《人教部编版八年级下册《大雁归来》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级下册《大雁归来》ppt课件.ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、鸿雁天空上鸿雁天空上对对排成行对对排成行江水长江水长秋草黄秋草黄草原上琴声忧伤草原上琴声忧伤鸿雁向南方鸿雁向南方飞过芦苇荡飞过芦苇荡天苍茫天苍茫雁何往雁何往心中是北方家乡心中是北方家乡鸿雁鸿雁呼斯楞1 大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。 形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。2鸿雁于飞，肃肃其羽。鸿雁于飞，肃肃其羽。之子于征，劬（之子于征，劬（qq）劳于野。）劳于野。 诗经诗经3乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。 王湾王湾次北固山下次北固山下征蓬
2、出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 王维王维使至塞上使至塞上千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 高适高适别董大别董大塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。卢纶卢纶塞下曲塞下曲长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。 晏殊晏殊清平乐清平乐红笺小字红笺小字4摸鱼儿摸鱼儿 元好问元好问 ( (金金) )天南地北双飞客，老翅几回
3、寒暑。欢乐趣（同“促”c），离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。 招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访处。 （序）乙丑岁赴试序）乙丑岁赴试并州，道逢捕雁者云并州，道逢捕雁者云：“今旦获一雁，杀今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地不能去，竟自投于地而死。而死。”予因买得之予因买得之，葬之汾水之上，垒，葬之汾水之上，垒石为识，号曰石为识，号曰“雁丘雁丘”。同行者多为赋诗。同行者多为赋诗，予亦有雁丘词，予亦有雁丘词。旧所作无宫商，今。旧所作
4、无宫商，今改定之。改定之。5大雁归来利奥波德（美）61.1.梳理内容梳理内容, ,了解大雁生活习性。了解大雁生活习性。2.2.揣摩语言揣摩语言, ,欣赏作者的抒情笔法。欣赏作者的抒情笔法。3.3.激发情感激发情感, ,珍爱保护野生动物。珍爱保护野生动物。目标目标科学性、知识性科学性、知识性艺术性、趣味性艺术性、趣味性思想性、通俗性思想性、通俗性7 利奥波德（1887-1948），美国著名的林业学家生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。作者作者 他的主要著作沙乡年鉴融哲理与文学
5、为一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作，被誉为“绿色圣经”。8一月一月: :融雪融雪二月二月: :上等橡木上等橡木三月三月: :大雁归来大雁归来四月四月: :潮水袭来潮水袭来五月五月: :从阿根廷归来从阿根廷归来六月六月: :钓鱼田园诗钓鱼田园诗七月七月: :庞大的领地庞大的领地八月八月: :青色牧场青色牧场九月九月: :欢唱的树林欢唱的树林十月十月: :暗金色暗金色十一月十一月: :我若为风我若为风十二月十二月: :家园家园“绿色圣经绿色圣经”9 阅读任务阅读任务：1.圈划每段中心句每段中心句，梳理文章内容；2.同时圈划出你认为难懂的句子
6、；难懂的句子；3.分享你从中了解的有关大雁的知识大雁的知识。自由朗读，走近大雁自由朗读，走近大雁10雾雾霭霭 缄缄默默 沼泽沼泽 香香蒲蒲 凋凋零零 环颈环颈雉雉 狩狩猎猎 半半蹼鹬蹼鹬 iijijin nzho zzho zppdiodiozhzhp yp yshushu积累积累11一看全段大意一看全段大意（围绕什么内容说的）二看句子关系二看句子关系（总分或分总）三看段首段尾三看段首段尾（段首总说，段尾总结）四找关键词句四找关键词句（利用关键词句自己概括）方法指导：圈画中心句方法指导：圈画中心句12 1 1自然段：大雁自然段：大雁是春天的真正的使者。是春天的真正的使者。 2 2自然段自然段：
7、它们：它们坚定不移坚定不移，定期迁徙。，定期迁徙。 3 3自然段自然段： 1111月南飞的雁群一声不响笔直地飞过天空，因为要躲避月南飞的雁群一声不响笔直地飞过天空，因为要躲避瞄准它们的猎枪。瞄准它们的猎枪。 4 4自然段自然段： 3 3月飞回的大雁与南飞的大雁不同，它们带着春天的生月飞回的大雁与南飞的大雁不同，它们带着春天的生机与活力。机与活力。 5 5自然段自然段：农场：农场可以根据所种的松树和停留的大雁来衡量春天的富可以根据所种的松树和停留的大雁来衡量春天的富足足。 第第一部分（一部分（1-51-5节）：大雁归来节）：大雁归来报春使者报春使者。13 6 6自然段自然段：春：春雁每天都要去玉
8、米地做一次旅行雁每天都要去玉米地做一次旅行。 （春雁喜欢到玉米地觅食。）春雁喜欢到玉米地觅食。） 7 7自然段自然段：孤雁：孤雁的飞行和鸣叫很频繁，声调很的飞行和鸣叫很频繁，声调很忧郁，它们忧郁，它们是伤心的单身。是伤心的单身。 8 8自然段自然段：雁：雁群多数是六只或以六的倍数组成，而孤雁是丧失了亲人的群多数是六只或以六的倍数组成，而孤雁是丧失了亲人的幸存者。幸存者。 9 9自然段自然段： 4 4月间，大雁喜欢在沼泽中集会、鸣叫。月间，大雁喜欢在沼泽中集会、鸣叫。 1010自然段自然段： 5 5月到来，大雁的集会逐渐少下来。月到来，大雁的集会逐渐少下来。 第二第二部分部分（6-106-10节
