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1、体育课堂教学中常出现的问题及解决方法,一、课堂纪律差，学生难组织二、教学目标设置过高或过低三、练习方式过于传统、单一；学生参与度低，缺乏积极性,一、课堂纪律差，学生难组织 课堂纪律管理，1.不仅是教学工作的一个重要内容，它更是组织教学的重要环节，于室外的体育课而言，更为重要。2.心理学家研究认为，正常的情况下，教师会因为学生的违纪失去50的课堂教学时间。 主要体现在：1、部分学生纪律性差，上课有小动作，还不乏个别特殊学生。 解决方法：适当调整位置，分配任务（送还器材，练习组长，督查等）2、学生难组织：多次重复同一练习，学生产生枯燥乏味的情绪，难组织、难调动。（耐久跑教学、身体素质练习等） 解决
2、方法：运用好游戏奖励竞赛法，关注个别差异，关注“体育弱者”，鼓励性的语言，鼓掌祝贺等,二、教学目标设置过高或过低体育教学目标：它是以学生为主体，目标要有一定的难度，要有挑战性。如果预设的目标远高于学生的基础和实践能力，学生学不会，会产生放弃想法，影响他们的信心。相反预设的目标远低于学生的基础和实际能力，学生不需通过努力就能轻易达到，就会觉得索然无趣。主要体现在：我在教篮球投篮的教材时，预设的目标是：1、初步掌握篮球单手肩上投篮技术动作，懂得练习提高的方法。2、提高投篮的命中率百分之10到百分之20。3、发挥体育骨干作用，加强同伴间的交流与协作。解决方法：降低难度，男生采用单手肩上投篮（个别双手胸前），女生采用双手胸前投篮，投篮点在三秒区的半圆线上，从打板投篮开始。,（目标过高）,三、练习方式过于传统、单一；学生参与度低，缺乏积极性 主要体现在：以篮球双手胸前传接球教学为例，在主教材练习中，以传统的1对1传接球练习为主，后面拓展成四人之间任意传接，整个练习处于“静止”状态，学生没有动起来，缺乏练习的积极性。 解决方法：丰富练习手段，由静到动，让学生动起来，课堂活起来。,谢 谢 倾 听 ！,