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1、精选优质文档-倾情为你奉上爱护身边的环境说课稿尊敬的评委老师们：你们好！今天我说课的题目是爱护身边的环境，选自中小学文明礼仪教育第三单元第二课。课程介绍：小学生已有了一定的生活能力，能身体力行的去做一些事情。他们的身心正处在养成教育阶段，道德素质很容易受到周围环境的影响，而文明礼仪课程的开展，则加强了他们的思想道德品质和文化素养。本课程教材共分四个单元，包括：个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪。对于学校礼仪这一单元侧重学生在校园的基本文明礼仪。其中，爱护身边的环境便是其中一条校园礼仪。学情分析：现阶段，小学生的环境意识很差。特别是校园里乱丢乱扔现象严重，虽然同学们也在及时打扫，老师也在班会
2、上强调要爱护校园环境，可收效甚微不能从根本上解决问题。所以，今天这节文明礼仪课，就是让学生发现身边的乱象，行动起来加入到保护校园环境的行列中。让大家生活在美丽和谐的校园中。教学目标：知识目标：以培养学生爱护自然，保护环境的原则，极力让每位学生认识到环境对我们的重要性，通过教育增强学生保护环境，爱护校园的意识。能力目标：通过开展各种活动，促进学生校园礼仪的养成教育。情感目标：通过本节课，增强学生参与保护环境的意识。教学重难点：1、 开展好各项活动，促进学生校园礼仪的养成教育。2、让学生参与到保护校园环境的行列中。教学准备：师生搜集有关校园环境的视频资料，准备校本剧。教法：我在本课教学中，针对学生
3、的身心特点，以视频素材带来的视觉冲击，加上身边的榜样这一个个鲜活的事例去影响学生的意识。让师生互动，生生互学地自觉养成爱护身边的环境的礼仪好习惯。学法：学生小组交流，让他们获得知识体验。引用贴近生活的校本剧让他们展开讨论，让学生参与到保护校园环境的行列中。教学过程：一、 绽放美丽为了更深刻的开展爱护身边的环境礼仪教育，我和学生共同搜集制作了校园环境宣传片。导语：每当我们跨入校园大门，步入教室时，我们是否感觉到好像走进了自己的另一个家。是的，校园就是我们的家，我们在这里学习、生活、成长，学校就是我们的第二个家。播放美丽校园宣传片绽放美丽相信这个宣传片，能让同学们体会到校园的一草一木都是我们的伙伴
4、、我们的朋友，这里的每一条小径都曾留下我们求知的脚步，见证着我们成长的历程。我们在这儿学习，在这儿生活。优美的环境，能让我们懂得珍惜，学会关爱。二、校园放大镜一句：可是，我们却看到了许多不文明行为。引出了下面的视频。1、播放校园放大镜俗话说得好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”校园生活的真实再现，无疑给了学生们深刻反思。原本整洁的校园正在被我们的可耻行为所破坏。2、 学生发现不文明行为，自由发言。接下来，我提前编排的校本剧将会是整堂课的一颗重弹，来炸开他们的心中的礼仪之花。三、校园剧场1、学生表演课本剧妈妈的礼物这个校本剧将课本里的故事屋再现课堂，起到了情景教学明辨是非。2、 学生交流，谈
5、感想。评一评：小明画花送妈妈，小红折花送妈妈，谁对谁错？学生的相互交流，自由发言，会让他们感悟到生活中就是这样，如果我们多走几步，将垃圾丢弃到垃圾桶;如果我们捡起一张纸，拾起一个塑料瓶;如果看到不文明行为，立即制止。那么我们的校园里就会干净几分。不积跬步，无以至千里。不需要花费太多的精力与时间，只需要每一位同学一些简单的动作和良好的行为习惯。这是一件很容易的事，贵在坚持不懈，用心去努力。我想，这不仅是一种付出，同时也是一种回报!我相信滴水可以穿石，铁杵能够磨成针，我们的校园一定会在我们用心的呵护下越来越美丽。四、身边的榜样榜样的力量是无穷的，设计身边的榜样，是本节的升华。同学的做法，将开启学生
6、的文明之花。浓浓的美德氛围必将蔓延到整个学校，每个学生心中。这样不正是创建文明城市所提倡的“德在学校”吗？身边的榜样“习惯好少年”说礼仪身边同学的文明做法，直白的教育了学生。想必学生们的内心会激起我也要保护环境，我也会爱护校园。顺着这一文明主线，我又设计了下面的活动 。五、 美德润我心晒晒我的爱护校园环境文明礼仪 相信学生们的自由发言，会让整个课堂开满文明之花。六、校园礼仪之歌为了更好地达到教学效果，我编排了一首校园礼仪之歌。促进学生的爱护校园环境礼仪养成。学校是我家，我们要爱她，不随地吐痰，不乱扔纸屑，文明好习惯，个个都会夸。不踩绿草地，不折坛中花，小草招招手，花儿笑哈哈。关灯要牢记，自来水不哗，节约水和电，我来学当家。不大声喧哗，噪音远离它，校园好环境，快乐你我他。七、 礼仪实践作业从现在起，记录你的爱护校园环境行为，赢得老师、家长、同学的评价。下周评选本班“校园文明好少年”。板书设计： 身边的环境 爱 破护 坏 文 可明 耻教学特色：整堂课，我从绽放美丽、校园放大镜、校园剧场、身边的榜样、美德润我心、校园礼仪之歌这六个环节步步深入。源于校园生活的视频，真实的图片结合师生互动、生生互学，带领他们发现身边的文明。用一个个鲜活的事例纠正他们的不文明行为。以榜样的力量，促进学生校园礼仪的养成教育。愿校园礼仪，让我们的学生知书达礼，文明做人。专心-专注-专业