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1、第一单元第一单元2 2我爱这土地我爱这土地拓展提升拓展提升 3C 42【2017四川巴中中考改编四川巴中中考改编】下列词语中书写有误的一项是下列词语中书写有误的一项是()A喧嚣驰骋眼花缭乱喧嚣驰骋眼花缭乱B嘶哑嶙峋变本加厉嘶哑嶙峋变本加厉C禁锢吿罄一泻千里禁锢吿罄一泻千里D蓬嵩旁骛一视同仁蓬嵩旁骛一视同仁D5C 64【2017黑龙江龙东中考黑龙江龙东中考】下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是()A父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。B能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。C
2、在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。D这个学校的共青团员，决心响应团委人人为这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程希望工程”献爱心。献爱心。A75【2017黑龙江齐齐哈尔中考黑龙江齐齐哈尔中考】下列有关文学常识的表述，正确的一项是下列有关文学常识的表述，正确的一项是()A秋天的怀念秋天的怀念是史铁生用朴实的文字，以追忆的形式写成的怀念母亲的是史铁生用朴实的文字，以追忆的形式写成的怀念母亲的文章。文章。B孟子孟子是孟子及其门人所作，儒家经典之一。孟子，名轲，春秋时期政是孟子及其门人所作，儒家经典之一。孟
3、子，名轲，春秋时期政治家、治家、 教育家。教育家。C“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，这是诗人，这是诗人舒婷饱含深情的文字抒发的对土地的炽恋之情。舒婷饱含深情的文字抒发的对土地的炽恋之情。D威尼斯商人威尼斯商人和和变色龙变色龙分别是英囯戏剧家莎士比亚和法国作家契诃分别是英囯戏剧家莎士比亚和法国作家契诃夫的作品。夫的作品。A86填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，_；你是奋蹄
4、疾驰你是奋蹄疾驰的骏马，的骏马，_；你是冲天腾飞的巨龙，你是冲天腾飞的巨龙，_。你有一个美丽的名字你有一个美丽的名字中国。中国。A叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊B叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云D唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊C97阅读下面一首诗，回答后面的问题。阅读下面一首诗，回答后面的问题。我用残损的手掌我用残损的手掌戴望舒戴望舒我用残损的手掌我用
5、残损的手掌摸索这广大的土地：摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，这一片湖该是我的家乡，春天，堤上繁花如锦幛，春天，堤上繁花如锦幛，10嫩柳枝折断有奇异的芬芳，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，我触到荇藻和水的微凉；我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软是那么细，那么软现在只有蓬蒿；现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦
6、水尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，11只有那辽远的一角依然完整，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，因
7、为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死蝼蚁一样死那里，永恒的中国！那里，永恒的中国！12(1)诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官，诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官，使人如同身临其境的？使人如同身临其境的？作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；调动了视觉、嗅觉、触觉，使作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；调动了视觉、嗅觉、触觉，使人如同回到了家乡。人如同回到了家乡。(2)哪几句诗写的是解放区的景象？作者在选取形象和选用词语上有什么特点？哪几句诗写的是解放区的景象？作者在选取形象和选用词语上有什么特点？写解放区的景象的句子是
8、写解放区的景象的句子是“只有那辽远的一角依然完整只有那辽远的一角依然完整婴孩手中乳婴孩手中乳”。作。作者抚摸到了解放区那者抚摸到了解放区那“辽远的一角辽远的一角”，情绪陡然一变，因为那里，情绪陡然一变，因为那里“温暖温暖”“”“明明朗朗”“”“蓬勃生春蓬勃生春”。“恋人的柔发恋人的柔发”“”“婴孩手中乳婴孩手中乳”是一向为人称道的两个比喻，是一向为人称道的两个比喻，使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中，选用美好、富有生机使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中，选用美好、富有生机的景象，选用词语多为积极的、暖色调的，强烈地表达了对解放区的真挚情感。的景象，选用词语多
9、为积极的、暖色调的，强烈地表达了对解放区的真挚情感。13(3)诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？从词语的感情色彩上说，写沦陷区的是消极的、冷色调的，写解放区的是积极从词语的感情色彩上说，写沦陷区的是消极的、冷色调的，写解放区的是积极的、暖色调的，前后形成明显的对比。从选取的形象上说，写沦陷区，如长白山雪的、暖色调的，前后形成明显的对比。从选取的形象上说，写沦陷区，如长白山雪峰的峰的“冷冷”，黄河的，黄河的“水夹泥沙水夹泥沙”，江南水田里生长的，江南水田里生长的“蓬蒿蓬蒿”，岭南憔悴的，岭南憔悴的“荔荔枝花枝花”，南海
10、没有渔船的，南海没有渔船的“苦水苦水”等等，一片凄凉景象。写解放区用的是等等，一片凄凉景象。写解放区用的是“爱爱”“”“希望希望”“”“太阳太阳”“”“春春”等词语，反映出等词语，反映出“温暖温暖”“”“明朗明朗”“”“蓬勃生春蓬勃生春”的的景象，前后再次形成对比。这些对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，更景象，前后再次形成对比。这些对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，更好地表达了作者内心深处的爱和恨。好地表达了作者内心深处的爱和恨。(4)诗人往往把自己抽象的情感寄寓在具体的形象上，使其具有可感性。请借鉴诗人往往把自己抽象的情感寄寓在具体的形象上，使其具有可感性。请借鉴这种写法，写
11、几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情。这种写法，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情。略略1415(1)诗的第二联用诗的第二联用“_”和和“_”六个字形象生动地揭示出国六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。家和个人的命运。(2)这首诗叙述了诗人什么经历？表达了诗人怎样的思想情感？这首诗叙述了诗人什么经历？表达了诗人怎样的思想情感？这首诗叙述了诗人抗元事业失败这首诗叙述了诗人抗元事业失败(抗元被俘抗元被俘)的经历，表达了诗人宁死不屈、舍的经历，表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心。生取义的坚定决心。风飘絮风飘絮雨打萍雨打萍169【2017湖北襄阳中考湖北襄阳中考】我们正值五彩缤纷的花季年华
12、、朝气蓬勃的青春时我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展代，让我们一起来开展“放飞青春放飞青春”综合性学习活动吧。综合性学习活动吧。(1)【青春座右铭青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元两弹元勋勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防
13、科研事业。科研事业。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，_。示例：让中国变强盛毕生奉献示例：让中国变强盛毕生奉献17(2)【青春励志会青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志立志”“”“拼搏拼搏”“”“奉献奉献”开展三项开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲活动一：讲“立志的青春立志的青春”故事故事活动二：宣活动二：宣“拼搏的青春拼搏的青春”誓言誓言活动三：活动三：_示例：看示例：看“奉献的青春奉献的青春”电影电影18(3)【青春接力棒青春接
14、力棒】百善孝为先。一个百善孝为先。一个“孝孝”字，上字，上“老老”下下“子子”，彰显着中华民族孝亲敬长的，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，是真诚回馈双亲长辈的恩泽，_；就是就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养1
15、9(4)【青春同路人青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：曰：“子非吾友也。子非吾友也。” (选自选自世说新语世说新语)材料二：材料二
16、：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也曾放下自己的工作，帮他写作有关部分。时，马克思也曾放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论资本论第一卷出版后，第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。探究结果：探究结果：_示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶，同行青春路。示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶，同行青春路。