《六年级上册科学课件-4.7 谁选择了它们｜教科版 (共54张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学课件-4.7 谁选择了它们｜教科版 (共54张PPT).ppt（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、田 野WARNINGWARNING天敌了！天敌了！ 1.用绿色的卡纸代表稻田，旁观者将16只青蛙（8绿8黄）随机分布随机分布在田野中。 2.所有小组成员扮演青蛙的天敌，闭上眼睛闭上眼睛，旁观者将卡纸拿到桌子的一头。 3.青蛙的天敌们依次睁开眼睛，吃掉你最先看最先看到到的青蛙（每人只吃一只） 4.统计剩下的绿色青蛙和土黄色青蛙的数量。活动一活动一 这个青蛙家族的命运将会如何呢？这个青蛙家族的命运将会如何呢？田 野绿色的田野选择了绿色的青蛙。绿色的田野选择了绿色的青蛙。沙沙 地地土黄的沙土地选择了土黄色的青蛙。土黄的沙土地选择了土黄色的青蛙。绿色的田野绿色的田野土黄的沙土地土黄的沙土地环境选择了生
2、活在其中的生物。环境选择了生活在其中的生物。123细长的身体，尖尖的嘴巴，细长的身体，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，短小的四肢，大大的耳朵，短小的四肢，身后还拖着一条长长的大尾身后还拖着一条长长的大尾巴。生活在空旷的草原。巴。生活在空旷的草原。鼻子较短，四肢短。上半部鼻子较短，四肢短。上半部分为灰色，下半部分为金黄分为灰色，下半部分为金黄色。腹部为白色；栖息于森色。腹部为白色；栖息于森林地带。生活在树林中。林地带。生活在树林中。颜面窄，嘴尖，耳圆而小，颜面窄，嘴尖，耳圆而小，尾毛蓬松，尖端白色。北尾毛蓬松，尖端白色。北极狐活动于整个北极范围，极狐活动于整个北极范围，可在零下可在零下50的冰原上生的冰
3、原上生活。活。红狐红狐灰狐灰狐北极狐北极狐 观察生活在北极和普通环境中的动物观察生活在北极和普通环境中的动物的外在形态特征，你有什么发现？的外在形态特征，你有什么发现？同一种生物，越冷的地方个体就越大，身体越接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。1.向三个玻璃仪器中加入热水，到指定的刻度。向三个玻璃仪器中加入热水，到指定的刻度。2.用温度计依次迅速测量出水的初始温度。用温度计依次迅速测量出水的初始温度。3.一段时间后，依次迅速测量出各玻璃容器中一段时间后，依次迅速测量出各玻璃容器中水的温度，比较哪一个温度下降得最快。水的温度，比较哪一个温度下降得最快。活动三活动三 谁的温度下降
4、得最快？谁的温度下降得最快？猜一猜：猜一猜：你觉得哪你觉得哪个容器里的水降温个容器里的水降温最多？哪个最少？最多？哪个最少？这个实验与狐狸这个实验与狐狸家族的形态特征家族的形态特征发生变化有什么发生变化有什么联系呢？联系呢？大而圆的体形大而圆的体形小而圆的体形小而圆的体形普通的体形普通的体形最保温最保温最不保温最不保温寒冷的环境寒冷的环境温和的环境温和的环境物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存分享你所收集到的人为改变生物的实例分享你所收集到的人为改变生物的实例分享你所收集到的人为改变生物的实例分享你所收集到的人为改变生物的实例分享你所收集到的人为改变生物的实例分享你所收集到的人为改变生物的实例
5、水水 稻稻稗稗(bi)子子杂交水稻杂交水稻分享你所收集到的人为改变生物的实例分享你所收集到的人为改变生物的实例自然选择自然选择人工选择人工选择共同造就了生共同造就了生物的多样性物的多样性实验操作提示实验操作提示组长职责组长职责：1.1.将实验器材领取摆好。将实验器材领取摆好。 2.为组内每个成员分工，将相应的实验器材分发好，并调整好座位。为组内每个成员分工，将相应的实验器材分发好，并调整好座位。 3.将开水以最快的速度倒入到三个塑料量杯中（划红线处）。将开水以最快的速度倒入到三个塑料量杯中（划红线处）。实验员职责实验员职责：1.1.负责倒水的同学同时将开水倒入相应的负责倒水的同学同时将开水倒入
