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1、圆锥的认识圆锥的认识 1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测复习复习导入导入上面这些物体的形状有什上面这些物体的形状有什么共同的特点么共同的特点？探究点探究点 1 1圆锥的初步认识圆锥的初步认识上图中这些物体的形状都上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。是圆锥体，简称圆锥。你还见过哪些你还见过哪些圆圆锥锥形的物体？形的物体？探究点探究点 1 1圆锥各个部分的名称和特征圆锥各个部分的名称和特征圆锥有哪些特征？圆锥有哪些特征？利用手中的圆锥模型，和同桌说一说。利用手中的圆锥模型，和同桌说一说。有一个底面，是圆形；有一个底面，是圆
2、形；有一个侧面，是曲面。有一个侧面，是曲面。测量时，圆锥的底面要水平地测量时，圆锥的底面要水平地放；上面的平板要水平地放在放；上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。圆锥的顶点上面。怎样测量圆锥的高？怎样测量圆锥的高？圆锥有一条高圆锥有一条高如果把一张直角三角形的硬纸贴如果把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，想一在木棒上，快速转动木棒，想一想，转出来的是什么形状？想，转出来的是什么形状？转动起来是一个圆锥。转动起来是一个圆锥。归纳总结：归纳总结：1.圆锥是由一个底面和一个侧面两部分围成的。圆锥是由一个底面和一个侧面两部分围成的。 圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。圆锥的底面是一个圆
3、，侧面是一个曲面。2.圆锥只有一条高。圆锥只有一条高。圆锥的特征圆锥的特征圆锥两面曲和圆，顶部尖尖底面圆；圆锥两面曲和圆，顶部尖尖底面圆；顶点圆心高相连，侧面曲面扇形变；顶点圆心高相连，侧面曲面扇形变；直角三角沿轴旋，圆锥形状立呈现。直角三角沿轴旋，圆锥形状立呈现。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P32做一做）做一做）侧侧面面指出下面圆锥的底面、侧面和高。指出下面圆锥的底面、侧面和高。底面底面高高底底面面侧侧面面高高底面底面侧侧面面高高OrOrOr夯实基础夯实基础( )1小法官，巧判断。小法官，巧判断。(下列图形中是圆锥的画下列图形中是圆锥的画“”，不是圆锥的画，不是圆锥的画“”)
4、 （1）（2）（3）( )( )2(创新能力题创新能力题)转一转，想一想会产生哪种立转一转，想一想会产生哪种立体图形，用线连一连。体图形，用线连一连。ABCD3填空。填空。(1)圆锥的底面是一个圆锥的底面是一个()，圆锥的侧面是一个，圆锥的侧面是一个()面，面，从圆锥的从圆锥的( )到到( )的距离是圆锥的高。的距离是圆锥的高。(2)圆锥的侧面展开图是一个圆锥的侧面展开图是一个()形。形。(3)把一个圆锥沿底面直径纵向切开平均分成两份，切面是把一个圆锥沿底面直径纵向切开平均分成两份，切面是一个一个( )形。形。圆圆曲曲顶点顶点底面圆心底面圆心扇扇等腰三角等腰三角4(动手操作题动手操作题)先填出
5、圆锥各部分的名称，再量出圆锥的先填出圆锥各部分的名称，再量出圆锥的底面半径和高。底面半径和高。1.11.5高高底面底面顶点顶点底面半径底面半径5下面四种测量圆锥高的方法中，你认为下面四种测量圆锥高的方法中，你认为()正确。正确。C辨析：认真观察圆锥。辨析：认真观察圆锥。易错辨析易错辨析6“圆锥和圆柱一样也有无数条高圆锥和圆柱一样也有无数条高”这句话对吗？这句话对吗？为什么？为什么？不对，因为圆锥只有一条高。不对，因为圆锥只有一条高。这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？圆锥的认识：圆锥的认识：1.圆锥是由一个底面和一个侧面两部分围成的。圆锥是由一个底面和一个侧面两部分围成的。 圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。2.圆锥只有一条高。圆锥只有一条高。