《人教版 七年级数学 下册 立方根 第二课时 导学案(2).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版 七年级数学 下册 立方根 第二课时 导学案(2).pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级数学导学案七年级数学导学案班级：班级：姓名姓名主备：主备：审核人：审核人：编号：编号：6.2-26.2-2日期日期: :课题: 6.2 立方根（第二课时)【学习目标】1 1、会用计算器求一个数的立方根、会用计算器求一个数的立方根 2 2、分清一个数的立方根与平方根的区别。、分清一个数的立方根与平方根的区别。【重点难点】立方根的概念和求法立方根的概念和求法, ,立方根与平方根的区别立方根与平方根的区别预习导学 1 1、平方根的概念：、平方根的概念：立方根的概念：立方根的概念：探究一：探究一：平方根与立方根有什么不同？被开方数正数负数零练习一、练习一、平方根立方根 (1) 64 的平方根是_
2、，立方根是_. (2)327的立方根是_. (3)37是_的立方根.自研自探23 (4) 若 , x9则 x=_,若 , x 9则 x=_. (5) 若 x有意义, 则 x 的取值范围是若3 x有意义，则 x 的取值范围是_.探究二、观察下面这组等式中的被开方数与计算结果探究二、观察下面这组等式中的被开方数与计算结果330.000216 0.06；30.216 0.6；3216 6；3216000 600.00216 0.1293；32.16 1.293；32160 12.93；32160000 129.3你发现什么规律：被开方数扩大（或缩小）为原来的你发现什么规律：被开方数扩大（或缩小）为原
3、来的倍，相应的立方根扩大（或缩小）为原来的倍，相应的立方根扩大（或缩小）为原来的倍倍30.0001 或被开方数的小数点向左（或右）移动或被开方数的小数点向左（或右）移动位，相应的立方根的小数点向左（或右）移动位，相应的立方根的小数点向左（或右）移动位位练习二、练习二、1 1、已知：、已知：3100 4.642，310 2.154，则，则30.0001 ，30.001，0.01 ，30.1 ，310000 ，3100000 3书书 P52P52 第第 9 9 题题归归 纳纳 ：3a3；4、求满足下列各式的未知数x：（1）64x 125 03(3a)3；练习三、练习三、 1 1、333(12) ；3 ；33 (2)25x 36 0(3)20.453；33( 2) (37)3；(3四当堂反馈四当堂反馈；1x 3319 132五、学习反思五、学习反思13) ；131、327的绝对值是（）A3方案展示B3C13D1332、比较大小：392.5；3323、计算：（1）31 238（2）3 2 31027133244 272232