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1、语文语文A A版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第三单元第三单元1.1.正确、流利、有感情地品读课文，积累优美词句。正确、流利、有感情地品读课文，积累优美词句。2.2.理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的思想感情。思想感情。3 3. .畅畅读世界的美妙，引导大家善于发现美、寻找美，读世界的美妙，引导大家善于发现美、寻找美，激发大家对生活的热爱之情。激发大家对生活的热爱之情。4.4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。物特点描写的写作方法。千千万万千千万万 群星闪烁
2、群星闪烁 翩翩翩翩起舞（起舞（pipin） 形状各异形状各异无穷无尽无穷无尽 五颜六色五颜六色 活灵活现活灵活现 秋风劲吹秋风劲吹好词：好词：水水洼洼（w）诱诱人（人（yu）樱樱桃（桃（yng）颤颤动（动（chn）衔衔接（接（xin）忙忙碌碌（l）qio(悄悄悄悄)悄悄qio(悄然悄然) 课文是按什么顺序写的？它又是从哪课文是按什么顺序写的？它又是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？几个方面向我们介绍世界的奇妙的？1.1.天空向我们展示了哪些宝藏？天空向我们展示了哪些宝藏？2 2、大地又向我们展示了哪些财富？画出相、大地又向我们展示了哪些财富？画出相关词句。关词句。2.2.作者是怎样把这些事物
3、写生动、写具体作者是怎样把这些事物写生动、写具体的？的？ 3.3.“大地也向我们展示了它的财富。大地也向我们展示了它的财富。”这句这句话中的话中的 “也也”能去掉吗？能去掉吗？学习课文最后二个自然段学习课文最后二个自然段 “极普通的事物极普通的事物”指什么？指什么？省略号说明什么？省略号说明什么？你是如何理解这两个自然段的含义的？你是如何理解这两个自然段的含义的？ 1、 这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都需要我们去形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找寻找。 2、只要仔细地观察、只要仔细地观察、寻找寻找，我们就能从极普通的，
4、我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石、活灵活现的小船模事物中找到美：形状各异的卵石、活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛型，五颜六色的羽毛 3、是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只、是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去要我们去寻找寻找。你如何理解你如何理解“寻找寻找”一词？一词？ 1、 这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都需要我们去或大或小的珍宝，都需要我们去寻找寻找。(这个奇妙的世这个奇妙的世界里有许多奇妙的东西需要我们去寻找发现。界里有许多奇妙的东西需要我们去寻找发现。)2、只要仔细地观察、只
5、要仔细地观察、寻找寻找，我们就能从极普通的事物，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石、活灵活现的小船模型，中找到美：形状各异的卵石、活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛五颜六色的羽毛（只要我们善于观察与寻找，就只要我们善于观察与寻找，就能从普普通通的事物中获得新的发现。能从普普通通的事物中获得新的发现。）3、是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我、是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去们去寻找寻找。（。（这个世界里还有许多已知的和未知的事这个世界里还有许多已知的和未知的事物。物。）学了这篇课文，你有什么收获？学了这篇课文，你有什么收获？ 生活中从不缺少美，而是缺少发现美
6、的眼睛。生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 罗丹罗丹 你觉得这篇文章，哪些你觉得这篇文章，哪些写作方法写作方法值得你学习？值得你学习？（1 1）全文按）全文按总总分分总总的结构顺序写的。的结构顺序写的。（2 2）围绕总起句围绕总起句把内容写具体。把内容写具体。（3 3）抓住事物特点抓住事物特点把事物写形象、生动。把事物写形象、生动。 把你眼中的奇妙世界画下来，再动笔写把你眼中的奇妙世界画下来，再动笔写一写这个奇妙的世界。一写这个奇妙的世界。 小练笔小练笔板书设计：板书设计： 6 这个奇妙的世界这个奇妙的世界 天空（天空（2-8） 奇妙（奇妙（1） 奇妙（奇妙（14-15） 大地（大地（9-13） 总总分分总总