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1、江苏科技大学攻读博士学位研究生培养方案总则根据中华人民共和国学位条例 、 中华人民共和国学位条例 暂行实施办法和教育部关于加强和改进研究生培养工作的几点 意见 （教研20001 号）文件精神，为规范我校全日制学术型博 士研究生（以下简称博士生）的培养和管理，确保博士生的培养质 量，特制定本方案。 一、培养目标 培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应我国社会主义建 设需要，德、智、体全面发展的高级专门人才。具体要求如下： 1热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法， 具有良好的学术道德和科研作风，具有合作精神和创新精神，积极 为社会主义现代化建设服务； 2适应国家经济建设、社会发展和科
2、技进步的要求，在本门 学科、专业领域内，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知 识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出 创造性的成果； 3具有用一门外国语熟练阅读本专业外文资料的能力及较强 的听、说、写、译和进行国际学术交流的能力； 4具有健康的心理和体魄。 二、学习年限 在校学习期限不少于 3 年，最长不超过 6 年。 三、学科专业和研究方向 博士生的学科、专业设置以国家最新颁布的目录为依据，我校 按一级学科制订培养方案，研究方向原则上 5-7 个。博士生培养方 案中研究方向的设置应注重前沿性、基础性和交叉性，研究方向应 相对稳定。设立的研究方向应拥有高水平的学术带头人
3、和结构合理 的学术梯队，具有培养博士生所需要的基础实验条件和文献资料。 四、课程设置和学分要求 博士生课程设置的总体要求是：有利于拓宽、深化基础理论和 专业水平；有利于掌握学科前沿的最新成果和相关学科知识；有利 于提高科研创新能力、学位论文水平以及毕业后的工作适应能力； 要整体考虑与硕士研究生培养的联系与差异，科学合理地分层次设 置课程。 我校博士生课程分为公共学位课（A 类） 、专业基础学位课（B类） 、专业学位课（C 类） 、专业选修课（D 类）四类和补修课程（F 类） 。 博士生应修满 14 个课程学分（不含补修硕士课程或跨学科、 跨层次选修课程的学分），其中学位课不少于 8 学分。除马
4、克思主 义理论课、外国语的学时、学分由学校统一确定外，其他课程一般 每学分 16 学时，选修课课内学时数不得超过 32 学时。具体要求见 下表：课程类型学分开课学期考核方式政治21考试A 公共学位课外语21考试B 专业基础学位学位课2-4考试学位课程C 专业学位课2-4考试非学位课程D 专业选修课2-4学位点自定 考查博士生课程由教授（或相当职称）或具有博士学位的副教授 （或相当职称）担任。课程教学由任课教师负责，任课教师应根据 课程性质、教学目标，兼顾内容的深度和广度、基础与前沿等，采 用讲授、讨论、自学、文献阅读、读书报告等多种方式组织教学， 着重培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力
5、。课程考核应 着重考查博士生学习和运用本门课程知识的水平，学位课程考核采 用考试方式进行，非学位课程考核采用考查方式进行。 以同等学力和跨学科入学的博士生必须补修本学科硕士阶段专 业主干课程至少两门（计学分）。基于科研需要，经导师同意可以 跨学科、跨层次选修课程，但最多不超过两门（计学分）。 五、培养方式 1博士生培养实行导师负责制，以导师为主建立博士生指导 小组，负责制定博士生培养计划，并对学位论文进行全面指导。 2通过课程学习以掌握坚实的专业基础理论、专业知识和技 能，通过学位论文以培养从事科学研究和胜任专业工作的能力。 3以博士生为主体、以导师为主导，积极开展科学研究和技 术开发，强化学
