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1、第二单元复习课我们周围的空我们周围的空( (二二) ) 大堰垱镇中学大堰垱镇中学 朱朱 丛丛氧氧气气性质性质用途用途制法制法物理性质物理性质 化学性质化学性质 供给呼吸供给呼吸支持燃烧支持燃烧工业制法工业制法实验室制法实验室制法体体现现决决定定分离液态空气法分离液态空气法色、态、味、密度、溶解色、态、味、密度、溶解性和三态变化。性和三态变化。助燃性、氧化性助燃性、氧化性药品及反应原理药品及反应原理实验装置实验装置检验及验满方法检验及验满方法氧气氧气物理性质：物理性质：无无 无无 的气体，密度比空的气体，密度比空气气 ， 溶于水溶于水 化学性质：化学性质：比较比较 的气体，能支的气体，能支持持
2、，是常用的氧化剂，是常用的氧化剂.供给呼吸供给呼吸 和和 支持燃烧支持燃烧决定决定动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等一、氧气的性质一、氧气的性质持续红热，产生一种无色、持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气能使澄清石灰水变浑浊的气体。体。燃烧得更旺，燃烧得更旺，发白光，放发白光，放出大量热，出大量热，产生一种无产生一种无色、能使澄色、能使澄清石灰水变清石灰水变浑浊的气体。浑浊的气体。，火星四射，放出大，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。量的热，生成一种黑色固体。不燃烧不燃烧燃烧，燃烧，产生明亮的蓝紫色产生明亮的蓝紫色火焰，
3、放热，生成一种无火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。色、有刺激性气味的气体。燃烧，燃烧，产生淡蓝色火焰，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种无色、有放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。刺激性气味的气体。1 1、在做铁在氧气中燃烧的实验时，在做铁在氧气中燃烧的实验时，为什么将铁丝拧成螺旋状？为什么将铁丝拧成螺旋状？ 2、在做铁在氧气中燃烧和硫在氧气、在做铁在氧气中燃烧和硫在氧气中燃烧的实验时，为什么预先要在中燃烧的实验时，为什么预先要在瓶底装些水，它们的作用有何不同？瓶底装些水，它们的作用有何不同？不是基本不是基本氧化反应氧化反应2Mg + O2 点燃点燃 2MgO3Fe + 2O2 点
4、燃点燃 4Al + 3O2 点燃点燃 2Al2O3 C + O2 点燃点燃 CO24P + 5O2 点燃点燃 2P2O5 S + O2 点燃点燃 SO2化合反应化合反应基本类型基本类型1、化合反应：、化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫化合反应。（多合一）的反应，叫化合反应。（多合一）2、氧化反应：物质与氧发生的反应。、氧化反应：物质与氧发生的反应。 化合反应化合反应不一定不一定是氧化反应，氧化反应也是氧化反应，氧化反应也不一定不一定是是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是一化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。
5、个氧化反应。氧化反应剧烈氧化剧烈氧化缓慢氧化缓慢氧化 （化反应进行得很慢，不容易被察觉，化反应进行得很慢，不容易被察觉，通常无发光现象，但会放出热量。如：通常无发光现象，但会放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等）造等）（反应进行得很快，通常伴随发光发反应进行得很快，通常伴随发光发 热现象。如：燃烧）热现象。如：燃烧）课课堂堂检检测测 1、下列属于化合反应的是（ ），属于氧化反应（ ） A.氢气+氧气 水 B.氨气+氯化氢 氯化铵 C.碱试碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 D.甲烷+氧气 二氧化碳+水A、BA、D2 2将木条插入一瓶无色气体中，木条剧
6、烈燃烧，说明这种气将木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，说明这种气体是（体是（ ） A A氮气氮气 B B空气空气 C C氧气氧气3 3细铁丝在氧气中燃烧时的现象（细铁丝在氧气中燃烧时的现象（ ） A A产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体 B B产生蓝色火焰，生成黑色固体产生蓝色火焰，生成黑色固体 C C剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 D D铁丝红热，熔化铁丝红热，熔化4 4硫在空气中燃烧发出微弱的硫在空气中燃烧发出微弱的 _火焰，而在氧气中发出火焰，而在氧气中发出 _色火焰，生成有色火焰，生成有 _
7、气味的气体。气味的气体。5 5氧气的化学性质（氧气的化学性质（ ） A A比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的化学反应比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的化学反应 B B很活泼，在常温下能与所有的物质发生剧烈的化学反应很活泼，在常温下能与所有的物质发生剧烈的化学反应 C C不活泼，常温时不与其他物质发生化学反应不活泼，常温时不与其他物质发生化学反应 D D很不活泼，高温时难与其他物质发生化学反应很不活泼，高温时难与其他物质发生化学反应 CC淡蓝色淡蓝色明亮的蓝紫明亮的蓝紫刺激性刺激性A 2H2O2 MnO2 2H2O + O2 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 2KC
8、lO3MnO22KCl+3O2（原理（原理: :利用空气中各成分利用空气中各成分沸点的沸点的不同来分离液态空气）不同来分离液态空气） 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。 （一分多）基本反应类型工业制氧气（工业制氧气（分离液态空气法）分离液态空气法）物理变化物理变化（触媒）：在化学反应中能（触媒）：在化学反应中能_其其他物质的化学反应速率，而本身的他物质的化学反应速率，而本身的_在反应前后都没有发生变化的在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。改变质量质量和化学性质和化学性质1.催
