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1、实验小学：唐灵燕实验小学：唐灵燕桂林山水桂林山水 荡漾荡漾 无瑕无瑕 游览游览 骆驼骆驼 屏障屏障 波澜壮阔波澜壮阔 水平如镜水平如镜 峰峦雄伟峰峦雄伟 红叶似火红叶似火 拔地而起拔地而起 各不相连各不相连奇峰罗列奇峰罗列 形态万千形态万千 危峰兀立危峰兀立 怪石嶙峋怪石嶙峋 云雾迷蒙云雾迷蒙 绿树红花绿树红花读一读读一读自学要求自学要求 1、课文内容与题目有什么关系？、课文内容与题目有什么关系？2、作者为什么去桂林游玩呢？、作者为什么去桂林游玩呢？3、课文是按照什么样的段落结、课文是按照什么样的段落结构来安排材料的？构来安排材料的？ 读读。用自己喜欢的方式读读第二自然段，边读边想象。 找找。
2、这一段讲了漓江的水的哪几个特点？用“”标出关键词语。 品品。作者是如何将这些特点写具体的？用波浪线划出相关句子。 漓江的水真漓江的水真静静啊，静得啊，静得让你感觉不到它在流动；让你感觉不到它在流动； 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。才让你感觉到船在前进，岸在后移。比一比比一比 漓江的水真漓江的水真静静啊，静得啊，静得让你感觉不到它在流动；让你感觉不到它在流动； 漓江的水真漓江的水真静静啊！啊！写法归纳：抓住特点写具体写法归纳：抓住特点写具体比一比比一比 1、漓江的水真、漓江的水真静静啊，静得让啊，静得让你感觉不到它在流动；你感觉不
3、到它在流动； 2、漓江的水很静，静得让你、漓江的水很静，静得让你感觉不到它在流动；感觉不到它在流动；写法归纳：融情入景更动人写法归纳：融情入景更动人漓江的水真漓江的水真清清啊，清得可以看见江底的沙石；啊，清得可以看见江底的沙石； 比一比比一比 1、漓江漓江的的水真水真清清啊，清啊，清得可以看见江底的沙石；得可以看见江底的沙石； 2、漓江、漓江的的水真水真清清啊！啊！举一反三练一练举一反三练一练漓江的水真凉啊，凉得（漓江的水真凉啊，凉得（ ）。）。 漓江的水真甜呀，甜得（漓江的水真甜呀，甜得（ ）。）。 漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。的翡翠。绿绿
4、写法归纳：巧用修辞更形象写法归纳：巧用修辞更形象( 比喻比喻 ) 漓江的水真静啊，静得让漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；以看见江底的沙石； 漓江的水真绿呀，绿得仿漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。佛那是一块无瑕的翡翠。（排比）（排比） 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。样的水。（对比手法）（对比手法）温馨提示温馨提示 作者运用对比、比喻、排比等修辞手法，把漓江水的静、清、绿的特点描绘得非常形
5、象、生动。学法导航学法导航 读读。用自己最喜欢的方式读读第用自己最喜欢的方式读读第三自然段，边读边展开想象。三自然段，边读边展开想象。 找找。这一段讲了桂林的山的哪几这一段讲了桂林的山的哪几个特点？用个特点？用“”标出关键词语。标出关键词语。 品。品。作者是如何将这些特点写具作者是如何将这些特点写具体的？用波浪线划出相关句子。体的？用波浪线划出相关句子。 悟。悟。你最喜欢哪一句？为什么？你最喜欢哪一句？为什么？ 桂林的山真桂林的山真奇奇呀呀,一座座拔地而一座座拔地而起起,各不相连，像老人，像巨象，像各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形象万千；骆驼，奇峰罗列，形象万千；奇奇 桂林的山真
6、桂林的山真秀秀哇，像翠绿的屏障，像哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；险险 桂林的山真桂林的山真险险啊，危峰兀立，怪啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。险险 桂林的山真奇呀桂林的山真奇呀,一座座拔地而一座座拔地而起起,各不相连，像老人，像巨象，像各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形象万千；桂林骆驼，奇峰罗列，形象万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石桂林的山真险啊，危峰
7、兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。看见过桂林这一带的山。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画舟行碧波上，人在画中游中游”。 学以致用：小练笔学以致用：小练笔 学习作者观察细致，抓住景物特点具体形象地描写景物的方法，仿照课文写一写我们可爱的家乡吧！ 仔细观察，抓住景物的特点。仔细观察，抓住景物的特点。 注意按一定的顺序进行描写。注意按一定的顺序进行描写。 恰当地运用对比、比喻、排比等修辞手法。恰当地运用对比、比喻、排比等修辞手法。 写景时不要忘了融入自己的感情。写景时不要忘了融入自己的感情。