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1、游标卡尺的读数与使用,提 纲,说教学资源说教学策略说教学过程说教学反思,教学资源,教材简介 生产实习教学为主 着重操作技能训练 常用长度量具使用综 合训练项目,教学资源,学情分析,教学策略,教学目标,知识目标熟悉游标卡尺的组成、测量原理及读数方法明确使用中的注意事项和维护保养知识,能力目标用游标卡尺迅速、准确测量零件的尺寸运用所学知识解决测量中遇到的问题,情感目标培养学生学习的主动性、参与性增强学生对岗位工作的责任感增强学生的合作能力、沟通能力和人际交往能力,教学策略,教学策略,教学模式：任务驱动、模块式的理实一体化教学,教学策略,教学方法：情景模拟、角色扮演,教学策略,在做中学，在学中做,学
2、法：,教学过程,教学过程,课前准备课前全班学生分组,教学过程,课堂实施课前编写情景剧，课堂上进行表演情景剧内容：这是一名检验员的故事，讲述车间里面一个工人在生产好工件之后，要交给检验员验收，由于使用不同的测量方法，导致在验收过程中起了争执，最后请来工程师（老师）进行评判，找到了争执的原因是游标卡尺使用不当引起，经工程师（老师）为大家讲解、示范游标卡尺的正确使用方法，最终从他的产品中挑选出了合格品的故事。 整个剧情以工件测量为线索，将车间生产中的一个场景融入其中，与实际生产紧密结合，通过情景教学法将游标卡尺的使用方法展示出来。,教学过程,（三）综合评价1.寓教于乐，提高学生学习兴趣。2.加深了学
3、生对本节课知识的理解。3.采用“做中学，学中做”的教学方法，效果良好。4.有利于教师对学生平时学习成绩的评定。,教学过程,教学过程,（四）作业 用游标卡尺测量所给工件的外圆和内孔直径尺寸。,教学过程,（五）知识拓展 游标类卡尺还有游标深度尺，游标高度尺，其如何使用？,教学反思,兴趣浓愿望强挖掘主动学习的潜能情景交融动态参与既是教师又是工程师，过硬的实践动手操作能力分组要搭配均衡，便于相互帮助，完成所给任务教师要具有引领和驾驭课堂各项活动的能力提高整体综合素质,板书设计,宝鸡职业技术学院,游标卡尺的使用及读数一、游标卡尺的结构二、游标卡尺的刻度原理及读数三、游标卡尺的读数步骤：（一）使用游标卡尺首先看种类（二）找精度（0.1mm、0.05mm、0.02mm）（三）带入公式：L=X+n*精度（L为测量长度，X为整毫米数，n为游标上第几刻线对齐）,谢谢！,宝鸡职业技术学院,宝鸡职业技术学院,视频,教学过程,