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1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级下册生物复习提纲（四册）第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。生态系统包括：森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、河流、城市等生态系统。其中农田生态系统和城市生态系统是人工生态系统。 2、生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 3、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 4、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 5、物质和能量是沿着食物链和食物网流动
2、的。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质越多，有毒物质沿食物链积累（富集）。 6、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 7、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 8、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 9、生态系统特点：在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量越来越少，有毒物质沿着食物链而越积越多 生态系统具有一定的自动调节能力。自然因素和人为破坏超过了生态系统的自动调节能力，生态系统就会遭到
3、破坏。10、生态系统的多样性源于复杂多变的地形和气候的差异所决定的物种的多样性。在一个生态系统中数量最多的是植物。11、生物圈是一个统一的整体。生物圈内的每一个生态系统都与周围其他生态系统密切相关。第二单元 生物和细胞第一节练习使用显微镜一、 显微镜的结构起支持作用的部分：镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、转换器起调节作用的部分：粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器（上有大小不等 显微镜的构造 的光圈，用来调节光线的强弱） 目镜：接近眼睛光学部分： 物镜：接近标本 显微镜 反光镜：一面为平面镜，一面为凹面镜取镜安放(距试验台边缘7cm,略偏左) 对光（低倍镜大光圈，白亮圆形视野） 显微镜的使用 观察（
4、先粗后细，左目右物。顺时针旋转准焦螺旋使镜筒下降后上升直到看清物像） 整理（小心轻放）载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 二、显微镜的使用 1、
5、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。 2、显微镜放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数 （放大倍数越大细胞数目越少，放大倍数越小细胞数目越多）3、成像特征：倒立放大虚像 4、标本要求：应该薄而透明。因此必须加工制成玻片标本。范例1、在显微镜下观察某一物像，发现它在视野的左下方，要使它移动到视野的中央，应该将装片移向（左下方）结论：若物像在什么方向，就向什么方向移动装片就可以将物像移到视野中央。5、使用显微镜观察植物细胞的临时装片时若是在光线很强的情况下，为控制进光量应选用的光圈和反光镜依次是：小光圈、平面镜结论：当光线强时，可以使用小光圈，以减少进光量当光线弱时，
6、就使用大光圈，以增大进光量反光镜也可以调节光线的强弱，平面镜可以反射光线，凹面镜可以汇聚光线，因此，光线强时可以使用小光圈平面镜，光线弱时使用大光圈凹面镜。第二节 观察植物细胞：1、考点： 材料要求 基本结构及作用 标本的区分、制作标本的过程 观察选镜，防止有气泡2、观察植物细胞： 观察材料：薄而透明 切片： 用从生物体上切取的薄片制成 玻片标本的种类： 涂片：用液态的生物材料经过涂抹制成 装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成观察 擦：用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片植物 装片 滴：在载玻片中央滴一滴清水细胞 制作 撕：用镊子撕取一小片透明的材料 过程 展：将材料放入玻片上的水滴中展开（防
7、止细胞重叠） 染：在盖玻片一侧滴稀碘液 观察植物 吸：用吸水纸从盖玻片另一侧吸引染液使材料着色 细胞实验 观察：低倍镜观察（是选择题时首选低倍镜） 细胞壁：支持、保护细胞 细胞膜：保护、控制物质的进出 植物细胞 细胞质：液态，可以流动。细胞质里有液泡，绿色部分细胞中有叶绿体 基本结构 细胞核：贮存和传递遗传信息 液泡：细胞液 叶绿体：光合作用的场所，将光能转变为化学能储存在有机物中，能量转换器 线粒体：呼吸作用场所，将化学能转变为热能，能量转换器范例：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确方法：盖盖玻片时如何防止出现气泡，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察
