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1、消费及其类型本课重难点重点影响消费的因素 依据：通过深入全面地分析影响消费的因素，自主推导出提高消费水平的具体途径，这一过程培养学生自主解决问题的能力。难点消费结构及恩格尔系数 依据：如何在对消费类型深入分析的基础上，预测消费结构和观念的变化趋势以及理解恩格尔系数变化的意义，这一过程具有一定的抽象思维难度。精彩课堂环环相扣环节一：创设情境，直击消费环节二：整理现象，洞察消费环节三：明理究因，窥探消费环节四：回归生活，理性消费环节五：现场练兵，理解消费情景创设，直击消费国庆黄金周马上要到了，许多人想来世界美食之都领略顺德风情。但他们都不太了解具体情况，想邀你来提供一些旅游攻略。李李大妈大妈夫妻双
2、游玩夫妻双游玩旅游经费旅游经费16001600元元阿明，国企工程师阿明，国企工程师一家三口游一家三口游旅游经费旅游经费20002000元元+ +信用卡额度信用卡额度5 5万元万元花样花样爷爷王爷爷爷爷王爷爷一一人游人游退休金退休金25002500元元小小雅，服装设计专业大学生雅，服装设计专业大学生闺闺蜜双人游蜜双人游旅游经费旅游经费500500元（人均）元（人均）储蓄卡一张储蓄卡一张情景创设，直击消费小组讨论，根据所提供的旅游内容和价目表，为他/她专门设计一天精彩的顺德自助游攻略。8分钟后汇报成果，谈谈你的攻略里涉及了哪些消费，并说明设计理由。玩玩吃吃行行住住水乡坐船水乡坐船100100元人均
3、元人均清辉园清辉园1515元元南国丝都南国丝都文化公园文化公园早茶人均早茶人均4545元元 双皮双皮奶奶1010元元元元里程计里程计20-50元元元元民宿民宿70元元宾馆宾馆100元元四星级酒店四星级酒店500元元蹦蹦砂砂2525元元成人成人100100元元儿童儿童8080元元香云纱定制香云纱定制750750元元支持信用卡消费支持信用卡消费佛山陶艺体验班佛山陶艺体验班8080元元陈村陈村粉粉2020元元伦伦教教6060、7070、8080年代文化街年代文化街伦教糕伦教糕1515元元羊额烧鹅羊额烧鹅5050元元均均安蒸猪安蒸猪5050元元买买顺德明信片顺德明信片1515元元顺德家常菜顺德家常菜3
4、5/35/例例n 环节二：整理现象，洞察消费问题引导：1.你所设计的攻略里有哪些消费行为？ 你将如何对这些消费现象进行分类？达成目的：学会先明确分类标准再进行分类。 让学生学会获取信息，并引导学生从现象逐步概括为本质。玩玩吃吃行行住住买买家常菜家常菜3030元元服务消费服务消费租赁消费租赁消费发展资料消费发展资料消费享受资料消费享受资料消费生存资料消费生存资料消费滴滴打车滴滴打车香云纱香云纱定制定制750750元元支持信用卡消费支持信用卡消费宾馆宾馆100元元商品消费商品消费贷款贷款消费消费生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费南国丝都南国丝都文化园文化园思维呈现n 环节二：整理现象，洞察消
5、费问题引导：2.在你的攻略中，按消费目的分类，哪一类消费一定不能少，哪一类较多？ 随着经济发展，你预测未来人民的消费结构会发生怎样的变化？ 达成目的：从动态的角度把握和分析现象。玩玩吃吃行行住住买买家常菜家常菜3030元元生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费发展资料消费发展资料消费享受资料消费享受资料消费生存资料消费生存资料消费滴滴打车滴滴打车香云纱香云纱定制定制750750元元支持信用卡消费支持信用卡消费宾馆宾馆100元元享受资料消费享受资料消费贷款消费贷款消费生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费南国丝都南国丝都文化园文化园思维呈现n 环节二：整理现象，洞察消费问题引导：3.滴滴租车
6、和刷信用卡买香云纱这两种消费行为，有什么区别？ 为什么你会支持国企工程师贷款消费，贷款消费需要什么条件？校园贷、消费贷现象不少，你是如何看待的呢？达成目的：渗透理性精神的思政学科核心素养的培养。玩玩吃吃行行住住买买家常菜家常菜3030元元生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费发展资料消费发展资料消费享受资料消费享受资料消费生存资料消费生存资料消费滴滴打车滴滴打车香云纱香云纱定制定制750750元元支持信用卡消费支持信用卡消费宾馆宾馆100元元享受资料消费享受资料消费贷款消费贷款消费生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费南国丝都南国丝都文化园文化园思维呈现n 环节三：窥探消费，明理究因问题引