6、相应的 容器内（划红线处）容器内（划红线处） 。 2.负责插温度计的同学同时将温度计插入容负责插温度计的同学同时将温度计插入容 器内，并调整好温器内，并调整好温度计的位置，以免碰到容器的底与壁。待液柱不再上升后再读出水开始时的温度。度计的位置，以免碰到容器的底与壁。待液柱不再上升后再读出水开始时的温度。记录员职责记录员职责：记录好开始时的水温。记录好开始时的水温。美国科学家宣称，他们在非洲的马达加斯加岛上发现了一种身材巨大的青蛙化石，身材超过半米，推测生活在距今6500万到7000万年前的恐龙时代。科学家认为，最早的青蛙出现在大约1.8亿年前，而它们的“长相和捕猎方式”基本没有发生太大的变化。
7、（人民网，2008）魔鬼蛙和刚出生的恐龙魔鬼蛙和刚出生的恐龙是谁决定了它们的命运呢？是谁决定了它们的命运呢？为什么不同环境中的青蛙颜色不一样？ 1.用绿色的卡纸代表稻田，旁观者将16只青蛙（8绿8黄）随机分布随机分布在田野中。 2.所有小组成员扮演青蛙的天敌，闭上眼睛闭上眼睛，旁观者将卡纸拿到桌子的一头。 3.青蛙的天敌们依次睁开眼睛，吃掉你最先看最先看到到的青蛙（每人只吃一只） 4.统计剩下的绿色青蛙和土黄色青蛙的数量。田 野沙沙 地地物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存绿色的田野绿色的田野土黄的沙土地土黄的沙土地环境决定物种的命运！环境决定物种的命运！123红狐红狐灰狐灰狐北极狐北极狐记
8、录 表 二 第 组1号狐狸2号狐狸3号狐狸比较它们身体的不同点比较它们身体的不同点推测它们生活的环境推测它们生活的环境给它们取恰当的名字给它们取恰当的名字123红狐红狐灰狐灰狐北极狐北极狐记 录 表 一 第 组1号狐狸2号狐狸3号狐狸比较它们身体的不同点比较它们身体的不同点推测它们生活的环境推测它们生活的环境给它们取恰当的名字给它们取恰当的名字 观察生活在北极和普通环境中的动物，你有什么发现？ 同一种生物，越冷的地方个体就越大，身体越接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。实验操作提示实验操作提示组长职责组长职责：1.1.将实验器材领取摆好。将实验器材领取摆好。 2.为组内每个成
9、员分工，将相应的实验器材分发好，并调整好座位。为组内每个成员分工，将相应的实验器材分发好，并调整好座位。 3.将开水以最快的速度倒入到三个塑料量杯中（划红线处）。将开水以最快的速度倒入到三个塑料量杯中（划红线处）。实验员职责实验员职责：1.1.负责倒水的同学同时将开水倒入相应的负责倒水的同学同时将开水倒入相应的 容器内（划红线处）容器内（划红线处） 。 2.负责插温度计的同学同时将温度计插入容负责插温度计的同学同时将温度计插入容 器内，并调整好温器内，并调整好温度计的位置，以免碰到容器的底与壁。待液柱不再上升后再读出水开始时的温度。度计的位置，以免碰到容器的底与壁。待液柱不再上升后再读出水开始时的温度。记录员职责记录员职责：记录好开始时的水温。记录好开始时的水温。水水 稻稻稗稗(bi)子子杂交水稻杂交水稻田 野沙沙 地地野野 猪猪家家 猪猪水水 稻稻稗稗(bi)子子杂交水稻杂交水稻组别 大烧瓶下降度数小烧瓶下降度数试管下降度数 1 2 3 4 5 6 7 8实验数据分析表实验数据分析表物竞天择，适者生存 达尔文达尔文 善于观察善于观察, ,积极思维积极思维, ,深入探究深入探究, ,勇于创新勇于创新, ,互助互助合作是科学课学习的法宝。合作是科学课学习的法宝。