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1、教学目标 知识目标：理解由若干个万和若干个一组成的数的意义，掌握它们的组成及读、写法，并能更好的感受这些数的数值。 能力目标：培养学生的归纳概括能力和应用能力。 情感目标：培养学生学习自信心及相互合作交流的情感。谈话导入 我们在中山读书，你了解自我们在中山读书，你了解自己所在的城市吗？己所在的城市吗？下面是中山市统计局统计出的下面是中山市统计局统计出的2004年的一些数据，你能读出年的一些数据，你能读出来，介绍给别人吗？来，介绍给别人吗？中山市全市面积约中山市全市面积约1800平方公里。平方公里。全市人口约全市人口约1330000人。人。中山港集装箱的年吞吐量为中山港集装箱的年吞吐量为4000
2、00吨，是中国集装箱吞吐吨，是中国集装箱吞吐量百强港口。量百强港口。中山民用车辆已达中山民用车辆已达124400辆。辆。中山普通中学在校学生中山普通中学在校学生126400人，小学在校学生人，小学在校学生208700人。人。 5 2 3 9 5 2 3 9思考：这个数是由（思考：这个数是由（ ）个）个万万和和（ ）个）个一一合起来的？合起来的？52395239读作：读作：五千二百三十九万五千二百三十九万读作：读作：五千二百三十九五千二百三十九五千二百三十九万五千二百三十九万五千二百三十九五千二百三十九读出下面各数读出下面各数65498766549876234598132345981398124
3、5981245在计数器上拨出在计数器上拨出3个百万和个百万和4个千个千思考：这个数由（思考：这个数由（ ）个万和）个万和（ ）个一组成。在小组内试着）个一组成。在小组内试着读一读。读一读。对照计数器写出这个数。对照计数器写出这个数。3 0 0 4 0 0 0 交流：个级末尾的交流：个级末尾的0要不要读？要不要读？万级末尾的万级末尾的0要不要读？要不要读？ 想一想，想一想， “四百零八万零七四百零八万零七”怎么怎么写？试一试。写？试一试。 4 0 8 0 0 0 7四百零八万零七四百零八万零七 4 0 8 0 0 0 7 交流：仔细观察这个数的读、交流：仔细观察这个数的读、写法，你有什么发现？写法，你有什么发现？个级和万级中间有个级和万级中间有0的数，的数，怎么读？怎么读？你能小结一下这些数的读你能小结一下这些数的读法吗？法吗？