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1、一、情境创设，理解规律一、情境创设，理解规律图中的彩旗、灯笼和小花都是按规律排列的。你有什么发现？彩旗的规律是一面 ，一面又一面 ，一面 ，彩旗的规律是按1面 、1面 为一组重复排列。再来看看美丽的小花吧！再来看看美丽的小花吧！二、引导探究，寻找规律二、引导探究，寻找规律灯笼和小朋友的排列灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？也有类似的规律吗？像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。组重复出现的规律叫做重复排列的规律。 图中缺了3个小朋友，你知道几个男生几个女生吗？反馈练习反馈练习圈出重复出现的部分圈出重复出现的部分画一
2、画并圈出重复出现的画一画并圈出重复出现的部分部分第一关第一关圈一圈第二关第二关圈一圈：第三关第三关2 23 3 2 3 2 3 2 32 3 2 3 2 3（1 1）碗的排列规律是按碗的排列规律是按 重复排列。重复排列。先观察碗的先观察碗的排列规律。排列规律。你能圈出其中的一组吗？你能圈出其中的一组吗？绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L数形结合，认知规律数形结合，认知规律1 3 1 31 3 1 31 13 3你能试一试吗？你能试一试吗？（2 2）后面该填哪两个数呢？后面该填哪两个数呢？数形结合，认知规律数形结合，认知规律1. 1. 摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。4 43 3 说一说，你学会了什说一说，你学会了什么？么？谈收获