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1、 交通运输 本科专业培养方案学科门类： 工类 专业代码： 081801 授予学位： 工学学士 学制： 四年 一、培养目标及特色 1.专业培养目标：本专业培养适应现代化建设和社会科技发展需要，具备扎实基础、全面素质、富 有创新精神和实践能力，具备从事交通运输企业运营管理、道路运输规划与组织管理、城市公共交通运 营和管理、道路运输车辆技术管理及道路交通事故分析等多个领域工作能力的宽口径高级复合型人才。 2.专业特色：重点培养学生汽车性能测试分析及保障技术、城市客运运营及管理等方面的实践运用 能力。二、毕业要求（1）工程知识能够将工程数学、自然科学、运筹学、管理学、汽车性能测试技术和交通运输组织学等
2、知识用于解决交通运输工程领域中道路运输工具性能检测和评价、运输组织和规划设计等保障道路运输效率、效益及安全的复杂工程问题。（2）问题分析运用相关基本原理、专业技能和文献资料研究等知识，具备发现问题、分析问题的能力，分析道路运输组织与规划、运营管理和运输车辆技术保障等复杂工程问题，并能得出有效结论。（3）设计/开发解决方案设计针对道路运输组织与规划、运营管理及运输车辆技术保障等复杂工程问题的解决方案，同时在设计环节中体现一定的创新性并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的影响。（4）研究能够基于科学原理，具有制定道路运输组织方案设计、运输管理模型构建、道路运输车辆技术状况评价实验方案能
3、力，并能对实验数据、数学模型、方案指标等进行分析评价，得到合理有效的结论。（5）使用现代工具掌握在道路运输组织与规划、运营管理和运输车辆技术保障中所需要的建模仿真软件、智能运输控制及管理软件、交通企业运营管理分析、运输工具测试分析技术等专用工具的使用，并科学、合理使用这些工具解决交通运输领域复杂工程问题。（6）工程与社会具备良好的职业素养、环保意识、安全意识、法律意识、和谐发展理念和创新意识，所提出的交通运输领域复杂工程问题解决方案，体现对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应该承担的责任。（7）环境和可持续发展总结、归纳和分析国内外交通运输发展现状和趋势，设计和运用交通运输领域节能环
4、保技术、智能化和信息化技术，能够理解和评价道路运输组织与规划、运营管理和运输车辆技术保障等工程实践对环境、社会可持续发展的影响。（8）职业规范具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在道路运输组织和管理中理解并遵守相关交通运输职业道德和规范，并履行责任。（9）个人和团体在解决交通运输领域复杂工程问题时，正确理解个人和团体的关系，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备团队协作和合作意识，发挥个人应有的作用，积极为团队服务。（10）沟通针对交通运输领域复杂工程问题，具备撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达主题思想和准确回应问题的能力，能够与交通运输领域同行及社会公众进行
5、有效沟通和交流。同时具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。（11）项目管理理解并掌握道路运输组织、分析、决策及保障评价等技能和方法，具有一定的组织、管理和决策能力，在多学科环境中能发挥专业优势和作用，为系统发展提供技术支撑。（12）终身学习 具备自主学习和终身学习的意识，理解交通运输领域发展趋势和未来需求，不断更新观念、提高管 理水平、积极参与、勤于探索，适应交通运输行业发展需要。三、主干学科与相近专业主干学科有交通运输工程、机械工程等。 相近专业有汽车服务工程、物流管理等。四、专业核心课程交通运输工程学、运筹学、运输组织学、运输经济学、运输系统规划与设计、城市客运运营组织与
6、管理、交通企业经营与管理、交通运输商务、汽车构造、交通运输安全、汽车性能测试技术、汽车保险 与理赔、交通运输信息技术、车联网系统概论、交通运输系统分析、物流管理等。五、主要实践环节金工实习、机械设计课程设计、电工及电子实习、汽车发动机结构实习、汽车底盘结构实习、汽车 电控技术实习、运输系统规划课程设计、运输组织学课程设计、汽车模拟驾驶实习、交通运输综合实习、 毕业设计等。六、课程体系结构及其学分学时比例类别类别课程平台课程平台课程课程 性质性质模块模块课内课内 学分学分课内学时课内学时课内学习通识教育课24.5 必修课 自主学习通识教育课3.5468 通识教育平台选修课通识教育选修课10160
7、专业基础课621000专业教育平台必修课专业特色课13208类别类别 模块模块课内课内 学分学分课内学时课内学时课程平台课程平台课程课程 性质性质 专业基础选修课14.5232 专业特色选修课8128选修课 差异化培养模块不纳入总学分 课内教学学分、学时小计1322196 必修课学分：99.5 占课内教学学分：75.4% 选修课学分：32.5 占课内教学学分：24.6%学分周（学时）实验教学6136 学时 集中实践3437 周实践教育平台必修 创新创业与素质拓展2/ 实践教学环节学分、学时小计 42/ 实践教学环节占总学分比例：24.1%总学分（课内教学+实验教学+集中实践+创新拓展） 合计174