6、科交叉与融合，拓展博士生的知识面，提高博士生 解决实际问题的能力。 六、培养环节1培养计划的制定 博士生入学后，根据我校博士研究生培养方案总则和所在学科 培养方案，在导师指导下，结合研究方向和本人实际情况制定个人 培养计划。培养计划在执行过程中如需变动，须经导师批准。 2文献阅读 文献资料的检索能力、综合组织能力的培养是研究生培养过程 中的一个重要环节。研究生通过文献查询和阅读，可以及时了解所 在学科国内外研究进展和动态。文献阅读应在导师的指导下进行， 导师可根据不同的教学进程指导研究生阅读不同深度和广度的文献。 博士生在读期间应研读不少于 100 篇文献（其中外文文献不少于 40%） ， 并
7、撰写综述报告，其篇幅不少于 5000 字。综述报告由导师审核并 评定成绩。 3实践环节 博士生实践环节包含科研实践和教学实践，各学科可根据实际 情况适当有所侧重。科研实践指博士生应积极参加科学研究课题， 并应有在导师指导下独立负责某专题或子题的研究工作经历。教学 实践指博士生可协助导师或学院参与部分硕士生、本科生的理论教 学或实验教学辅助工作。实践环节由导师审核并评定成绩。 4学术活动 博士生申请学位论文答辩前，应参加 10 次及以上的学术活动， 包括国内外专业学术会议、学校和二级学院组织的学术讲座和研讨 活动，以及校研究生学术论坛等。博士生论文工作期间，应至少做 2 次公开的学术报告(论文开
8、题报告除外)。学术活动由导师审核并 评定成绩。 七、学位论文与答辩 研究生学位论文是研究生培养质量的重要标志，是研究生全面 素质的反映。它集中体现了研究生的理论基础、实际工作能力、开 拓精神以及对所研究领域的熟知程度等。博士生学位论文研究工作 应紧密结合科技创新、重大工程建设和经济社会实际，在科学或专 门技术上做出创造性的成果。学位论文必须经过选题、开题报告、 课题研究与论文写作、论文评阅、预答辩和论文答辩与学位申请等。1选题博士生在导师或指导小组的指导下确定研究方向，通过广泛查 阅、收集和调查研究，建立较为系统、完备的文献和研究资料两个 基础平台，于第一学年确定学位论文选题。论文选题应力求与
9、导师 承担的省部级以上科研项目相结合。鼓励开展跨学科、交叉学科与 新兴学科的研究工作。 2开题报告 博士生根据研究课题，提出学位论文题目和相应工作计划，并 在本学科或相关学科范围内做开题报告，全面阐述课题的研究意义、 国内外研究现状；课题研究目标、研究内容、拟解决的关键问题； 拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析；课题的创 新性；计划进度和预期成果；课题研究的工作基础和实验条件等。 开题报告一般在第二学年举行。学科组织考核小组对开题报告 和研究工作计划进行审议，形成结论性书面意见。考核小组由 5-7 人组成，博士生导师的比例不低于 50%。跨学科与交叉学科的论文 选题必须聘请相关学
10、科的专家参加考核小组进行考核。开题报告未 通过者可在半年后进行第二次考核，开题报告考核最多只进行两次。3课题研究与论文写作 学位论文应在导师或指导小组的指导下由博士生独立完成。论 文要求思路清晰、观点鲜明、理论正确、文献详实、格式规范，符 合江苏科技大学研究生学位论文撰写要求及格式规范 。 4预答辩 博士生在学位论文答辩 2 个月前由所在学科组织专家组对论文 的学术水平进行审核，并对答辩申请人公开进行预答辩。博士生应 对导师和专家全面报告学位论文的进展情况及取得的成果，听取意 见，进一步修改和完善论文。 5论文评阅、答辩与学位申请 论文评阅、答辩与学位申请等工作的具体环节和要求，按照 江苏科技
11、大学博士、硕士学位授予工作实施细则执行。学学科科全全日日制制学学术术型型博博士士研研究究生生培培养养方方案案一一级级学学科科代代码码： 一一级级学学科科名名称称： 二二级级学学科科代代码码： 二二级级学学科科名名称称： 一、学科简介一、学科简介二、培养目标二、培养目标三、学制三、学制四、研究方向四、研究方向序号序号研究方向名称研究方向名称研究方向简介研究方向简介1234567五、课程设置五、课程设置课程课程类别类别课程名称课程名称学时学时学分学分开课开课时间时间备注备注中国马克思主义与当代322秋公公 共共 课课第一外国语642秋学学位位课课专业专业基础基础 课课专业专业 课课非非学学位位课课专专业业课课任选补修补修课程课程注：注：1.1.在一级学科范围内设置博士生专业基础学位课，专业学位课和专业选修课可按二级学科（方向）分组设置。2.2.跨学科或以同等学力资格考取的博士生补修 2 门本学科硕士主干课。3.3.备注中请标明全英文课程。学科带头人（负责人）签名： 日期：学院学位评定分委员会主席签名： 日期： 学院公章