9、节）介绍大雁）介绍大雁的的日常生活（觅食、鸣叫）。日常生活（觅食、鸣叫）。14 1111自然段自然段：各国：各国的联合是不可预期的，而每年的联合是不可预期的，而每年3 3月，大雁都要用自己月，大雁都要用自己的生命为实现联合的信念做赌注。的生命为实现联合的信念做赌注。 1212自然段自然段：每年：每年3 3月，大雁都要吹起联合的号角。月，大雁都要吹起联合的号角。 1313自然段自然段：大雁：大雁的迁徙是从的迁徙是从3 3月的天空洒下来的一首有益无损的带着月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌野性的诗歌。第三第三部分（部分（11-1311-13节）介绍大雁的联合观念，赞美大雁迁徙带来的生机节
10、）介绍大雁的联合观念，赞美大雁迁徙带来的生机与情趣。与情趣。151.“大雁”什么时候“归来”？2.回到了什么地方？3.它们在这里呆了多久？4.大雁的鸣叫、觅食和集会有哪些特点？分享：你了解了哪些大雁的分享：你了解了哪些大雁的 知识？知识？16这是一群这是一群_的大雁的大雁? ?坚定、机警坚定、机警团结、友善团结、友善注重亲情，家庭观念强注重亲情，家庭观念强具有联合观念具有联合观念17 “向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上飞过” “它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。” 应如何理解？你
11、能读出作者在此句中所含的感情吗？赏析18 细读课文，走近爱鸟者细读课文，走近爱鸟者 “ “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从3 3月的月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”（第（第1313段）段） 如何理解“有益无损的”“带着野性的”“诗歌”这几个词语的含义？19 “ “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从从3 3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。歌。”（第（第1313段）段） 运用运用比喻比喻
12、的修辞，把大雁的鸣叫和飞行比喻成的修辞，把大雁的鸣叫和飞行比喻成“带着野性的诗歌带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意给整个大陆带来诗意。作者觉得。作者觉得大雁是人类的朋友大雁是人类的朋友，大雁的迁徙活动对大雁的迁徙活动对人类是有益无损的人类是有益无损的。这一比喻赞美了大雁的坚定、团结、友爱，具有联。这一比喻赞美了大雁的坚定、团结、友爱，具有联合观念，表达了作者对大雁的合观念，表达了作者对大雁的喜爱喜爱。20 作者对于大雁的喜爱还体现在哪些语句中？作者对于大雁的喜爱还体现在哪些语句中？ 提示：可从作者对大雁的称呼、修辞手法、描写和抒情提示：可从作者对大雁的称呼、修辞手法、描写和抒情性语句中寻找。
13、性语句中寻找。21 作者作者对大雁的称呼对大雁的称呼浓郁的抒情笔法浓郁的抒情笔法课文第4段中：“我们刚到的客人”“我们的大雁”；课文第6段：“我们的春雁”；课文第10段：“我们的大雁”。细读课文走进爱鸟者22 一一只燕子的来临说明不了春天，但当一群只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲大雁冲破破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 对比对比，写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使，写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者，也传达了对大雁的喜爱之情。者，也传达了对大雁的喜爱之情。 23 对比对比、拟人、拟人。把主红雀、花鼠的拟人化行为和大雁相。把主红雀、
14、花鼠的拟人化行为和大雁相对比，突出了大雁迁徙的坚定不移。有赞扬、钦佩、崇敬对比，突出了大雁迁徙的坚定不移。有赞扬、钦佩、崇敬之情。之情。 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而而一只一只定期定期迁徙迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行的大雁，下定了在黑夜飞行200200英里的英里的赌注赌注，它一旦起程再要撤，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。回去就不那么容易了。 24 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，
15、向每个沙滩低语着，如同有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。向久别的朋友低语一样。 “ “拐来拐去拐来拐去”“”“低语低语” ” ，用，用拟人拟人的修辞手法描绘出大雁的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点，表现出机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点，表现出作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁的喜爱之情。25 一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”“抖落”用得
