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1、傅雷家书两则,情景导入,题目：还记得那封令我 的信要求： 1将题目补充完整，以该话题进行口头作文。 2说出何人、何时、何地，因为何事给你写了一封信，你又是怎样回信的 ，其中哪些话令你感动。,整体感知,1默读课文，思考：（1）用简洁的语言概括两封信的内容。（2）找出两封信中传达主旨的关键词。2学生通读两则家书，填写下表：,内容探究,研读第一封家书 请用下列句式说话。 “ ”这句话打动了我，因为它告诉我 ； “ ”这句话打动了我，它使我联想 。,内容探究,主旨：要学会保持平和的心态，控制情绪的起伏。然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。 说理方法：比喻说理和举例说理。,小结,第一
2、封家书的主旨及说理方法,内容探究,研读第二封家书 1请同学朗读第二封家书。 2四个同学为一组，针对第二封家书提问。 （提示：针对内容及写法提问） 3讨论所提出的问题。,内容探究,问题探究：从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。,词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。,文章赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？,胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，这才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。,坚强,内容探究,苦心孤诣的教子篇第一封 安慰消沉 ， 泰然处之低落时 正视错误 理智分析第二封 祝贺欣喜 ， 保持谦卑成功时 不惧孤独 勇于攀登艺术的至境,坚强,胜不骄，败不馁,怀有赤子之心,语言探究,赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!,孤独的赤子创造的是什么样的世界？,写法探究,第一封信：如和风细雨，款款相慰。,第二封信：满怀欣喜，激情洋溢。,第一封偏重理性，第二封则充满感情。,活动学习,1假如你是傅聪，读了这封信（任选一篇）以后，你会对傅雷说 2以“情绪消沉时，我是这样度过”为开头说一段话。,布置作业,听贝多芬、莫扎特等西方音乐大师的作品，试着写一段点评。,