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1、第4课唐朝的民族政策与科举制度学习目标1、掌握吐蕃与唐朝的关系；了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。2、了解科举制度在隋朝产生的背景，掌握隋朝科举制度创立的过程及作用。重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系；科举制度的作用和影响。( (1) )地位地位: :我国历史上我国历史上 的女皇帝。的女皇帝。 ( (2) )称帝称帝: :在在 在位期间逐渐掌握大权在位期间逐渐掌握大权, ,后后来称帝来称帝, ,改国号为改国号为。 ( (3) )措施措施: :继续推行唐太宗时期的各项政策继续推行唐太宗时期的各项政策; ;重重视视 _; ;破格选用贤才破格选用贤才; ;完善完善 ; ;重用庶族出身
2、的官吏。重用庶族出身的官吏。 ( (4) )影响影响: :政治、经济和文化继续发展。政治、经济和文化继续发展。温故知新一惟一惟一唐高宗唐高宗周周农业生产农业生产科举制度科举制度（1) )盛世局面盛世局面: : 统治前期统治前期, ,政局稳定政局稳定, ,经济文经济文化进一步发展化进一步发展, ,唐朝进入鼎盛时期唐朝进入鼎盛时期, ,历史上称为历史上称为 。 ( (2) )革新措施革新措施任用任用 、 等为相等为相, ,励精图治励精图治, ,革除积弊。革除积弊。 整顿吏治整顿吏治, ,裁减裁减 和多余人员。和多余人员。 重视农业生产重视农业生产, ,大兴大兴 , ,加强对加强对 的管的管理。理。
3、 改府兵制为改府兵制为 制制, ,减轻百姓负担。减轻百姓负担。 温故知新二唐玄宗唐玄宗“开元盛世开元盛世”姚崇姚崇宋璟宋璟官僚机构官僚机构屯田屯田农田水利农田水利募兵募兵( (1) )布局布局: :长安城分宫城、长安城分宫城、 、坊和市坊和市; ; 是官民居住区是官民居住区, ,市是商市是商业区。业区。 ( (2) )地位地位: :长安既是长安既是 的起点的起点, ,又是又是 的中心。的中心。 温故知新三皇城皇城坊坊丝绸之路丝绸之路东方文化东方文化( (1) )背景背景: :唐玄宗统治后期唐玄宗统治后期, ,朝政混乱。同时与朝政混乱。同时与吐蕃、南诏发生多次战争吐蕃、南诏发生多次战争, ,国力
4、削弱。国力削弱。( (2) )安史之乱安史之乱史实史实: :755年年, , 、 起兵叛乱。起兵叛乱。 平定平定: :经过长达经过长达年的战争年的战争, ,唐朝平定了唐朝平定了叛乱。叛乱。 ( (3) )农民起义农民起义: :9世纪后期世纪后期, ,爆发了一场大规模爆发了一场大规模的的领导的农民起义。唐朝受到致命打领导的农民起义。唐朝受到致命打击击, ,907年年, , 灭亡。灭亡。 温故知新四安禄山安禄山史思明史思明8黄巢黄巢唐朝唐朝( (1) )民族概况民族概况: :吐蕃吐蕃 ; ;回纥回纥 ; ;南诏南诏_、 ; ;靺鞨。靺鞨。 ( (2) )民族政策民族政策: :唐朝统治者实行唐朝统治
5、者实行 的民族政策。的民族政策。 ( (3) )交往方式交往方式: 设立设立 进行管理进行管理, ,如如 时期时期, ,在西域设立在西域设立 , , 时期时期, ,在安西都护在安西都护府北边设置府北边设置 和亲政策的实施和亲政策的实施, ,如如 、 先先后入藏。后入藏。 册封少数民族首领册封少数民族首领, ,如唐玄宗时期如唐玄宗时期, ,册封粟册封粟末部末部首领首领 为为“渤海郡王渤海郡王”, ,回纥首领为回纥首领为 。 会盟方式会盟方式, ,如唐穆宗时的如唐穆宗时的 。 ( (4) )影响影响: :促进了民族间的促进了民族间的 ; ;促进了民族间科技、促进了民族间科技、文化文化、_的交流与发
6、展。的交流与发展。 自主学习一.唐朝的民族政策唐朝的民族政策阅读课本17-18页内容藏族藏族维吾尔族维吾尔族白族白族彝族彝族比较开明比较开明行政机构行政机构唐太宗唐太宗安西都护府安西都护府武则天武则天北庭都护府北庭都护府文成公主文成公主 金城公主金城公主大祚荣大祚荣怀仁可汗怀仁可汗唐蕃会盟碑唐蕃会盟碑和平相处和平相处经济经济西突厥吐蕃东突厥南南诏诏回纥靺鞨唐太宗说：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。朕独爱之如一。”他的话是什么意思？他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？体现了什么样的民族政策？1、意思是说，、意思是说，“自古以来的统治者，都重自古以来的统
