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1、管理篇 德育天地 摘 让环保与我们同行 朱 晋 （新疆军区参谋部原司令部幼儿园） 要：在幼儿教育中通过 “润物细无声 ”的形式开展环保节约教育，让孩子从 小树立环保意识，并养成习惯，努力践行环 保节约 行为，让幼儿更加有责任，更加热爱自然、关爱社会。 关键词：幼儿教育；环境保护；节约；家庭；社会 我们的生活离不开环境，美好的环境能够让人身心愉悦，随 着人们的物质生活逐步提高，大多数人更注重环境带给我们的 精 神体验。如果说 10 年、 20 年前谈起环境保护还很遥远的话，今天 雾霾、风沙、生活垃圾 “横行 ”等已经摆在了我们面前。幼儿教育是 与时代发展并行的 ，作为 一名幼教工作者，环境保护
2、话题毫无质 疑地摆在我们面前，如何在幼儿教育中通过 “润物细无声 ”的形式 开展环保节约教育 ，让孩 子从小树立环保意识 ，并将 环保意识的 养成深入我们的生活中，肩负起未 来保护 环境 的重 任。我 在本园 进行的 环保 课题 实践中 有以 下思考： 一、从幼儿园班级环境入手，让幼儿体验感悟环保 幼儿园环境是孩子们最为耳濡目染的地方，孩子们每天最容 易见到和感悟到环保理念，幼儿的身心发展也最容易受到环境的 影响，建立一个优美舒适、干净整洁的环境异常重要，也是对幼儿 最基本的要求。 首先，我园在环境创设 上体现了 “ 绿色环保 ”理念，在环境创 设上多采用废旧材料创设楼道环境及班级环境，让孩子
3、们耳濡目 染地感受环保节能的意义。让幼儿时刻感受到，废旧物品再次利 用可以变废为宝，更可以 美化环境，还能陶冶幼儿情操。 其次，创设有效的环保节约文化氛围。在班级的环境创设中 也利用了废旧物品来进行创设，并围绕 4 个主题活动：绿色出行 主题 ”小红桶 的节水主题 ” 变废为宝主题 ” 跳蚤市场主题 ”，每 个区角的操作材料也都由教师和孩子共同收集的废旧物品为主。 二、从教育教学中入手，让幼儿有环保教育的意识 幼儿的发展和教育，有其相应的特点，我们开展环保、节约教 育的先决条件，就是要设 计好相适应的环保活 动，在 增强幼儿环 保知识的基础上进 行 “爱 护树木、关爱动物 ”等环保教育，确定明
4、 确的目标，活动 不仅要结合幼儿日常生活，还应该结合家庭、社 会、自然环境等资源进行环保教育。 （一）利用日常生活经验作为教育教学资源 教育最容易让教 育者接受的就是利 用身边熟悉 的事物和环 境，幼儿的教育更是如此。例如， 1）在日常生活中我发现孩子们 洗手饮水时，总会把水龙 头的水开得很大，要不就是将 喝不完的 水倒掉，总是有浪费水的 现象，我 就利用这一现象设 计了一节 美 术活动 “我设计的节约用水标语 ”2）我班孩子大部分都比较喜 欢 鲜艳的颜色，在进餐中也不例外，总是喜欢将黑色的食物挑出来， 我上前询问，孩子说：因为它 长黑黑的，所以不喜欢吃。 ”我将利 用这个教育机会设计了一节社
5、会活动 “黑色食物 ”，告诉大家黑 色 的食物含有的营养很丰富，我们要养成不挑食、不偏食、不浪费 食 物的好习惯。（ 3）户外活动 时间，我班 孩子总是喜欢 选择皮球 游 戏，我 发现在抛接皮球时 力气小的孩子总是 很费劲，于是我们 利 用废旧报纸开展 了一节体育活动报纸变变 变将报 纸揉团制 作 万方数据 - 230- （二）利用游戏的形式开展环保教育 创造性游戏因为 形式灵活，能开发幼儿的大 脑，更具有娱乐 性，更受幼儿喜爱，我结合 “废旧再利用 ”这一环保主题，开展环保 小游戏。例如，结构区请幼儿收集大大小小的纸箱进行搭建。幼儿 能开发想象力，一起合作完成，还能自主分配角色。 再如，在美
6、工区，我们用收集的废 旧彩纸边角料、包装 纸、毛 线、白手套等材料，让幼儿大胆创作。 （三）利用主题活动的形式丰富环保教育 我园在研究环保课题的时段中开展了丰富多彩的主题活动。 首先，我们连续三年开展 了 “大手 拉小手、绿色出行我的责任 ”绿 色出行活动，每周四定为绿色出行日，全体教职工、孩子佩戴绿丝 带和家长 选坐公 交车、自行 车、步行出 行，这一天 不开车 绿 色出 行。其次，我们开展了 “能见蔚蓝、关灯一小时 ”活动，这一天拔掉 家里的插座、关灯一小时。家长和孩子们的感受颇深。最后，我们 开展了 “设计环保袋 ”主题活动，每位幼儿收集废旧衣服、纸盒、纽 扣、丝带、毛线各种装饰小件，一
7、起制作环保袋，这样我们逛超市， 提东西就再也不用浪费一次性塑料袋了。 这些活动不仅开 阔了幼儿的眼界， 还提高了幼 儿的环保 意 识，原本在生活中不用的垃圾，我们却能变废为宝再次利用，更将 其贯彻到生活中。 三、从实践参与中入手，加强环保行为 （一）深入家庭，影响家庭 我们成人的环保节约意识 就比孩子强么？这个问题没有人可 以回答，但我们可以看到幼儿影响家庭的巨大作用。不少家长，都 受到过幼儿的 “教育 ”，爸爸，你不能乱扔 垃圾 ”妈妈，老师说要 节约用水 ”这个可以废物利用 ”等。这样的教育家长为了孩子更 容易改变，同时也实现了家园互动教育。 最深入家庭，影响家庭的 活动也就是 “绿色出行
8、 ”活动 了，有 位家长对我说：我们家每周四我都会带着孩子坐公交车，即使这 一天我再忙都会陪着孩子一起来完成， 3 年 下来每周四的绿色出 行活动成了我们这个家庭的一种习惯，节能环保、减少废气污染， 是我们每个家庭的责任和 义务。 ” （二）深入社会，体会责任 每个人都是社会的一分子，幼儿也应该融入社会，感受社会， 在社会中体验责任意识。 总之，通过构建良好的幼儿园环境，结合幼儿的年龄特点，开 展幼儿环保教育，让幼儿从无形的软硬文化中感悟环境的美，潜 移默化地影响幼儿 的环保意识；通过设计课程，开展 多样化的活 动，让幼儿有环保教育的保障；通过社会践行，让幼儿内化环保行 动，真正让环保教育走进幼儿、家庭和每位教师的心中，让环保与我 们同行。 编辑 李琴芳 了纸球，供户外活动时玩耍，即轻巧又安全，深受孩子们的喜爱。