9、化剂只能加快反应速率催化剂只能加快反应速率?2.没有催化剂反应不能发生没有催化剂反应不能发生?3.催化剂反应前后物理性质没有发生变化催化剂反应前后物理性质没有发生变化?4.使用催化剂可以增加生成物的产量使用催化剂可以增加生成物的产量?催化剂的探究步骤：催化剂的探究步骤：探究出探究出“一变一变”、“二不变二不变”（1）：称量反应前该物质的质量；）：称量反应前该物质的质量；（2）：设计对比实验（控制变量），探险究该物）：设计对比实验（控制变量），探险究该物质能否改变反应速率；质能否改变反应速率；（3）：反应结束后，经溶解、过滤、洗涤、洪干，）：反应结束后，经溶解、过滤、洗涤、洪干，再次称量，通过比
10、较探究该物质反应前后的质量是再次称量，通过比较探究该物质反应前后的质量是否发生改变；否发生改变； （4）：设计实验，探究该物质的化学性质在反应）：设计实验，探究该物质的化学性质在反应前后是否发生改变（可将反应后该物质再加入到反前后是否发生改变（可将反应后该物质再加入到反应物中，看能否继续改变反应速率来设计。应物中，看能否继续改变反应速率来设计。 和步骤：和步骤：（1）检）检查查装置的气密性；装置的气密性； （2）把药品）把药品装装入试管，并用带有导气管的入试管，并用带有导气管的 塞子塞紧试管；塞子塞紧试管；（3）用铁夹）用铁夹夹夹持试管，并固定在铁架台上；持试管，并固定在铁架台上；（4）点点燃
11、酒精灯进行加热；燃酒精灯进行加热；（5）用排水法）用排水法收收集氧气；集氧气；（6）实验完毕，先把导气管从水槽中）实验完毕，先把导气管从水槽中移移出水面；出水面；（7）熄熄灭酒精灯，停止加热。灭酒精灯，停止加热。操作七步骤：查、装、夹、点、收、移、熄。操作七步骤：查、装、夹、点、收、移、熄。制取氧气操作时注意事项制取氧气操作时注意事项（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）试管口试管口：药品平铺在试管的底部：药品平铺在试管的底部：试管口应试管口应：铁夹夹在离管口约铁夹夹在离管口约导管应导管应橡皮塞：橡皮塞：防止冷凝水倒流引起试管破裂防止冷凝水倒流引起试管
12、破裂均匀受热均匀受热1/3处处便于气体排出便于气体排出防止高锰酸钾粉末进入导管防止高锰酸钾粉末进入导管排水法收集时，待气泡排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集。均匀连续冒出时再收集。实验结束时，实验结束时， 用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部部刚开始排出的是试管中的空气刚开始排出的是试管中的空气防止水倒吸引起试管破裂防止水倒吸引起试管破裂收集方法：（气体的密度和溶解性）收集方法：（气体的密度和溶解性） 排水法、排水法、向下排空气法和向上排空气法。向下排空气法和向上排空气法。 不易溶于水不易溶于水 密度小于空气密度小于空气 密度大于空气密度
13、大于空气将带火星的木条放入将带火星的木条放入集气瓶中，集气瓶中，若木条复燃，则证明若木条复燃，则证明是氧气。是氧气。将带火星的木条将带火星的木条放在集气瓶口，放在集气瓶口，若木条复燃，则若木条复燃，则证明氧气已满。证明氧气已满。检验：检验：验满：验满：右图所示装置有许多用途：右图所示装置有许多用途：用于排空气法收集氧气，氧气用于排空气法收集氧气，氧气应从应从_端通入。端通入。用于排水法收集氧气用于排水法收集氧气, ,瓶中先装瓶中先装满水满水, ,氧气从氧气从_端通入。端通入。瓶中储存氧气瓶中储存氧气, ,用水将氧气排出用水将氧气排出时时, ,水从水从_端通入。端通入。在医院给病人输氧时在医院给
14、病人输氧时, ,瓶中放约瓶中放约半瓶蒸馏水半瓶蒸馏水, ,这时氧气从这时氧气从_端端通入。通入。A AB BA AA A课堂检测课堂检测 课堂评价练习课堂评价练习 1 1、下列物质中属于纯净物的是、下列物质中属于纯净物的是 （ ） A A、液态氧气、液态氧气 B B、蔗糖水、蔗糖水 C C、洁净的空气、洁净的空气 D D、五氧化二磷、五氧化二磷ADAD2 2、NONO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的氧气迅速反应生成红棕色的NONO2
15、 2气体。在实验室中，气体。在实验室中，收集收集NONO时可选用的集气方法是时可选用的集气方法是 （ ） A A、排水集气法、排水集气法 B B、向上排空气集气法、向上排空气集气法 C C、向下排空气集气法、向下排空气集气法 D D、排水法或向上排空气集气法、排水法或向上排空气集气法A A3 3、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气检查装置的气密性；密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；台
16、上；用排水法收集氧气；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；熄灭酒精灯；将导管从水中取出。正确的操作顺序是将导管从水中取出。正确的操作顺序是 （ ） A A、 B B、 C C、 D D、 A A 4、现有下列、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：五种实验装置： A B C D E 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 加热高锰酸钾制取氧气，用加热高锰酸钾制取氧气，用装置，收装置，收集氧气最好用集氧气最好用装置。装置。 用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用装置。装置。 氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加氨气极易溶
17、于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用用装置，收集氨气最好用装置，收集氨气最好用装置。装置。A AC CB BA AE E本本单单元元小小结结 知道空气的组成和保护措施；知道空气的组成和保护措施； 掌握空气中氧气含量的测定；掌握空气中氧气含量的测定； 理解并区分混合物和纯净物；理解并区分混合物和纯净物； 掌握氧气的性质及用途；掌握氧气的性质及用途； 掌握氧气的制法及气体收集方法；掌握氧气的制法及气体收集方法； 理解并区分化合反应、分解反应、氧化反理解并区分化合反应、分解反应、氧化反应；应； 理解催化剂的含义。理解催化剂的含义。