16、生动逼真，运用拟人，生动形象地说明，大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。26 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。鸟儿们伸出双脚。 比喻比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。27 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请
17、。出邀请。 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的是偷偷摸摸进行的都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。的争论则更为响亮。28拟人、比喻、对比等写法拟人、比喻、对比等写法细致的观察、生动的描写细致的观察、生动的描写抒情语言抒情语言 这些写作方法，让我们充分感受到作者对大雁的这些写作方法，让我们充分感受到作者对大雁的喜爱喜爱之情，之情，让我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。让我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。写法借
18、鉴：科普作品的抒情笔法写法借鉴：科普作品的抒情笔法29 作者作者在在沙乡年鉴沙乡年鉴序言中说：序言中说： “这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源世外桃源“木屋木屋”中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙乡农场沙乡农场里，我们试图用铲子和斧里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，。正是在这儿，我们探索着，
19、而且也发现着上帝赐予我们的本质。而且也发现着上帝赐予我们的本质。” 再再读课文，参考上面的材料，说说作者在大雁身上找到了哪些读课文，参考上面的材料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在正在失去的东西失去的东西”? ?再读大雁，走进自然再读大雁，走进自然30善性善性 坚定坚定友情（团结，友爱）友情（团结，友爱） 亲情亲情 家庭观念家庭观念联合的观念联合的观念 大自然的诗情大自然的诗情再读大雁，走进自然31李时珍李时珍 雁雁状似鹅，亦有苍、白二色。今人以白而状似鹅，亦有苍、白二色。今人以白而小小者为者为雁雁，大大者为者为鸿鸿，苍者为野鹅，亦曰苍者为野鹅，亦曰 鹅，鹅，尔雅尔雅谓之也。谓之也。雁有四德
20、雁有四德 寒则寒则自北而南自北而南，止于衡，止于衡阳，热则阳，热则自南而北自南而北，归于雁门，其，归于雁门，其信信也；也；飞则有序飞则有序而而前鸣后和前鸣后和，其，其礼礼也；也；失失偶不偶不再再配配，其，其节节也；也；夜夜则则群宿群宿而而一一奴巡奴巡警警，昼昼则则衔芦衔芦以以避缯避缯缴，其缴，其智智也。而也。而捕者豢之为媒，以诱其类，是则一捕者豢之为媒，以诱其类，是则一愚愚矣。南来时瘠瘦不可食，北向时乃肥，矣。南来时瘠瘦不可食，北向时乃肥，故宜取之。又汉、唐书，并载有五色雁故宜取之。又汉、唐书，并载有五色雁云。云。 本草纲目本草纲目禽部第四十七卷禽部第四十七卷 禽之一禽之一 雁雁 32传统寓意
21、传统寓意雁有雁有仁仁心心是因为一队雁阵当中，总有是因为一队雁阵当中，总有老弱病残之辈老弱病残之辈，不能够凭借自己的能力打，不能够凭借自己的能力打食为生，其余的食为生，其余的壮年大雁壮年大雁，绝不会弃之不顾，绝不会弃之不顾，养其老送其终养其老送其终，此为，此为仁仁者之心。者之心。雁有情雁有情义义雌雁雄雁相配，向来是雌雁雄雁相配，向来是从一而终从一而终。不论是雌雁死或是雄雁亡，剩下落。不论是雌雁死或是雄雁亡，剩下落单的一只单的一只孤雁孤雁，到死也，到死也不会再找不会再找别的别的伴侣，伴侣，此此为为义义。大雁大雁礼礼让恭谦让恭谦天空中的雁阵，飞行天空中的雁阵，飞行时或为时或为“一一”字字，或为或为“
22、人人”字，前呼后应字，前呼后应，从头到尾从头到尾依长幼之序而排，称作依长幼之序而排，称作“雁序雁序”。阵头都是由老雁引领，壮雁飞得再快，。阵头都是由老雁引领，壮雁飞得再快，也不会赶超到老雁也不会赶超到老雁前边，此为前边，此为礼礼。大雁有大雁有智智雁为最难猎获之物，雁为最难猎获之物，落地歇息落地歇息之际，群雁中会之际，群雁中会由孤雁放哨由孤雁放哨警戒，警戒，此为此为智智。雁之雁之信信是指野雁是是指野雁是南北迁徙的候鸟南北迁徙的候鸟。因时节变换而迁动，。因时节变换而迁动，从不爽期从不爽期，至秋而，至秋而 南南翔，故称秋天为翔，故称秋天为 雁雁天，此为天，此为信信。野雁乃是禽中之冠，自古被视为野雁乃
23、是禽中之冠，自古被视为“五常俱全五常俱全”的灵物。的灵物。331.1.再读元好问的再读元好问的摸鱼儿摸鱼儿 雁丘雁丘。人类为了一己私欲，使大雁失去亲人。人类为了一己私欲，使大雁失去亲人，使孤雁如此，使孤雁如此悲痛悲痛于心何忍于心何忍！请你写出一条警示性的标语，要求人们保护！请你写出一条警示性的标语，要求人们保护大雁，保护动物。大雁，保护动物。2 2联系当前抗疫之战，重新审视我们和野生动物的关系，写下你的认识联系当前抗疫之战，重新审视我们和野生动物的关系，写下你的认识。再读大雁，反思自我再读大雁，反思自我关注候鸟，保护环境。护鸟光荣，打鸟可耻。莫让大雁失亲人，信义节智传美德。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 莫要美景成回忆，长使英雄泪满天人与自然和谐共生34推荐阅读：美国推荐阅读：美国“自然文学三部曲自然文学三部曲”热爱自然，是人类的共同情感；热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求！回归自然，是人类的终极追求！利奥波德沙乡年鉴梭罗瓦尔登湖卡逊寂静的春天3536