《2019_2020学年高中语文第五单元吟咏文化传承精神秦腔课件粤教版选修中国现代散文蚜202004302201.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年高中语文第五单元吟咏文化传承精神秦腔课件粤教版选修中国现代散文蚜202004302201.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、秦腔秦腔名剧团之一秦腔名剧团之一秦腔分类 秦腔因其流行地区的不同，衍变成不同的流派：流行于关中东部渭南地区大荔、蒲城一带的称东路秦腔（即同州梆子，也叫老秦腔、东路梆子 ）；流行于关中西部宝鸡地区的凤翔、岐山、陇县和甘肃省天水一带的称西路秦腔（又叫西府秦腔、西路梆子）；流行于汉中地区的洋县、城固、汉中、沔县一带有汉调恍恍（实为南路秦腔，又叫汉调秦腔、桄桄戏）；流行于西安一带的称中路秦腔（就是西安乱弹）。秦腔的分派可分为东西两路，西流露入川成为梆子；东路在山西为晋剧，在河南为豫剧，在河北成为梆子，所以说秦腔可以算是京剧、豫剧、晋剧、河北梆子这些剧目的鼻祖。 秦腔秦腔杜甫杜甫剧照剧照秦腔人物化妆样式
2、之一秦腔人物化妆样式之一视频视频杨红梅清唱杨红梅清唱选段选段 http:/bbs.qinqiang.org/user/script/template/4/frame.asp?community_id=1 大卫查理 ABCD3699 肖若兰肖若兰,陈妙华陈妙华 http:/bbs.qinqiang.org/user/script/template/4/frame.asp?mainURL=/user/script/forum/view.asp?article_id=2543325&board_id=941&IsInFrame=1学习目标 知识与能力目标知识与能力目标 1体会文章的大气和深沉的文化底
3、蕴。 2体会作者在场面细节描写上的出神入化。 3学习文章将秦腔、秦地、秦人以及文化生活的有机结合。 4.体会并分析场面描写的效果和作用。 作者简介介绍作者介绍作者作者的爱好世界杯满足我卑微身心 足球需要独自享受 燕赵都市报：在开栏语里，您说您要做一回疯子？贾平凹：这么说一点都不夸张。生活中我其实是一个没有什么爱好的人，但足球除外。燕赵都市报：听说2002年韩日 世界杯期间，您将老婆孩子都隔离开，独自享受足球？贾平凹：(笑)其实我还是喜欢安静的欣赏比赛。足球里有世象人生，有人生冷暖，有幻化的精神世界，只有安安静静，才能看到别人看不到的东西。（晶报开辟了他的足球专栏）体会课文的场面描写体会课文的场
4、面描写学生找出课文中的场面描写，体会场面细节描写上的出神入化，从中了解秦地人民对秦腔的痴迷。（戏前-戏中-戏后）写作训练学会模仿场面描写比如：运动会、商品交易会、街上拥挤热闹场面等。公共汽车上、广场上等。探究思考探究思考 1作者开头极力描写秦川大地，用意何在? 目的是想说明秦川的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。 2归纳一下秦地的地理构造与秦腔的旋律在哪些方面达到了统一? 秦腔高亢响亮、震撼人心，秦地大地辽阔、厚重而悠长。3、秦腔的字里行间充溢着散文的大气，试举例分析之。 如作者写自己听到土屋的窗口飘出几声雄壮的秦腔叫板，由于这一情景置放在“天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓”
5、，这样一个背景下，便使得飘出的秦腔充满了苍凉和厚重的历史感，难怪作者由感而发：“猛然发现了自己心胸中一股强硬的气魄随同着胳膊上的肌肉疙瘩一起产生了。4、哪些地方表现了秦川人们喜欢秦腔。 搭戏台、看戏人山人海、看排练、来客看戏招待5、黄土地养育了中华民族，产生过灿烂的、黄土地养育了中华民族，产生过灿烂的民族文化，这民族文化，这“文化文化”当然也包含了秦腔在当然也包含了秦腔在内，那么内，那么“秦腔秦腔”象征了什么象征了什么?象征了中华民族的历史、文化和持久不象征了中华民族的历史、文化和持久不衰的生命力。衰的生命力。秦腔这篇文章是不是仅仅给我们介绍一个地方剧种？还有没有其它的思想内涵？品味语言品味语言 学生在文中找出自己认为写得好的句子，并说说好在哪里。 给大家介绍一种你喜欢的粤菜，并说明喜欢有理由小作文训练小作文训练