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1、我们每个人都有丰富多样我们每个人都有丰富多样的情绪，并且每一种情绪都的情绪，并且每一种情绪都会对我们产生不同的影响。会对我们产生不同的影响。但是这并不意味着我们会成但是这并不意味着我们会成为情绪的为情绪的“奴隶奴隶”，相反我，相反我们每个人都能够成为自己情们每个人都能够成为自己情绪的主人！绪的主人！ 请看书上32页老奶奶的事例,并思考:p 起初她为何如此忧愁？起初她为何如此忧愁？p 后来她为何如此开心？后来她为何如此开心？老奶奶忧愁：老奶奶忧愁：雨天小女儿雨天小女儿 的的 洗洗 衣衣 店店晴天大女儿晴天大女儿 的的 雨雨 伞伞 店店老奶奶乐呵呵：老奶奶乐呵呵：雨天大女儿雨天大女儿 的的 雨雨
2、伞伞 店店晴天小女儿晴天小女儿 的的 洗洗 衣衣 店店 古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友住古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友住在一间只有在一间只有7 7、8 8平方的房子，有人认为他居住平方的房子，有人认为他居住的条件太差了，他说：的条件太差了，他说：“朋友们住在一起，随朋友们住在一起，随时可以和他们交流感情，是值得时可以和他们交流感情，是值得高兴高兴的事啊。的事啊。” 几年后，他一个人住，又有人说他太寂寞几年后，他一个人住，又有人说他太寂寞了，他又说：了，他又说：“我有很多书啊，一本书就是一我有很多书啊，一本书就是一个老师，我和那么多老师在一起，怎么会不个老师，我和那么多老师在一起，怎么会
3、不高高兴兴呢？呢？ 之后，他住楼房的一楼，有人认为之后，他住楼房的一楼，有人认为一楼的环境差，他却说一楼的环境差，他却说“你不知道啊你不知道啊 ，一，一楼方便啊，进门就到家，朋友来也方便，楼方便啊，进门就到家，朋友来也方便，还可以在空地上种花，种菜什么的。还可以在空地上种花，种菜什么的。” 后来，他又搬到顶楼，有人说住顶后来，他又搬到顶楼，有人说住顶楼没好处，楼没好处，“好处多啊，每天爬楼锻炼身好处多啊，每天爬楼锻炼身体啊，顶楼光线也好。头顶上没干扰，白体啊，顶楼光线也好。头顶上没干扰，白天晚上都安静。天晚上都安静。” 为什么面对居住环境的改变，为什么面对居住环境的改变，别人总认为不好，而苏格
4、拉底别人总认为不好，而苏格拉底却总觉得很好呢？却总觉得很好呢？ 这两个事例告诉我们怎样的道这两个事例告诉我们怎样的道理呢？理呢？对待事物的心态对待事物的心态、态度态度不同，由此产生的情不同，由此产生的情绪就会不同。绪就会不同。 如果用积极乐观的态度如果用积极乐观的态度看待事物看待事物,我们就会产生我们就会产生健康的积极情绪健康的积极情绪; 如果我们用悲观的态度如果我们用悲观的态度看待事物看待事物,我们就会产生我们就会产生有害的情绪有害的情绪。你还能例举出其他类似你还能例举出其他类似的事例吗？的事例吗？炎炎夏日炎炎夏日, ,你上完体育你上完体育课课, ,口干舌口干舌燥的回到教燥的回到教室室, ,
5、发现矿发现矿泉水只剩泉水只剩半半瓶了瓶了积极态度积极态度_消极态度消极态度_不错不错,还有半瓶水可以享用还有半瓶水可以享用倒霉倒霉!半瓶水哪里够喝半瓶水哪里够喝?片段一：片段一：小明和小军到市场去买衣服，当小明和小军到市场去买衣服，当拿了找回的拿了找回的5050元钱和衣服走离不元钱和衣服走离不远时，小军感觉找回的远时，小军感觉找回的5050元钱有元钱有点不对劲，于是到附近验了验，点不对劲，于是到附近验了验，结果真的是假币。小军顿时火冒结果真的是假币。小军顿时火冒三丈三丈 片段二：片段二： 下课了，李华一边往门外走一边下课了，李华一边往门外走一边想终于可以放松一下了，心里也想终于可以放松一下了，
6、心里也不由的开心起来。哪知自己的脚不由的开心起来。哪知自己的脚突然被撞了一下，身体失去平衡突然被撞了一下，身体失去平衡差点跌了个嘴啃泥，李华气得回差点跌了个嘴啃泥，李华气得回头望去，班上的调皮鬼王辉正朝头望去，班上的调皮鬼王辉正朝着他坏笑呢着他坏笑呢 通过以上两个例子，通过以上两个例子，你能总结出初中学生你能总结出初中学生的情绪的特点吗？的情绪的特点吗？ 处于初中阶段的学生，情绪丰富而强处于初中阶段的学生，情绪丰富而强烈，可是情绪的起伏烈，可是情绪的起伏变化变化也很也很大大，很，很不不稳定稳定，而且，而且容易冲动容易冲动。如果我们随意放。如果我们随意放任自己的情绪有时还会影响同学之间的任自己的