7、导：1.你所设计的攻略环节是基于哪些因素？这些因素对消费的影响程度都一样吗？2.收入是如何来影响你的旅游消费？ （数理结合，能力拓展：能否用曲线图表示不同因素对消费的影响？）达成目的：羊额烧鹅羊额烧鹅5050元元玩玩吃吃行行住住买买家常菜家常菜3030元元生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费发展资料消费发展资料消费享受资料消费享受资料消费生存资料消费生存资料消费滴滴打车滴滴打车香云纱香云纱定制定制750750元元支持信用卡消费支持信用卡消费宾馆宾馆100元元享受资料消费享受资料消费贷款消费贷款消费生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费南国丝都南国丝都文化园文化园思维呈现n 环节三：窥探消
8、费，明理究因羊额烧鹅羊额烧鹅5050元元玩玩吃吃行行住住买买家常菜家常菜3030元元生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费发展资料消费发展资料消费享受资料消费享受资料消费生存资料消费生存资料消费滴滴打车滴滴打车香云纱香云纱定制定制750750元元支持信用卡消费支持信用卡消费宾馆宾馆100元元享受资料消费享受资料消费贷款消费贷款消费生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费南国丝都南国丝都文化园文化园思维呈现问题引导：3.四个人的旅游攻略哪一个的消费水平最高？你的衡量标准是什么？四个人支出构成是怎样？总的消费水平如何？影响总体消费水平的因素又是什么？达成目的：引导学生关注现实生活，培养学生公众参
9、与的核心素养。了解恩格尔系数变化的意义，激发学生热爱生活的情感和自豪感，为培养政治认同奠定基础工程师消费吃住行玩王爷爷消费吃住行玩n 环节三：窥探消费，明理究因羊额烧鹅羊额烧鹅5050元元玩玩吃吃行行住住买买家常菜家常菜3030元元生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费发展资料消费发展资料消费享受资料消费享受资料消费生存资料消费生存资料消费滴滴打车滴滴打车香云纱香云纱定制定制750750元元支持信用卡消费支持信用卡消费宾馆宾馆100元元享受资料消费享受资料消费贷款消费贷款消费生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费南国丝都南国丝都文化园文化园思维呈现问题引导：4.你能归纳整理出理论吗？达成目
10、的：整理和归纳，形成体系。引导学生把模糊的感性认识逐步上升为抽象理论的高度n 环节四：回归生活，理性消费羊额烧鹅羊额烧鹅5050元元玩玩吃吃行行住住买买家常菜家常菜3030元元生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费发展资料消费发展资料消费享受资料消费享受资料消费生存资料消费生存资料消费滴滴打车滴滴打车香云纱香云纱定制定制750750元元支持信用卡消费支持信用卡消费宾馆宾馆100元元享受资料消费享受资料消费贷款消费贷款消费生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费南国丝都南国丝都文化园文化园思维呈现问题引导：请你就提高居民的消费水平向相关部门单位/个人提出具体建议。（4分）达成目的：教学内容和考
11、察方式相结合，提高学生的应用能力。 同时，培养学生公民意识和提高公众参与的能力，有责任有担当一、消费的类型（是什么）一、消费的类型（是什么）3.1 3.1 消费及其类型消费及其类型贷款消费贷款消费租赁消费租赁消费按交按交易的易的方式方式生存资料消费生存资料消费发展资料消费发展资料消费享受资料消费享受资料消费按消按消费目费目的的二、影响消费的因素（为什么）二、影响消费的因素（为什么）客观因素：收入（最主要，基础和前提）体现在客观因素：收入（最主要，基础和前提）体现在 其他其他物价、质量、安全等物价、质量、安全等主观因素：主观因素：当前可支配当前可支配未来收入预期未来收入预期收入差距收入差距* *