7、治者，都重视视 中中原的汉族，而轻视那些少数民族，而原的汉族，而轻视那些少数民族，而我（我（朕），却对他们一视同仁！朕），却对他们一视同仁！”2、体现了他比较开明，开放的民族政策、体现了他比较开明，开放的民族政策 想一想想一想自主学习二.科举制度的确立科举制度的确立阅读课本19-20页内容阶段关键人物主要贡献形成(隋朝)隋文帝要求地方官员推荐人才, 合格者授予官职 隋炀帝正式设立 科, 诞生 完善(唐朝)唐太宗扩充了_，增加了学员人数 。同时大力推行科举考试制度，网罗人才。 武则天首创 和_ 唐玄宗将 作为进士科考试的主要内容 考试考试进士进士科举制科举制殿试殿试武举武举诗赋诗赋国学规模国学规
8、模( (2) )内容内容常设科目常设科目: :考试主要科目是考试主要科目是 科和科和 科。科。 进士科进士科: :考察处理社会考察处理社会 的能力的能力, ,加试加试 方面方面的知识。的知识。 明经科明经科: :测试记诵测试记诵 的能力。的能力。 做官途径做官途径: :考中考中 是做高官的主要途径是做高官的主要途径, ,因此更受世因此更受世人看重。人看重。 ( (3) )影响影响科举制度基本上贯彻了自由报考、平等竞争、科举制度基本上贯彻了自由报考、平等竞争、 的原则的原则, ,扩大了选拔人才的范围扩大了选拔人才的范围, ,是一种比较合理的选拔制是一种比较合理的选拔制度。度。 它提高了政府各级官
9、员的它提高了政府各级官员的 , ,加强了中央集权。加强了中央集权。 在我国古代社会沿用了在我国古代社会沿用了 多年。多年。 进士进士明经明经实际问题实际问题文史文史儒家经典儒家经典进士进士择优录取择优录取整体素质整体素质1300隋隋唐之前的魏晋时期，我国是如何选唐之前的魏晋时期，我国是如何选拔官吏的？拔官吏的？要出自高门权贵家庭，要有地方官要出自高门权贵家庭，要有地方官员和高门权贵的推荐。员和高门权贵的推荐。这这样的选官制度有什么弊端呢？样的选官制度有什么弊端呢？权贵子无论优劣都可以做官，而许多出权贵子无论优劣都可以做官，而许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中身低微但有真才实学的人，却不能
10、到中央和地方任高官。央和地方任高官。隋隋文帝采用了什么方法来选拔官吏文帝采用了什么方法来选拔官吏？分科考试分科考试隋文帝改革选官制度 科举制诞生隋文帝最早用分科考试的方法来拔官隋文帝最早用分科考试的方法来拔官员。这就是科举制的源头。员。这就是科举制的源头。隋炀帝时正式设置进士科，科举制诞隋炀帝时正式设置进士科，科举制诞生。生。 唐太宗见到到新科进士们从金殿大唐太宗见到到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，天下英雄，入吾彀中矣。入吾彀中矣。” 请回答：请回答：（1）“天下英雄，入吾彀中矣天下英雄，入吾彀中矣。”是是什什么意思？么意思？（2） 唐太宗为什么这么
11、说唐太宗为什么这么说？天下的人才全都落到我的手中了天下的人才全都落到我的手中了因为通过科举考试，选拔了人才，有因为通过科举考试，选拔了人才，有利于加强唐朝的统治利于加强唐朝的统治。1 1、在我国历史上，最早参加科举考试的人应生、在我国历史上，最早参加科举考试的人应生活在（活在（ ） A A南北朝南北朝 B B隋朝隋朝 C C唐朝唐朝 DD明朝明朝2 2、“天下英雄，入吾彀中天下英雄，入吾彀中”是哪个皇帝说的是哪个皇帝说的（ ） A A隋文帝隋文帝 B B唐玄宗唐玄宗 C C唐高祖唐高祖 DD唐太宗唐太宗3 3、唐朝平定、唐朝平定“安史之乱安史之乱”的名将郭子仪是由武的名将郭子仪是由武举进入仕途
12、。武举制创立于举进入仕途。武举制创立于（ ） A A隋文帝时隋文帝时 B B隋炀帝时隋炀帝时 C C唐太宗时唐太宗时 DD武则天武则天时时BDD练一练练一练4 4、隋唐实行科举制的积极意义不包括、隋唐实行科举制的积极意义不包括（ ）A A促进了教育事业的发展促进了教育事业的发展 B B对皇帝的专制权力有一定的抑制作用对皇帝的专制权力有一定的抑制作用 C C促进了文学艺术的繁荣促进了文学艺术的繁荣 D D改变了传统的用人制度改变了传统的用人制度5 5、隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科、隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制度，其根本原因是科举制度（举制度，其根本原因是科举制度（ ）A.A.有利于选拔人才有利于选拔人才 B.B.有利于巩固专制统治有利于巩固专制统治C.C.以儒家思想为核心以儒家思想为核心 D.D.科举制度比较完科举制度比较完善善 BB