8、的材料上。 第三节 观察动植物细胞一、考点： 1、材料要求 2、基本结构及作用 3、标本的区分、制作标本的过程 4、观察选镜，防止有气泡二、知识梳理：2、 观察材料：薄而透明 切片： 用从生物体上切取的薄片制成 玻片标本的种类 涂片：用液态的生物材料经过涂抹制成 装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成观 擦：用洁净的纱布擦拭载玻片和盖片察 装片 滴：在载玻片中央滴一滴清水植 制作 撕：用镊子撕取一小片透明的材料 物 过程 展：将材料放入玻片上的水滴中展开细 盖：盖盖玻片胞 染：在盖玻片一侧滴稀碘液 吸：用吸水纸从盖玻片另一侧吸引使材料着色 观察植物 观察：低倍镜观察（是选择题时首选低倍镜）
9、 细胞实验 细胞壁：支持、保护细胞 细胞膜：保护、控制物质的进出 植物细胞 细胞质：液态，可以流动。细胞质里有液泡，绿色部分细胞中有叶绿体 基本结构 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：光合作用的场所，将光能转变为化学能储存在有机物中，能量转换器 线粒体：呼吸作用场所，将化学能转变为热能，能量转换器范例：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确方法：盖盖玻片时如何防止出现气泡，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。 擦：用纱布擦拭载玻片和盖玻片 滴：在载玻片的中间滴一滴生理盐水 制作口腔上皮 刮：用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮几下 细胞临时装片 涂：把牙
10、签上的细屑涂在载玻片的生理盐水中观察 盖：盖盖玻片 动物 染：在盖玻片一侧滴加稀碘液，使细胞核染成深色细胞 吸：在盖玻片的另一侧用吸水纸吸碘液使材料着色 细胞核：贮存和传递遗传信息 ； 动物细 细胞膜：控制物质的进出； 胞结构 细胞质：液态，可以流动 线粒体：呼吸作用场所，将化学能变为热能，能量转换器植物细胞装片制作： 动物细胞装片制作：查：擦玻片 查：擦玻片滴：滴清水（维持植物细胞形态） 滴：滴生理盐水（维持动物细胞形态）撕：撕洋葱内表皮 刮：刮口腔内侧展：水滴中展开（避免细胞重叠） 涂：水滴中涂抹（避免细胞重叠）盖：盖盖玻片（避免形成气泡） 盖：盖盖玻片（避免形成气泡）染：稀碘液染色 染：
11、稀碘液染色吸：吸水纸吸引 吸：吸水纸吸引2、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。 4、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。范例：1、怎样区别显微镜视野中细胞和气泡？ 一般来说,气泡在显微镜视野中显现为较黑、较宽边缘的图像,形状为圆形或椭圆形,里面往往是一片空白。用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形或移动。范例2、显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断污点的位置？可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动。若跟着移动，则污点就在目镜上。污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动。反之则污点在玻片标
12、本上.范例3、在观察植物细胞时，载玻片上滴的是清水，观察动物细胞时滴的是生理盐水，为什么？因为动物细胞只有在生理盐水中才能维持正常形态。5、细胞中的物质 有机物（一般含碳，能燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子 6、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 7、细胞内的能量转换器： 叶绿体：光合作用场所，（将光能转变为有机物中的化学能。是细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。） 线粒体：呼吸作用场所，（将有机物中的化学能转变为热能。是细胞内的“动力车间”“发动机”。） 二者联系：都是细胞中的能量转
13、换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 8、动植物细胞都有线粒体。 第四章 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物1、 考点：实验步骤及原理 呼吸作用及意义 光合作用和呼吸作用的异同2、 暗处理（将叶片内原有的有机物运走耗尽）绿叶在光下 叶部分遮光（形成对照）制造有机物 照光几小时的实验 溶解叶绿素（隔水加热）：目的是脱色 加碘染色（碘遇淀粉变蓝-见光部分变蓝，不见光部分棕黄色） 条件：光照 场所：叶绿体光合作用 产物：淀粉 能量变化：光能转化成化学能储存在有机物中 意义：不仅为自身也为生物圈中的其他生物提供食物来源、
14、氧气来源、能量来源2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。第二节绿色植物对有机物的利用 有机物用来构建之物体绿色 呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的。 植物 有机物 能量释放出来，供给生命
