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长大长大后我就成了你，后我就成了你， 才才知道那间教室，知道那间教室， 放飞放飞的是的是希望希望， 守守巢巢的总是你。的总是你。 长大长大后我就成了你，后我就成了你， 才才知道那块黑板，知道那块黑板， 写写下的是下的是真理真理， 擦擦去的是去的是功利功利。 如何理解如何理解“真理真理”和和“功利功利”这两个词？这两个词？（虽然不是一组反义词，但在表达意思（虽然不是一组反义词，但在表达意思上是相对的，从而突出教师的崇高的奉上是相对的，从而突出教师的崇高的奉献精神。）献精神。）一个人伟大与否，取决于他给予了别人多少帮助！理解理解“彩虹彩虹”。表面上是说教师绘出的画，。表面上是说教师绘出的画，实际上是指学生心目中实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大美好的憧憬和远大的志向的志向。指学生们的美好未来指学生们的美好未来。长大长大后我就成了你，后我就成了你， 才才知道那个讲台，知道那个讲台， 举起举起的的是别人，是别人， 奉献奉献的的是自己。是自己。课外拓展：课外拓展： 同学们，这节课我们感悟到了作者带同学们，这节课我们感悟到了作者带着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字非常多，学了这课，请你写一写想对老非常多，学了这课，请你写一写想对老师说的心里话，写在日记本上师说的心里话，写在日记本上。