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1、 1. 1.草原草原统编版统编版 六年级上册六年级上册教学目标教学目标1.1.会写会写8 8个生字个生字, ,积累积累1818个词语。个词语。2.2.有感情地朗读课文，根据所读内容想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第有感情地朗读课文，根据所读内容想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1 1自然段。自然段。 3.3.感受内蒙古风土人情，联系生活实际体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。感受内蒙古风土人情，联系生活实际体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 4.4.品析优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习在景物中融入感受的写法。品析优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习在景物中融入感受的写
2、法。 第一第一课时课时课时目标课时目标1.1.会写会写8 8个生字个生字, ,积累积累1818个词语。个词语。2.2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，尝试用小标正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，尝试用小标题概括课文主要内容。题概括课文主要内容。走进草原走进草原畅谈感受畅谈感受用一个词，或者一首歌，或是一首古用一个词，或者一首歌，或是一首古诗，也可以是儿歌，来表达自己对草原的诗，也可以是儿歌，来表达自己对草原的感受。感受。自读课文自读课文读准字音，读通句子，还要注意读书读准字音，读通句子，还要注意读书姿势要正确。姿势要正确。认读生字认读生字小丘渲染勾勒迂回蒙古包小丘渲染勾勒迂回蒙古
3、包 鄂温克鄂温克多音字多音字蒙古包好客同行似乎蒙古包好客同行似乎指导书写指导书写毯毯虹虹腐腐裳裳蹄蹄陈陈微微稍稍自主书写自主书写绿毯、线条、柔美、惊叹、回味、乐趣绿毯、线条、柔美、惊叹、回味、乐趣目的地、洒脱、衣裳、彩虹、马蹄、热乎乎、目的地、洒脱、衣裳、彩虹、马蹄、热乎乎、礼貌、拘束、举杯、感人、会心、微笑礼貌、拘束、举杯、感人、会心、微笑理解大意理解大意这篇课文是按什么顺序写的？这篇课文是按什么顺序写的？用一个字，概括出草原的风景和人们给你、给作者留下的印象。用一个字，概括出草原的风景和人们给你、给作者留下的印象。事情的发展顺序地点转移顺序事情的发展顺序地点转移顺序“美美”风景美、人情美风
4、景美、人情美了解作者了解作者 你搜集了哪些有关于作者的信息？你搜集了哪些有关于作者的信息？ 老舍，原名舒庆春，字舍予。因为老舍生老舍，原名舒庆春，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名于阴历立春，父母为他取名“庆春庆春”，大概含，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有名为舒舍予，含有“舍弃自我舍弃自我”，亦即，亦即“忘我忘我”的意思。的意思。了解作者了解作者 你搜集了哪些有关于作者的信息？你搜集了哪些有关于作者的信息？ 老舍是中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，老舍是中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第
5、一位获得新中国第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。代表作有称号的作家。代表作有骆骆驼祥子驼祥子，四世同堂四世同堂，剧本，剧本茶馆茶馆。老舍的一生，总是。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范劳动模范”。课堂小结课堂小结作为著名小说家、戏剧家，被誉为作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家人民艺术家”的老舍的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来的呢？下节课，我们先生，是如何把草原的美妙风光展现出来的呢？下节课，我们一起学习课文，感受草原之美的同时，学习老舍先生写法之妙。一起学习课文，感受草原之美的同时，学习老舍先生写法之妙。板书
6、设计板书设计草原草原风景美风景美人情美人情美课时作业课时作业一、读一读，写一写。一、读一读，写一写。yy shangshang nini dudu fu fu cici hnghng wiwi xioxio（衣裳衣裳） （奶奶 豆豆 腐腐） （ 彩虹彩虹） （ 微笑微笑 ）课时作业课时作业二、根据意思，从课文中找出词语填空。二、根据意思，从课文中找出词语填空。1.1.形容草原上绿色无边的景象。形容草原上绿色无边的景象。( (一碧千里一碧千里) )2.2.绿色浓郁得将要流动似的。绿色浓郁得将要流动似的。( (翠色欲流翠色欲流) )3.3.过分约束自己，显得不自然。过分约束自己，显得不自然。( (拘束拘束) )4.4.细细地回忆、品味。细细地回忆、品味。( (回味回味) )今天的你们今天的你们很很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！