15、活动的需要，这个过程叫呼吸作用。对有 为生命 呼吸作用的表达式：有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量机物 活动提 呼吸作用的部位：线粒体 。的利 供能量 呼吸时放热用 植物呼吸现象的三个演示实验 呼吸时产生二氧化碳（CO2） 呼吸时消耗氧气（O2） 呼吸作用是生物的共同特征七年级生物复习提纲（下册）第四单元 第二章 人体的营养第二节 人体的营养1、 食物中的营养物质 蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量； 糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分； 脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内； 维生素：不参与构成人体
16、细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用; 维生素 作用 缺乏症 维生素A ：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。 皮肤粗糙，夜盲症 维生素B1 ：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。 神经炎，脚气病 维生素C ：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。 坏血病，抵抗力下降 维生素D ：促进钙、磷吸收和骨骼发育。 佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症 水：约占体重的60%70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。 无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白） 2、第二
17、节 消化和吸收考点：消化系统的构成 消化道、消化腺、消化液的对应关系 细节：a、大小消化腺的区别 b、不含消化酶的消化液 c、消化、吸收的场所1、 消化系统的组成和功能： （消化） （消化、吸收） （消化、吸收） （吸收）消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门消化 初 步 胃液中 含胃酸 主要系统 消 化 和胃蛋 白酶初 吸收组成 淀 粉 步消化 蛋白质 场所消化腺：唾液腺 胃腺 肠腺（分泌唾液，含有唾液淀粉酶）（分泌胃液，含有胃蛋白酶） （分泌肠液，含有糖类、脂肪、蛋白质的酶）肝脏分泌的胆汁（不含消化酶的消化液起乳化作用）和胰分泌的胰液（含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶都流入小肠，所以小肠
18、是主要的吸收场所。2、消化和吸收 （1）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉麦芽糖葡萄糖 蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸 脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪小微粒甘油+脂肪酸消化腺：（大）唾液腺、肝脏（肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化）、胰腺、（小）胃腺、肠腺（2）小肠适于消化的结构特点： 含有多种消化液含有多种消化酶。 （3）小肠适于吸收的结构特点： 最长； 内表
19、面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）； 小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；。 （4）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。（5） 营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 消化道各段对营养物质的吸收： 胃：少量的水、酒精（非营养） 小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素，大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管吸收；其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。 大肠：少量水、无机盐和一部分维生素 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换 测量胸围
20、差：测量深吸气终了时和深呼气终了时的胸围长度，计算两者差值（测三取平） 肺活量：一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，（测三取大）发生 横向扩张与收缩：是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果在肺 胸部体积变化： 纵向扩张与收缩：与膈的活动有关内的 吸气：肋骨间肌肉和膈肌收缩 胸腔容积扩大 肺扩张 肺内气压气体 肺与外界的 降低 气体吸入交换 气体交换 呼气：肋骨间肌肉和膈肌舒张 胸腔容积缩小 肺收缩 肺内气压 增大 气体被排除 演示实验表明：呼出气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增加 肺泡与血液 过程：肺泡 肺泡外毛细血管 的气体交换 机构基础：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 肺泡壁和毛细血管壁都是一
