《《诫子书》精编练习(共3页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《诫子书》精编练习(共3页).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上16诫子书01 积累运用1给下面加点的字注音。(1)夫君子之行(f)(2)淫慢(yn)(3)遂成枯落(su)2解释下面加点的词。(1)夫君子之行(助词，用于句首，表示发端)(2)俭以养德(连词，表示后者是前者的目的。)(3)非学无以广才(使广博，增长)(4)淫慢则不能励精(放纵)(5)年与时驰(疾行，指迅速逝去)(6)意与日去(岁月)3翻译下面的句子。(1)静以修身，俭以养德。屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。4根据课文内容填空。(1)诫子书中诸葛亮总结一生经
2、历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(2)诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子是：才须学也，非学无以广才，非志无以成学。(3)诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。5你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)严家训时时记，示例：好家教人人夸(立家训代代传)(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把
3、桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。示例一：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右)示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育，再也没做过不诚实的事。02 课内精读诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志
4、无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6解释下面加点的词。(1)非宁静无以致远(达到)(2)险躁则不能治性(修养)(3)年与时驰(随同)(4)遂成枯落(于是)7翻译下面的句子(1)非学无以广才，非志无以成学。如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。(2)年与时驰，意与日去。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。8下面对这篇文章的分析有误的一项是(D)A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，
5、而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。9作者写这封信的用意是什么？告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。03 拓展阅读周公诫子成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人
6、众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚11者，善；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由12此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎13欤！【注释】诫：告诫，警告劝诫。(多用于上级对下级或长辈对晚辈)封：帝王授予臣子土地或封号。相：辅佐。德行：道德品行。宽裕：宽大，宽容。守：保持。恭：肃敬，谦逊有礼。荣：荣华显贵。俭：行为约束而有节制，不放纵。尊盛：位高势盛。聪明：指明察事理。睿智：聪慧，明智。B11愚：愚拙，不巧伪。B12由：奉行，遵从。B13慎：谨慎，慎重。10划分下列句子的朗读节奏(断两处)。成王/封伯禽/于鲁11解释下列加点的词语。(1)吾于
7、天下亦不轻矣(也)(2)吾闻德行宽裕(听说)(3)皆谦德也(全，都)12用现代汉语翻译下面的句子。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场，(你)能不谦虚谨慎吗？13文中，周公以“一沐三握发，一饭三吐哺”(用原文填空)来形容自己的勤奋辅君，以此来教育儿子要以谦恭态度来治国安邦。14读了全文，你认为文中哪句话是周公劝诫儿子最关键的内容？并用现代汉语说说这句话的意思。子勿以鲁国骄士。译：你不要因为受封于鲁国(有了国土)就轻视人才参考译文：周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为(受封于)鲁国
8、就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头，要多次停下来，握着自己已散的头发；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。我听说，用肃敬保持道德品行宽大宽容的人，就可以荣华富贵；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职位高势盛，并用谦卑来保有它的人，地位显要；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚拙来保有明察事理的聪慧、明智的，就是明智，聪明；见闻广博，记忆力强，并用浅陋浅显来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天
9、下，便是因为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，(进而导致)自己身亡的人，桀、纣就是这样。(你)能不慎重吗？”划分朗读节奏【典型例题】划分下列句子的朗读节奏。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【参考答案】年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！【技法点睛】(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5) “古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。【习题链接】见“积累运用”T10。专心-专注-专业