《教师博览》读后感(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教师博览伴我成长上饶县枫岭头中学 江虹从教二十余年,一直深感教师行业的重要与艰辛。自从学校订阅了教师博览之后,我和同事们总是会迫不及待的阅读,教师博览更是让我深切的感到自己的从教之路并不孤独,一篇篇独具匠心文章一个个妙趣恒生的校园故事,这些都不断的充实了我的教师生活,也让我感受到作为一名教师,自己的汗水不会白流,奉献本身就是创造,三尺讲台陪我经历风风雨雨,45分钟凝聚我无限心血和期盼,一堂课获得学生的好评,都使我感到无限的欣慰和幸福。当一批批学生走出校门,走向社会,而成为有用之才时,我更是发自内心的感到喜悦和满足。而教师的职业生涯是漫长的,有了教师博览的陪伴让我能真正

2、实现“活到老,学到老”。子曰:“三人行,必有我师”,已为人师多年拥有丰富教学经验的我们同样需要恩师的指引,而近年来,教师博览常伴随我的教师生涯,已然成为了我和我的同事身旁不可或缺的一位良师益友。一、教师博览让我和学生一起进步有一句老话说道,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。当今时代,教育发展的步伐不断加快,实施新课程改革以来,更是对我们基层教师的知识储备提出了更高的要求和挑战。当下,做一名成功的教师拥有一桶水远远不够,不仅要有充足的“水”而且要有一股源源不断的“活水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,要想让教育跟上时代的步伐,教师专业知识和德育知识水平也必须与时俱进。而正是拥有了教师博览这

3、本专门为教师开办的杂志才使得我们在繁忙的工作之余能充实自身,帮助我们了解如何更好的教书育人、终身学习、建立良好的师生关系、进行有效地沟通、提供有效地帮助、应对职业挑战、避免职业倦怠、积极反思、爱岗敬业。教师博览内容贴近教师的生活,话语真挚,说理透彻,作为“老教师”的我读完之后受益匪浅,让我有一种醍醐灌顶之感,不禁感慨当老师还是门很博大精深的学问,当老师不仅要当好还要当出“艺术感”来。二、教师博览让我认识到“授之以鱼不如授之以渔”前几日,读到教师博览中思想启明教育之光一文,其中提到“2010年最好的电影是一部印度片,叫三傻大闹宝莱坞。这个电影用戏谑的手法嘲讽了刻板的模式,用鲜活的故事,表现了应有

4、的本质,即拓展人自由的边际,使人获得突破窠臼与成规的勇气,叫人能够有力量按照自己的意愿去生活。传统的方式,很大程度上将人看做一个知识的容器。既然是容器,那么个性、情感、想象力等都不被鼓励,甚至不被关注。这个容器在学习阶段不断装载乃至超载,考试阶段再将之倾倒出来,倾尽所有。当个体真正面对需要以独立身份去面对纷繁的生活时,我们却发现,传统的并没有给予这个容器什么有益的锻造。”伟大的教育家陶行知先生曾说:教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。读教师博览的许多文章使我明白了这个道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程。教育应注重对学习方法的培养,而非对单纯的传统的对知识的灌输。教学

5、中我始终把自身学习和教书育人结合起来,不断加强自身知识学习,创新教育方式,在教学中创新,在创新中又不断的补充自身知识。常读教师博览和常认真思考教育,使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。如今实施新课程改革,新的课程理念告诉我们:教学的主体是学生,教学是“以学生为本”的教学。“学生为本”的教学理念,要求我们重视学生的主体地位,让学生成为课堂的主人翁,而非传统的以教师教学为主体。三、教师博览让我懂得学生需要老师的倾听我也曾读到一篇文章老师,您听我说“老师,我希

6、望您常是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器。老师,请您不仅仅教我们知识,更要教我们做人。老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超过我的能力。”引发了我深深的思考,学生不仅仅是学生,更是一个“人”,需要老师更多人性化的关怀,很多时候,我们总是在用自己的方式教育他们,却常常忽略他们的感受。担任了二十余年中学数学教师,并且长期担任班主任的我对此更是有深切的感悟,在今后的工作中应该多倾听学生,多站在学生的角度想问题,对学生多鼓励,重视学生的进步,而不是不分青红皂白的过分批评或者甚至是冷眼相对。教育家陶行知先生曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。” 更是让我们认识到,每一个学生都有其特点和特长,我们要因材施教,分类指导,从而更好的针对每一名学生行之有效的教育。 近年来教师博览的陪伴让我在执教的过程中不断成长,渐渐由一名传统型的教师转变成为了一名创新性教师,深感作为一名教师,离不开终生的学习和教师博览这类专题杂志的陪伴。专心-专注-专业

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