《人教初中语文七上《15古代诗歌四首》PPT课件 (3).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教初中语文七上《15古代诗歌四首》PPT课件 (3).ppt(24页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、15、古代诗歌四首,1、能正确朗读这两首诗。 2、能正确译讲并背诵这两首诗。 3、能做正确把握诗歌的思想感情和写作特色 。,学习目标,观沧海作者是 ,三国时著名的 。代表作 。这首诗以慷慨悲壮见称,历来被视为“建安风骨”的代表作。他与其子曹丕、曹植合称为“三曹”。,预习检测,曹操,政治家、军事家、诗人,蒿里行观沧海龟虽寿,唐,王湾,次北固山下作者是 代诗人 。,内容:观沧海次北固山下 方法:多种形式的朗读。 要求:听准字音、把握节奏、读准字音、品味音律美。 时间:五分钟。,自学指导一,碣石:竦峙: 澹澹:萧瑟:哉:,sng zh,dn dn,ji,s,zi,自学检测,内容:观沧海次北固山下方法
2、:参考课下注释与资料,自己逐字逐句翻译课文。然后交流、展示。要求:先自主学习,然后学习小组交流,展示。完成自学检测时间:十分钟。,自学指导二,高高地挺立。,银河。,风顺而和。,家书。,(水波)荡漾。,自学检测,译讲课文,次北固山下 唐 王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。,观沧海 东汉 曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。,内容:观沧海次北固山下方法:读诗歌,找出诗歌的主旨句,体会诗歌的思想感情,然后分析诗歌的写作特点。
3、。要求:能够有感情的朗读诗句,完成自学检测时间:十分钟。,自学指导三,自学检测三:1、观沧海的主旨句是什么?表现了诗人什么样 的思想感情?,日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。,借大海吞吐日月,包孕万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟和统一中国、建功立业的宏伟抱负。,2、次北固山下的主旨句是是什么?表现了诗人怎样的思想感情?,乡书何处达,归雁洛阳边。,直接抒情,写诗人想借归雁来传递家书,表达了诗人的思乡之情。,3、这两首诗的写作特色各是什么?(写景抒情)点拨:两首诗写景抒情的方法却是不一样的。 观沧海第1句以“观”统领全篇,2、3、4句写的是实景,表现大海的宏伟气魄。5、6句是写想象,借景
4、抒情,抒发诗人的开阔胸襟和豪迈气概。末尾句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。 次北固山下首联、颔联、颈联描绘了青山、绿水、岸阔、帆悬、海日、江春等长江早春景色,尾联由景生情,抒发了诗人的思乡之情。,4、赏析写景句,水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起 。,海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态。动静映衬,显示了大海的辽阔和威严。树木百草,是静态;秋风洪波,是动态。静动相配,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。全是实景。,潮平两岸阔,风正一帆悬。,“潮平”两岸才显得宽阔, “风正”帆才有悬空的态势,以小景的描写,把平野开阔、大江直流,波平浪静的大景表现了出来。,海日生残夜,江春
5、入旧年。,“生”和“入”用拟人的手法写时序交替,道出“新事物孕育于旧事物之中”的哲理,给人以乐观、积极向上的力量。,小结:,观沧海是一首写景抒情诗,第1句以“观”统领全篇,2、3、4句写景(实写),表现大海的宏伟气魄。5、6句抒情(虚写),抒发诗人的开阔胸襟和豪迈气概。末尾句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。,次北固山下首联、颔联、颈联描绘了青山、绿水、岸阔、帆悬、海日、江春等长江早春景色,尾联由景生情,抒发了诗人的思乡之情。,读课文,当堂背诵,课外拓展:写出你所知道的思乡的诗词。春风又绿江南岸,明月何时照我还。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲;,当堂训练,1、观沧海从体裁看,是一首乐府体四言诗;从表达方式看是一首 诗。,2、观沧海诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 , ; , 。,3、 观沧海一诗以 字统领全篇,先写 景,表现大海的宏伟气魄,然后写 景,借景抒情,表现了诗人 。,4、次北固山下一诗中“次”意为 ,该诗作者为唐代诗人 。 从表达方式上看,首联、颔联、颈联为 ,描写了诗人在北固山下所见到的长江,尾联为 ,抒发了诗人的 之情。,5、“海日生残夜,江春入旧年”一句写 ,道出 的哲理,给人以 的力量。,6、次北固山下中描写思乡之情的诗句是: , 。,再见,