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1、精选优质文档-倾情为你奉上第3节 激素调节一、教学目标 1.知识与能力：说出外分泌腺和内分泌腺的区别，说明激素概念；指出生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的产生部位和功能。2.过程与方法：通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，通过阅读思考培养学生自主学习能力。3.情感态度与价值观：通过小组讨论、交流，培养团队精神；通过介绍我国人工合成“结晶牛胰岛素，培养民族自豪感；通过“国家为什么要严厉打击贩卖私盐行为”的讨论，培养学生的社会责任感。二、教学重点难点： 重点：生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的产生部位和功能 难点：外分泌腺和内分泌腺的区别三、教学过程(一)引入师：为什么在体育比赛
2、中要禁止服用兴奋剂？生：兴奋剂多为激素类物质，服用兴奋剂不仅违背体育道德、破坏公平竞争，而且伤害运动员身体，严重的可导致猝死。生：世界体坛不断报出“兴奋剂”丑闻，其中最有名的是号称“世界第一飞人”的加拿大短跑运动员 本约翰逊，在1988年汉城奥运会上因服用兴奋剂而被取消百米短跑金牌。生：1960年丹麦自行车运动员延森在公路自行车赛中猝死。师：对。激素如果被滥用，会对人体造成伤害。但正常生理状况下，激素对人体生命活动有着重要调节作用。引出课题（激素调节）。(二)教学内容1.内分泌系统与激素师：显示汗腺、唾液腺、肝脏图片同学们学过的这几种腺体的分泌物是通过什么结构运输的？生：讨论、交流（它们的分泌
3、物是通过导管进行运输的）。师：对，这样的腺叫做外分泌腺。有的腺无导管，分泌物直接进入细胞周围的毛细血管，随血液循环送到全身，这类腺叫内分泌腺。人体的主要内分泌有哪些？显示内分泌系统图片生：说出教师光标所指腺体名称。师：内分泌系统由各种内分泌腺组成。生：在教师指导下，阅读相关课文内容，说出激素概念。师：对。字幕在人体内，由内分泌腺分泌的，具有重要调节作用的物质，叫激素。激素调节主要有什么特点？下面我们先来学习几种激素的调节作用。2.生长激素的调节作用师：生长激素是垂体分泌的。显示：侏儒症、正常人、巨人症的比较图片和肢端肥大症图片请同学们在文中找出侏儒症、巨人症、肢端肥大症的病因。生：阅读、表达（
4、幼年时生长激素分泌不足，会患侏儒症；幼年时生长激素分泌过多，会患巨人症；成年时分泌过多，会患肢端肥大症）。师：从生长激素分泌的异常症情况看，生长激素的生理作用应该是什么？生：生长激素的生理作用促进生长。师：有关生长激素的调节作用，同学们还想知道什么吗？生：姚明是不是巨人症？生：我的身材偏矮，可否用生长激素类药物来促使长高吗？师：我想听听同学们的看法。生：我认为姚明不是巨人症。生：身材偏矮有多种原因，不一定都是生长激素分泌不足引起的，就算有这类药，也不能乱服。师：讲得很好，我完全赞同你们的看法。生长激素类药物早就应用于临床，能不能使用要遵医嘱。课堂作业反馈：(1)内分泌腺与外分泌腺有何区别？(2
5、)什么叫激素?(3)你怎样看待患生长激素分泌异常症的人？3.性激素的调节作用师：同学们可能意识到你们的身体正在发生着许多微妙而显著的变化，你们知道是什么物质作用的结果？生：性激素（雌性激素或雄性激素）。师：雌性激素由卵巢分泌，作用是促进女性生殖器官生长发育、维持女性第二性征；雄性激素由睾丸分泌，作用是促进男性生殖器官发育，维持男性第二性征。字幕性激素：雄性激素产生部位：睾丸生理作用：(略)雌性激素产生部位：卵巢生理作用：(略)4.甲状腺激素师：同学们知道呆小症、甲亢、甲状腺功能低下症等病症的病因吗？生：读课文、讨论、表达（呆小症的病因是幼年时甲状腺激素分泌不足；甲亢病因是甲状腺激素分泌过多；甲
6、状腺功能低下症病因是成年时甲状腺激素不足）。师：对，这几种病都与甲状腺激素分泌异常有关。甲状腺激素是什么部位产生的？正常生理功能是什么呢？生：甲状腺激素是甲状腺分泌的；甲状腺激素的生理功能是促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性。字幕甲状腺激素产生部位：甲状腺异常症：呆小症甲亢甲状腺功能低下症生理功能：(略)师：同学们都知道我们食用的盐是加碘的，你们知道为什么要加碘吗？投影食盐袋正面显示加碘精制字样生：阅读课文、讨论、表达碘是合成甲状腺激素的重要原料，我国大部分地区饮食里缺少碘，碘不足会引起甲状腺增生肿大，患地方性甲状腺肿，食盐加碘可防治碘缺乏病师：对。地方性
7、饮食缺碘会患地方性甲状腺肿。你们知道碘盐的正确使用方法吗？生：知道，是不炒不晒，先菜后盐。师：很好投影食盐袋反面使用说明。预防碘缺乏病除食用碘盐外，还有什么方法？生：还可以食用海带等海生植物。5.胰岛素的调节作用师：讲述胰腺的外分泌部和内分泌部相关内容。胰岛素是胰岛分泌的。糖尿病是一种常见病，不少糖尿病患者跟胰岛素的分泌有关，你们知道有什么关系吗？生：阅读相关内容，讨论、表达胰岛素分泌不足会患糖尿病。师：对。导读胰岛素功能。字幕胰岛素产生部位：胰岛主要生理功能：调节糖代谢。异常症：糖尿病。指出：因胰岛素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗。介绍：1965年9月，我国科学工作者用化学方法，人工合成了具有全部生物活性的“结晶牛胰岛素”，开创了人类合成蛋白质的先例，在生物学研究上有重要意义。师：从上面学习的几种激素的生理功能看，激素调节的主要特点是什么呢？ (三)师生小结：激素作用的一般特点是：体液运输，含量少而功效显著，对生长发育、生殖、新陈代谢等生命活动有重要调节作用。课堂作业讨论、表达：(1)蜂王浆、脑白金等是否适合儿童服用？谈谈你的看法。(2)国家为什么要严厉打击贩卖私盐行为？(3)糖尿病是否都需要注射胰岛素制剂来治疗？ 专心-专注-专业