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1、 我在空中飞我在空中飞说说 课课说 课素质教育素质教育创造精神创造精神开拓思维开拓思维学习兴趣学习兴趣提高审美能力提高审美能力积极主动学习积极主动学习美美 育育说 课教材分析教材分析 内容选自人教版美术教材第一册第九课。教材中扑面而来的一大片色彩丰富，颜色亮丽的图片，让人不由自主的有了飞的向往，也是学生很快融入其中。这很有利于学生将自己对生活的感受想像转化为一种艺术形式表现出来的。 本课选择了敦煌壁画中的飞天和中国画作品嫦娥奔月来呈现我们祖先的梦想，用杨利伟宇宙飞天来呈现现代梦想，同样每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。 于是，在精心研究教材之后，我将本课确定为综合探索领域，目的在于激发少年儿童
2、实现自己的梦想，通过“造型表现”借助创意思维表达自己的梦想。说 课教学目标教学目标 1 1.知识与技能目标知识与技能目标 2.2.过程体验目标过程体验目标 3 3.情感态度目标情感态度目标说 课教学重难点教学重难点重点重点：引导学生展开想象，发挥自主性、创造性，感受更丰富的活动乐趣及审美心理体验。难点难点：鼓励学生对表现形式进行大胆的尝试、突破，采用与众不同的形式进行创作表现。说 课教法，学法教法，学法 课堂还给学生 多媒体组织活动 综合性手段 根据教材特点 个性差异 因材施教 说 课教学过程教学过程 1 1、提问交谈导入、提问交谈导入 2 2、知识补充、知识补充 3 3、带领想象，营造情境、
3、带领想象，营造情境 4 4、故事分享，作画指导、故事分享，作画指导 5 5、学生创作，巡回指导、学生创作，巡回指导 6 6、展示、评价及课堂小结、展示、评价及课堂小结 我在空中飞我在空中飞一年级（上）授授 课课想 一 想想想 一一 想想 ？ 生生 活活 中中 都都 有有 哪哪 些些 会会 飞飞 的的 动动 物物 ？ 有什么会飞的动物有什么会飞的动物还有什么还有什么会飞会飞除了动物除了动物飞上天空啦飞上天空啦 杨利伟杨利伟民族梦想民族梦想敦煌壁画，是古时候人们对敦煌壁画，是古时候人们对于飞天的梦想于飞天的梦想.我在空中飞我在空中飞怎样飞？怎样飞？借助工具吧！借助工具吧！ 云，气球，飞机，火箭云，
4、气球，飞机，火箭 坐在小鸟身上，坐在龙身上坐在小鸟身上，坐在龙身上 长上翅膀长上翅膀从哪儿看出来在从哪儿看出来在“飞飞”？ 双手张开，丝巾的飘动双手张开，丝巾的飘动, , 面部的表情面部的表情互 动咦？！咦？！飞起来是什么感觉呢？飞起来是什么感觉呢？感 受亲身感受亲身感受 保持安静，保持安静， 想象想象 闭上眼睛，张开双臂，听闭上眼睛，张开双臂，听 音音 乐乐 停停 止止 时，我时，我 们们 来来 分分 享享 你你 和和 天天 空空 的的 故故 事事呀！我们现在飞上了天空，天空真美啊呀！我们现在飞上了天空，天空真美啊! !天蓝蓝的，微风吹在你的脸上，真凉爽天蓝蓝的，微风吹在你的脸上，真凉爽啊！
5、有白云阿姨、太阳公公、月亮姐姐都在朝你微笑啊。啊！有白云阿姨、太阳公公、月亮姐姐都在朝你微笑啊。这时你俯身向下看，想想你都看见了什么，是高楼还是树林。这时你俯身向下看，想想你都看见了什么，是高楼还是树林。你在空中继续飞着，你在空中继续飞着，“啾啾啾啾”你听见了鸟叫声。有很都动物朋友也都飞上了天，你听见了鸟叫声。有很都动物朋友也都飞上了天，这时你发现你的身边都是你的小伙伴，看看他们又是借助了什么工具飞上了天？这时你发现你的身边都是你的小伙伴，看看他们又是借助了什么工具飞上了天？哇！真美妙啊，这时你和小伙伴们就尽情的在空中飞翔嬉戏吧！哇！真美妙啊，这时你和小伙伴们就尽情的在空中飞翔嬉戏吧！感 受分享分享吧分享分享吧 分 享比 较楼房上森林上他们在什么上空飞？他们在什么上空飞？ 还可以在，大海上，彩虹上还可以在，大海上，彩虹上, ,宇宙中宇宙中.都用了什么方法？都用了什么方法？ 比 较长上翅膀气 球哪幅画更好看？哪幅画更好看？比 较作业：拿起画笔作业：拿起画笔 画出你和天空的故事画出你和天空的故事谢谢 谢谢