重要意义，和呼吸作用的联系。光合作用的条件、原料及产物。光合作用的含义、场所、条件、原料和产物。和呼吸作用的关系研究光合作用时变量的控制，植物光合作用和呼吸作用的关系16实验课：验证绿叶在阳光下制造淀粉练习做简单的植物生理实验第17、18课了解自然界中的氧循环、碳循环。臭氧层的作用及其保护。了解温室效应。氧循环、碳循环臭氧层的保护。温室效
12、应第19课时了解空气污染的危害性和防治措施。看懂空气质量报告空气污染的危害和防治空气质量报告的分析20、21本章复习/第三章 植物和土壤（13课时）4月12日 5月1日【其中考试】第1、2、3课时了解土壤纵剖面的结构层次及各层中的生物分布。学习用实验证明土壤中有水、有机物和无机物。了解土壤的形成。了解土壤生物。土壤的形成过程学会测定土壤中空气的体积分数。让学生了解保护土壤的重要性第4、5课时区分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小和性能，区分砂土类土壤、黏土类土壤，壤土类土壤的土壤质地特征。区分三种土壤的主要性状，了解壤土类土壤各种成分的比例土壤的性状与植物生长的关系，壤土类土壤适合植物生长的理由第6、7
13、、8课时知道植物吸收水分和无机盐的器官、部位，根尖的结构及各部分细胞的特征。根吸水和失水的条件、原理应用等须根系和直根系的区别。根部结构及植物吸水失水对的原理探究实验探究根部的分布与各种影响因素间的关系第9、10课时学习直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。掌握茎的基本结构及功能。掌握水、无机盐和有机物的输送过程茎的分类和结构。茎内的输导组织及分别输导什么成分正确区分各类茎及茎的结构。输送过程第11课时了解蒸腾作用的含义及意义。气孔的分布及作用。理解保卫细胞的结构特点及气孔的结构蒸腾作用的进行器官、影响因素。气孔的组成、分布及作用叙述植物吸收、运输、利用水和无机盐的路径。蒸腾作用的应用第12课时影响
14、土壤资源的因素。保护土壤的重要性土壤污染及防治措施。正确认识农业、工业、生活造成的土壤污染13本章复习/第四章 电和磁（14课时） 5月1日 5月31日第1、2课时知道磁体及其性质。磁极间的相互作用规律，磁化的概念。磁场的性质，判断方向的方法，磁感线。地磁场磁极间的相互作用规律。磁场的概念、磁感线的表示磁场、磁感线的形象化描述及磁场、磁感线的方向第3、4课时认识通电螺线管的磁场和特性。安培定则的使用。电磁铁的组成和特点。电磁继电器工作原理电流周围存在着磁场。电磁铁的应用。电磁继电器的工作原理通电螺线管周围的磁场分布和特点第5课时缝隙电磁铁的结果，猜测影响其磁性强弱的因素，并通过实验证实。电磁铁
15、的组成。影响其磁性的因素实验探究电磁铁磁性的影响因素第6、7课时知道导电线在磁场中收到力的方向与哪些有关。了解直流电动机的工作原理矩形线圈在磁场中的转动情况直流电动机的工作原理第8课时实验：配置直流电动机模型通过实验，切身了解到直流电动机的转向、转速与电流方向、大小和磁场方向、强弱的关系第9、10课时知道电磁感应现象及产生电流的条件。知道电磁感应现象中的能量转化，交流发电机的工作原理。感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关交流发电机的工作原理和能量的转化第11、12课时知道家庭电路的组成。测电笔的使用。保险丝的作用。断路器的作用和工作原理。分析电路中短路的情况熔断器的作用火线和零线的判别短路的情况分析第13课时了解一般情况下的安全电流和电压。知道触电事故的发生。安全用电的原则安全用电的原则触电事故发生的几种可能情况14本章复习/期末复习共4课时）巩固本教材的内容。中考涉及到的内容充分强化参考各章重难点 授课老师： 许续男（实习） 授课地点： 瑞安市XX中学 调整原则1、循序渐进，根据不同阶段学生的掌握情况来调整教学计划，中考涉及到的内容在课时、练习和平时测试和月考中充分强化。2、重视学生综合能力的培养。重视实验工具使用、实验方法和过程教学，切实提高学生的实验技能。 XXXX年XX月XX日专心-专注-专业