21、层扁平的上皮细胞 呼吸道：鼻腔、咽、喉、气管、支气管（气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体）1、（1）呼吸系统的组成： 肺：气体交换的场所 （2）肺： 位置：胸腔内，左右各一。 结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。 功能：气体交换。 2、发生在肺内的气体交换 （1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。 （2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化。 （3）原理：呼吸肌收缩和舒张，胸廓扩大和缩小，肺被动地扩大和回缩，形成压力差。 （4） 体内气体的交换：原理：气体的扩散作用肺泡内的气体交换：血液、肺泡组织里的气体交换
22、：血液、组织细胞 第四章 第一节 流动的组织血液考点：血液的成分 血浆的作用 血细胞的形态和功能 颜色：淡黄色半透明液体。 血浆 成分：水（90%）、血浆蛋白（7%）葡萄糖、氨基酸、无机盐（3%） 主要作用：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物血液 ：两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白，运氧功能（最多） 血细胞： ：有细胞核比红细胞大，但数量少，能吞噬病菌，观察需染色（最大） 血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，与血液凝固有关，需特殊染色才能观察（最小）血红蛋白（红细胞中）：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含
23、氧低的地方与氧分离。 血液的功能：运输、防御保护、调节体温。 第二节 血流的管道血管考点：血管名称及作用 毛细血管出气体、营养的交换 静脉瓣作用血管名称及作用：血管名称结构功能管壁特点管内血流情况动脉较厚，弹性大速度快将血液从心脏送往全身各处静脉较薄，弹性小速度慢将血液从全身各处送往心脏毛细血管非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成最慢便于血液与组织细胞进行物质交换第三节 输送血液的泵心脏考点：心脏结构、房室特点及原因 房室瓣、动脉瓣、静脉瓣的作用血液循环过程动静脉血的区别 心脏壁：主要由心肌构成 左心房右心房 与静脉相连心脏 四个腔 右心室左心室 与动脉相连 瓣膜：房室瓣（心房和心室之间，朝心室开
24、）、动脉瓣（心室和动脉之间，朝动脉开）、静脉瓣（在四肢静脉内）（作用：防止血液倒流） 心脏的功能：血液循环的动力器官血液循环途径： 组织细胞 （氧气、营 （二氧化碳 养物质） 等废物）体循环：左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管 各级静脉、上、下腔静脉 右心房肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室 （氧气、营 （二氧化碳 养物质） 等废物） 肺泡“ ”表示循环的动脉血，“ ”表示循环的静脉血第四节 输血与血型考点：输血原则及量 异型输血：万能输血、万能受血输血原则：同型血输血关系表：万能输血：O型、万能受血：AB型某人血型可接受血型可输出血型AA、OA、ABBB、OB、ABABA
25、、B、AB、OABOOA、B、AB、O血量和输血：血量大约占人体体重的7%8%，健康成人一次献血200300ml,不会影响健康。一次失血超过12001500ml就会与生命危险；一次失血超过80100ml就会出现头晕心跳，眼前发黑和出冷汗一次失血不超过4 00ml所丧失的血浆成分和血细胞可以短时间内得到补充，恢复正常。第五章 第一节 尿的形成和排出考点：泌尿系统组成肾脏 尿的形成原理 细节：a、肾小球两端是否有气体交b、肾脏两端血管c、肾病推测 肾功能：形成尿液 肾小球（过滤：血细胞和大分子蛋白质） 肾脏 基本单位（肾单位）： 肾小囊（原尿） 肾小管（重吸收：全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐）泌
26、尿 血流特点：肾小球两端都是动脉血管，在肾小球和肾小管外量词形成毛细血管系统 输尿管：输送尿液 膀胱：暂时储存尿液 尿道：排除尿液 （血细胞和蛋白质起过滤作用） 过程：血液 肾小球、肾小囊壁 原尿 肾小管尿的形成 （全部葡萄糖、大部分无机盐和多余的水被重吸收）和排出 尿液 输尿管 膀胱 尿道 体外 排尿的意义：1、排出废物 2、调节体内水和无机盐的平衡 3、维持组织细胞的正常生理功能第六章 第一节 人体对外界环境的感知考点：眼球结构 视觉形成原理 远近视的形成原因及预防 外膜 角膜：透明的可透过光线，因透明能隔着它看见黑褐色的虹膜故称黑眼珠 巩膜：白色坚固，保护眼球内部结构故称白眼珠或眼白 虹
27、膜：有色素，中间的小孔叫瞳孔，虹膜有围绕瞳孔的环状肌，它收缩时瞳 眼球壁 孔缩小，还有放射性排列的肌纤维，它收缩时瞳孔放大 中膜 睫状体：切面为三角形，其中有明显作用的是环形肌纤维 脉络膜：脉络膜占色素膜的大部分，覆盖眼球后部，富含色素遮挡光线， 眼球的 充满着血管，有营养眼球的作用。 结构 内膜：视网膜，含有许多对光线敏感的细胞，能感受刚的刺激，此处没有视细 胞，故无视觉功能，生理学上称为盲点眼 房水：是充满前后房的水状液，如房水过多或回流障碍会导致眼压升高，甚至青光眼和 内容物 晶状体：透明，有弹性，象双凹透镜，能折射光线。视 玻璃体：为透明的胶状物，充满了晶状体与视网膜之间的空隙觉 （经