7、情绪有时还会影响同学之间的友好与团结，甚至使人违反校纪，触犯友好与团结，甚至使人违反校纪，触犯法律。法律。 每种方法的每种方法的含义含义 每种方法的具体每种方法的具体做法做法1理智控制法理智控制法 2注意转移法注意转移法 3.幽默化解法幽默化解法4.积极的自我暗示法积极的自我暗示法调控情绪的方法调控情绪的方法1.理智调控法理智调控法2.注意力转移法注意力转移法3.幽默化解法幽默化解法4.积极的自我暗示法积极的自我暗示法思考：思考： 遇到下列情况时，是如何调控自遇到下列情况时，是如何调控自己的情绪的？己的情绪的？ 1.和同学吵了一架，很生气。和同学吵了一架，很生气。 2.为自己做错了事而懊恼不已
8、。为自己做错了事而懊恼不已。 3.被别人误解，心里很委屈。被别人误解，心里很委屈。 4.担心自己赢不了明天的羽毛球担心自己赢不了明天的羽毛球赛。赛。 当与同学发生矛盾，我会从对方角度去考虑问题。当与同学发生矛盾，我会从对方角度去考虑问题。 当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。 当遇到困难时，我会告诫自己当遇到困难时，我会告诫自己“世界上没有什么不世界上没有什么不 可克服的困难可克服的困难”。 当我心情郁闷的时候，会选择去郊游。当我心情郁闷的时候，会选择去郊游。 当我受到委屈时，会痛快地哭一场。当我受到委屈时，会痛快地哭一场。你还知道哪些调节你还知道哪些调
9、节情绪的方法情绪的方法? ?自我解嘲法自我解嘲法 有一次，革命老前辈何长工讲起他的往有一次，革命老前辈何长工讲起他的往事说：事说：“我的腿受过伤，一长一短，有人我的腿受过伤，一长一短，有人叫我叫我何瘸子何瘸子，我回答：是啊，我这一，我回答：是啊，我这一辈子走的都是不平坦的路。腿一长一短也辈子走的都是不平坦的路。腿一长一短也有好处，跳舞时转圈，一条腿做轴心，比有好处，跳舞时转圈，一条腿做轴心，比两条腿转圈灵活的多。两条腿转圈灵活的多。” 冼星海在国难当头时，满腔激愤，于是他把自冼星海在国难当头时，满腔激愤，于是他把自己对帝国主义者的憎恨和脑海中的音乐灵感结合己对帝国主义者的憎恨和脑海中的音乐灵感
10、结合起来，写成了撼人心魄的起来，写成了撼人心魄的 黄河大合唱黄河大合唱，振奋，振奋起全中国人民同仇敌忾的民族精神。起全中国人民同仇敌忾的民族精神。情绪升华法情绪升华法 李亮今天考试没发挥好，心理李亮今天考试没发挥好，心理很不好受很不好受,放学后他生气地把椅放学后他生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大子摔得震天响，并在教室里大喊大叫。同学们批评他，他却喊大叫。同学们批评他，他却说：说：“这是我的事情，谁也管这是我的事情，谁也管不着不着!”你判断某种情绪发泄方你判断某种情绪发泄方法是否合适的标准有哪些法是否合适的标准有哪些呢？呢？ 不良情绪需要宣泄，不良情绪需要宣泄， 不同的人有不同的方法，不同的
11、人有不同的方法，但是一定要但是一定要在道德和法律允许在道德和法律允许的范围内的范围内进行，并且既进行，并且既不能伤害不能伤害 自己自己的身心健康，也的身心健康，也不能伤害不能伤害 他人和集体他人和集体的利益。的利益。合理宣泄情绪的方法合理宣泄情绪的方法哭泣宣泄哭泣宣泄倾诉宣泄倾诉宣泄运动宣泄运动宣泄书写宣泄书写宣泄 配料：配料： 一杯友谊、二匙善良、三碟宽容、四一杯友谊、二匙善良、三碟宽容、四碗理解、五杯关怀、六勺希望、七袋碗理解、五杯关怀、六勺希望、七袋诚挚、八罐信任、九份努力、十分尊诚挚、八罐信任、九份努力、十分尊重，外加一桶笑声。重，外加一桶笑声。 调制方法：调制方法： 取关怀和诚挚，与信任充分搅拌，取关怀和诚挚，与信任充分搅拌，然后加入努力、善良、宽容、理解然后加入努力、善良、宽容、理解和尊重，添上友谊和希望，洒上大和尊重，添上友谊和希望，洒上大量笑声，同阳光一起烘烤。量笑声，同阳光一起烘烤。 课后完成课后完成同步同步