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1、冀教版小学数学四年级冀教版小学数学四年级整万数的改写整万数的改写1.1.结合具体事例，经历把整万的数改写成以结合具体事例，经历把整万的数改写成以“万万”为单位的数和体验一百万的过程。为单位的数和体验一百万的过程。2.2.掌握把整万的数改写成以掌握把整万的数改写成以“万万”为单位的数的为单位的数的方法，会用方法，会用“万万”为单位表示大数。认识并感受为单位表示大数。认识并感受一百万的实际意义。一百万的实际意义。3.3.体会用体会用“万万”为单位表示大数的作用，感受数为单位表示大数的作用，感受数学与生活的密切联系。学与生活的密切联系。教学目标教学目标探究新知探究新知读一读，并写出横线上的数。读一读
2、，并写出横线上的数。北京故宫的占地面积是北京故宫的占地面积是七十二万七十二万平方米。平方米。北京圆明园的占地面积北京圆明园的占地面积是是三百四十六万三百四十六万平方米。平方米。想一想该怎样写？想一想该怎样写？北京故宫的占地面积是北京故宫的占地面积是七十二万七十二万平方米。平方米。北京圆明园的占地面积北京圆明园的占地面积是是三百四十六万三百四十六万平方米。平方米。探究新知探究新知在数位顺序表中写数，要从高位写起，先写万级，在数位顺序表中写数，要从高位写起，先写万级，再写个级，哪一位上一个计数单位也没有就写再写个级，哪一位上一个计数单位也没有就写0 0占位。占位。写作：写作：72000072000
3、0写作：写作：34600003460000探究新知探究新知北京故宫的占地面积北京故宫的占地面积是是720000720000平方米。平方米。北京圆明园的占地面积北京圆明园的占地面积34600003460000平方米。平方米。说一说这两个数有什么特点？说一说这两个数有什么特点？你能把这两个数改写成以你能把这两个数改写成以“万万”为单位的数吗？为单位的数吗？7200007200007272万万34600003460000346346万万探究新知探究新知2.2.怎样把整万的数改写成以怎样把整万的数改写成以“万万”为单位的数？为单位的数？1.1.含有两级的数怎么写？含有两级的数怎么写？先写万级，再写个级
4、；哪一位上一个计先写万级，再写个级；哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写数单位也没有，就在那一位上写0 0占位。占位。把整万的数改写成以把整万的数改写成以“万万”为单位的数，去为单位的数，去掉万位后面的掉万位后面的4 4个个0 0，同时加上，同时加上“万万”字。字。探究新知探究新知自己写出一个整万的数，并把它改写成自己写出一个整万的数，并把它改写成以以“万万”为单位的数。为单位的数。探究新知探究新知体验一百万。体验一百万。100100万元面值万元面值100100元的人民币有多少张？元的人民币有多少张？100100万元面值万元面值100100元的人民币有元的人民币有1000010000张。
5、张。探究新知探究新知体验一百万。体验一百万。（1 1）估算一下，银行工作人员用手数）估算一下，银行工作人员用手数100100万元万元面值面值1010元的人民币，需要多长时间。元的人民币，需要多长时间。100100万元面值万元面值1010元的人民币有多少张？元的人民币有多少张？100000100000140140606084008400（张）（张）100000100000840084001212（小时）（小时）探究新知探究新知体验一百万。体验一百万。（2 2）测一测自己的心跳，估算一下心跳）测一测自己的心跳，估算一下心跳100100万万次大约需要多长时间。次大约需要多长时间。（3 3）估算一下，
6、）估算一下，100100万小时相当于多少年。万小时相当于多少年。1 1. .写写出下面横线上的数。出下面横线上的数。巩固应用巩固应用2 2. .把把下面的数改写成以下面的数改写成以“万万”为单位的数。为单位的数。巩固应用巩固应用66000006600000660660万万16200001620000162162万万2. 2. 把下面的数改写成以把下面的数改写成以“万万”为单位的数。为单位的数。巩固应用巩固应用505300005053000050535053万万39300003930000393393万万2 2. .把把下面的数改写成以下面的数改写成以“万万”为单位的数。为单位的数。巩固应用巩固应用702500007025000070257025万万560000005600000056005600万万3 3. .每每4040名学生组成一个教学班，算一算：名学生组成一个教学班，算一算：100100万万名学生可组成多少个教学班？按你们班的学生名学生可组成多少个教学班？按你们班的学生人数计算呢？人数计算呢？巩固应用巩固应用1000000100000080802500025000（个（个） 答：答：100100万名学生可组成万名学生可组成2500025000个教学班。个教学班。