28、过角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体折射） 冲动 视觉的形成：物体反射的光线 成像，视网膜 视神经 在大脑皮层视中枢形成视觉 近视的成因：晶状体过度变凸且不能恢复原状，直至眼球前后径过长 近视及其预防 近视的矫正：配戴凹透镜（远视配戴凸透镜） 近视的预防：“三要”和“四不看”“三要”：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33cm左右看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟要定期检查视力，认真做眼保健操。“四不看”：不在直射的强光下看书 不在光线暗的地方看书 不躺卧看书 不走路看书 外耳：耳郭（收集声波），外耳道 耳 中耳：鼓膜、鼓室、听小骨耳和听觉 内耳：半规管（能感受头部位置变动的情况与维
29、持身体平衡有关）、前庭、耳蜗 听觉的形成：声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑皮层 听觉中枢 形成听觉第二节 神经系统的组成考点：神经系统的构成及基本单位 神经元模式及冲动的产生和传导 大脑：具有感觉、语言、运动等多种神经系统 脑 小脑：使运动协调准确，维持身体平衡 中枢神经系统 脑干：有心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动中枢 神经系统 脊髓：神经 周围神经系统 脑神经：大部分分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等系统 脊神经：分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里的组 机构：细胞体和突起成 神经系统结构和功能的基本单位神经元 功能：产生和传导兴奋第三节 神经调节的基本方式考点：神经系统的基本
30、调节方式 反射弧 反射：人体经过神经系统对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应 神经调 反射弧的组成：感受器（接受刺激并产生冲动） 传入神经（将冲动传到神经中枢） 神经中节的基 枢 传出神经（将冲动由神经中枢传到效应器） 效应器（由传出神经末梢和相 本方式 应的肌肉或腺体，能接受冲动产生反应） 简单反射：生下来就有的 反射类型： 复杂反射：在后天生活过程中形成的 语言有关的反射：人特有的反应第四节 激素调节考点：内分泌腺的特点 八大内分泌腺及其作用人体主要的 概念：腺体内无导管分泌物直接进入腺体内的毛细血管并随着血液循环到全身各处内分泌腺 六种内分泌腺：垂体（分泌生长激素）、甲状腺（分泌甲
31、状腺激素）、肾上腺（分泌肾上腺素） 胰岛（分泌胰岛素）、卵巢（分泌雌性激素）、睾丸（分泌雄性激素）激素 生长激素：调节身体生长发育，分泌过少时引起侏儒症，过多引起巨人症调节 几种主要的激素 甲状腺激素：促进生长发育，分泌过少时引起呆小症，过多引起甲状腺肿大。 胰岛素：调节糖在体内的吸收，利用和转化等，分泌异常引起糖尿病 激素调节与神经调节的关系：人体的生理活动以神经调节为主，受激素调节的影响八年级上学期生物期末考试复习提纲一、无脊椎动物：1、腔肠动物：主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门； 代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等； 水螅的繁殖方式：出芽生殖（无性
32、）和有性生殖2、扁形动物：主要特征：身体有内胚层、中胚层和外胚层构成，两侧对称，背腹扁平，有口无肛门； 代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫；大多寄生生活； 涡虫的消化器官由口、咽、肠组成； 血吸虫生活史：受精卵在水中孵化，幼虫进入钉螺体内继续发育，最后进入人体发育为成虫； 猪肉绦虫生活史：受精卵在猪体内发育成幼体，感染猪肉，形成“米猪肉”，进而在人体内发育成成虫；3、线性动物：主要特征：身体细长，不分节，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门； 代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等；大多寄生生活，消化结构简单，生殖能力强； 蛔虫的雌虫较大，雄虫较小，尾部向腹部弯曲；4、环节动物：主要特征：身体
33、呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动； 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等；少数寄生； 蚯蚓的环带在靠近身体前端1/3处，有繁殖的作用；体壁可分泌黏液，有助于呼吸；靠刚毛运动； 蚯蚓可入药，可以分解有机垃圾，提高土壤肥力；在生态系统中，属于分解者；5、软体动物：主要特征：体表有外套膜，大多具有贝壳；水生软体动物用鳃呼吸；运动器官是足； 代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼等； 乌贼的壳海螵蛸；鲍鱼的壳石决明；6、节肢动物：主要特征：身体和附肢分节，体表有坚韧的外骨骼； 代表动物：甲壳类（虾、蟹）；多足类（蜈蚣）；蛛形类（蜘蛛）；昆虫类（蝗虫）； 昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一个口器；腹部有三对足，两对翅；腹部有气门，是呼吸器官；二、细菌、真菌和病毒：1、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体；2、细菌和真菌菌落的区别：类别大小形状颜色细菌菌落小光滑粘稠、粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛、絮状或蛛网状多彩色3、培养细菌和真菌的方法：a、配制培养基；b、高温灭菌；c、接种；d、恒