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1、第二单元 早期国家PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 商纣王的残暴统治表现商纣王的残暴统治表现在什么地方在什么地方？商纣王是个暴君，他好酒淫乐，不理朝政，还加商纣王是个暴君，他好酒淫乐，不理朝政，还加重赋税，用酷刑镇压百姓和对他不满的王室大臣，重赋税，用酷刑镇压百姓和对他不满的王室大臣，以致众叛亲离。以致众叛亲离。昏庸残暴的统治预示怎样的结局？集体朗读集体朗读P23第第3段：段：掌握：西周的建立时间、掌握：西
2、周的建立时间、建立者、都城建立者、都城西周西周（公元前（公元前1046年年公元前公元前771年）年）牧野之战牧野之战公元前公元前10461046年，周武年，周武王王灭亡商朝，建立灭亡商朝，建立西周西周。镐京镐京( (今陕西西安）今陕西西安）1 1、武王伐纣武王伐纣：2 2、都城、都城： 周武王周武王镐京镐京牧野牧野 西周西周西周初年分封哪些人为诸侯？西周初年分封哪些人为诸侯？分封的目的是什么？分封的目的是什么？集体朗读集体朗读P24、P25第第1段：段：掌握：西周分封制的目的、掌握：西周分封制的目的、内容、作用。内容、作用。二、封建天下（西周分封制）二、封建天下（西周分封制）1、目的、目的：为
3、了巩固对辽阔疆土和殷商遗民的统治为了巩固对辽阔疆土和殷商遗民的统治2、对象、对象：宗室、功臣、先朝贵族宗室、功臣、先朝贵族3、内容、内容：除了王都周围地区由周王直接统治外，除了王都周围地区由周王直接统治外，其他地区被封赐给宗室、功臣和先朝贵其他地区被封赐给宗室、功臣和先朝贵族，建立一大批诸侯国，由各诸侯代表族，建立一大批诸侯国，由各诸侯代表周王治理。诸侯奉周王为天下共主，必周王治理。诸侯奉周王为天下共主，必须服从周王号令，定期到镐京朝觐、纳须服从周王号令，定期到镐京朝觐、纳贡，率兵随同周王征伐。贡，率兵随同周王征伐。西周分封形势图西周分封形势图北京一带称燕蓟之地山东称为齐鲁大地山西称为三晋之地
4、 溥天之下，莫非王土；率天之下，溥天之下，莫非王土；率天之下， 莫非王臣。莫非王臣。 -诗经诗经 请回答：请回答： 这句话大体什么意思？这句话大体什么意思？ 这种现象最早出现在什么时期？这种现象最早出现在什么时期？ 反映什么制度反映什么制度？天下的土地人民都是周天子的西周 分封制自己阅读自己阅读P25第第2段和段和P26第第1段：段：了解：西周制礼作乐的目的、了解：西周制礼作乐的目的、内容、作用内容、作用西周晋侯苏编钟西周晋侯苏编钟小结：小结： 通过学习第通过学习第5课，要求同学课，要求同学们掌握西周的建立和西周的统们掌握西周的建立和西周的统治。治。对全国的对全国的控制网络控制网络 1、史载：
5、“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”。这反映的是西周的（ ） A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、君主制 2、西周实行分封制的根本目的是（ ） A、打击商朝的残余势力 B、发展社会经济 C、保卫镐京的安全 D、巩固奴隶主的统治 3、夏、商、周灭亡的共同原因是（ ） A、诸侯的反叛 B、统治者残暴，失去民心 C、奴隶和国人的暴动 D、少数民族的入侵CDB 4、 西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是 （ ） A、实行王位世袭制 B、强化奴隶制国家机器 C、实行分封制 D、残酷压迫奴隶和平民 5、下列文学作品以“武王伐纣”为历史背景的（ ） A、三国演义 B、封神演义 C、隋唐演
6、义 D、西游记CB6、“周幽王烽火戏诸侯周幽王烽火戏诸侯”、“孔子孔子周游列国周游列国”，与，与“诸侯诸侯”“”“列国列国”的的产生相关的制度是（产生相关的制度是（ ）A.禅让制禅让制 B.世袭制世袭制C.分封制分封制 D.郡县制郡县制C7、牧野之战发生在公元前、牧野之战发生在公元前1046年，这年，这一年属于（一年属于（ ）A.11世纪世纪40年代年代 B.公元前公元前11世纪世纪40年代年代 C. 10世纪世纪40年代年代 D. 公元前公元前10世纪世纪40年代年代 B8、西周实行分封制的主要目的是、西周实行分封制的主要目的是（ ）A.奖励有功之臣奖励有功之臣B.开发边疆开发边疆C.巩固西周统治巩固西周统治D.打击守旧势力打击守旧势力C第第5课课外作业：课课外作业：抄写抄写P24、P25第第1段段（先抄问题，再组织答案）（先抄问题，再组织答案） 西周分封制的目的、内容、西周分封制的目的、内容、作用分别是什么作用分别是什么？