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1、,月亮上的足迹,朱长超,1.速读课文，概括文章主要内容，理清文章思路。2.了解人类登月的知识，理解登月事件的全过程及伟大意义。3.感受科学技术的魅力，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。,1.听课文朗读，了解登月过程，概括本文的主要内容。,2.课文12段是对登月事件及意义的概说，根据文章语言环境的提示，筛选事件发生的时间、地点和人物要素。明确：1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。3.登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。明确：飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四
2、个阶段。,4.宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。明确：（1）检查登月器的着陆情况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪，进行科学探测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等。,1.梳理课文思路。明确：文章采用“概括评说”的结构方式。第一部分：概说登月事件及其意义。第二部分：评说登月全过程。第一阶段：起飞 第二阶段：进军第三阶段：登月 第四阶段：返航第三部分：再次强调登月事件的伟大意义。,2.宇航员从登月到返航经历了多长时间？文章是按什么顺序来报道登月全过程的？明确：人类第一次踏上月球来回历经76万公里，
3、历时95个小时。按时间顺序展开叙述，明晰的时间线索使读者比较详细地了解了登月的具体时间，也增强了事件的生动性。,“阿波罗11”号三名宇航员,指令舱,“阿波罗11”号登月舱,走出登月舱,人类在月球上踏出的第一步,阿姆斯特朗在月球上行走,安装仪器,插星条旗,月球表面的照片,从月球上看地球,1.请一名同学朗读课文的第511段，其他同学在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？明确：课文列举了一系列富有吸引力的数字如“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒767公里；21日上午11点39分，登月舱打开了舱门；1969年7月21日11点56分20秒等。因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点，同时可以帮助读者增加知识。,2.作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹。,人类每一步的跨出都包含了无尽的艰苦和努力。人类能够取得这么多这么大的成功，其中最重要的，是人类对知识的不懈追求。 我们要从现在起打好扎实基础，为人类的“每一步”做出自己的贡献。,再见,