12、三、如何提高消费水平三、如何提高消费水平n 板书呈现：n 环节五：现场练兵，理解消费收 入收 入G G消 费消 费S SG1G1G2G2G3G3S1S1S2S2S3S3【例题例题】中共中共十八大以来，全面深化改革有序推进，成效明显，给老百姓带来十八大以来，全面深化改革有序推进，成效明显，给老百姓带来更多获得感。下图反映了西部某县居民收入增长情况，对此分析正确的有更多获得感。下图反映了西部某县居民收入增长情况，对此分析正确的有居民收入增加，消费水平不断提高居民收入增加，消费水平不断提高 可能是居民对奢侈品的需求情况可能是居民对奢侈品的需求情况可能是居民对低廉物品的消费情况可能是居民对低廉物品的消
13、费情况 实现了全面建成小康社会的目标实现了全面建成小康社会的目标A A B B C C D D羊额烧鹅羊额烧鹅5050元元玩玩吃吃行行住住买买家常菜家常菜3030元元生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费发展资料消费发展资料消费享受资料消费享受资料消费生存资料消费生存资料消费滴滴打车滴滴打车香云纱香云纱定制定制750750元元支持信用卡消费支持信用卡消费宾馆宾馆100元元享受资料消费享受资料消费贷款消费贷款消费生存资料消费生存资料消费租赁消费租赁消费南国丝都南国丝都文化园文化园思维呈现生活现象消费类型影响消费因素如何提高消费水平学生创造情景问题和答案在情景中生成回归生活说所思所想 积极倡导生
14、活逻辑，学科逻辑服务于生活逻辑。 有训练目的的问题，提高思维的质量。 增强学生知识和能力的获得感，回归初心。所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课本书中的地位和作用。2、教学目标：根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。3、教学重点、难点：从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学
15、的重点和难点。二、说教法依据纲要、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如：1、参与式 2、讨论式 3、互动式 4、体验式 5、研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等三、说学法依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。四、说教学程序主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出
16、你这样设计的依据是什么。五、说板书一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。说课的基本步骤一、科学性原则说课活动的前提科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的基本原则，它是保证说课质量的前提和基础。科学性原则对说课的基本要求主要体现在以下几个方面。1、教材分析正确、透彻。2、学情分析客观、准确，符合实际。3、教学目的的确定符号大
17、纲要求、教材内容和学生实际。4、教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能，可行性强。二、理论联系实际原则说课活动的灵魂说课是说者向听者战士其对某节课教学设想的一种方式，是教学与研究相结合的一种活动。因此在说课活动小中，说课人不仅要说清其教学构想，还要说清其构想的理论与实际两个方面的依据，将教育教学理论与课堂教学时间有机的结合起来，做到理论与实践的高度统一。1、说课要有理论指导。2、教法设计应上升到理论高度。3、理论与实际要有机统一。说课应遵循的四个原则 三、实效性原则说课活动的核心任何活动的开展，考试大都有其鲜明的目的。说课活动也不例外。说课的目的就是要通过“说课”这一
18、简易、速成的形式或手段来在短时间内集思广益，检验和提高教师的教学能力、教研能力，从而优化了课堂教学过程，提高课堂教学效率。因此，“实效性”就成了说课活动的核心。为保证每一次说课活动都能达到预期目的、收到可观实效，至少要做到以下几点。1、目的明确。2、针对性强大。3、准备充分。4、评说准确。四、创新性原则说课活动的生命线说课是深层次的教研活动，是教师将教学构想转化为教学活动之前的一种课前预演，其本身也是集体备课。在说课活动的一个组成部分。尤其是研究性说课，其实质就是集体备课。在说课活动中，说课人一方面要立足自己的教学特长、教学风格。另一方面更要借助有同行、专家参与评说众人共同研究的良好机会，树立创新的意识和勇气，大胆假设，小心求证，探索出新的教学思路和方法，从而为断提高自己的业务水平，进而不断提高教学质量。只有在说课中不断发现新问题、解决新问题，才能使说课活动永远“新鲜”、充满生机和活力。