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1、教科版三年级科学上册第四单元第四课教科版三年级科学上册第四单元第四课猜测：猜测： 哪个瓶子哪个瓶子里的水更多里的水更多？1 12 23 3哪瓶水多？哪瓶水少？哪瓶水多？哪瓶水少？ 瓶子相同时，瓶子相同时，水位高的瓶子里的水多，水位高的瓶子里的水多，水位低的瓶子里的水少。水位低的瓶子里的水少。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：哪瓶水多？哪瓶水少？哪瓶水多？哪瓶水少？ 水位相同时，水位相同时， 大瓶子里的水多，大
2、瓶子里的水多， 小瓶子里的水少。小瓶子里的水少。猜一猜：猜一猜：哪瓶水比较多？12345678910111 1、自制刻度线后贴在杯壁自制刻度线后贴在杯壁,贴端正。贴端正。2 2、把一杯水倒入杯子里、把一杯水倒入杯子里进行测量并记录。进行测量并记录。3 3、把另一杯水也倒入杯子里、把另一杯水也倒入杯子里再测量记录。再测量记录。温馨提示温馨提示：1 1、瓶子里的水不要洒了。、瓶子里的水不要洒了。2 2、读刻度时眼睛要平视杯子。、读刻度时眼睛要平视杯子。3 3、记录员及时记录实验结果。、记录员及时记录实验结果。4 4、小组内的同学要分工合作。、小组内的同学要分工合作。1234567891011123
3、45678910111号瓶2号瓶用自制刻度的杯子测量的结果用自制刻度的杯子测量的结果1号瓶中的水号瓶中的水2号瓶中的水号瓶中的水水的多少水的多少（格）（格）我们发现：我们发现：1号瓶中的水比号瓶中的水比2号瓶中的水多号瓶中的水多 格格。实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！记录单记录单1 1我们的结论：我们的结论： 号瓶比号瓶比 号瓶的水多。号瓶的水多。多多少呢？多多少呢？比较两瓶水的多少比较两瓶水的多少12 量筒是一个带有刻度的量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的多少，也就是测量液体的体积
4、。体的体积。液体体积常用液体体积常用毫升、升毫升、升来表示。来表示。 量筒量筒是用来是用来量取液体体积的量取液体体积的一种玻璃仪器，一种玻璃仪器，一般有一般有10ml10ml，25ml25ml，50ml50ml，100ml100ml，1000ml1000ml等等规格。规格。量筒小知识2 2、视线要与量筒内液、视线要与量筒内液体的凹液面的最低处体的凹液面的最低处保持水平，然后读出保持水平，然后读出液体的体积数。液体的体积数。1 1、量筒必须要放平稳。、量筒必须要放平稳。在测量过程中需要在测量过程中需要注意什么呢？注意什么呢？正确正确510152025302030405060709毫升毫升32毫升
5、毫升mLmL(160(160毫升毫升) )(130(130毫升毫升) )(100(100毫升毫升) )(205(205毫升毫升) )用量筒测量的结果用量筒测量的结果1 1号瓶中的水号瓶中的水2 2号瓶中的水号瓶中的水水量（毫升）水量（毫升）我们发现：我们发现：2 2号瓶中的水比号瓶中的水比1 1号瓶中的水多号瓶中的水多 亳升。亳升。实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！的！记录单记录单2 2450ml1L350ml 人每天喝水的量不能少于人每天喝水的量不能少于1500ml1500ml。老。老师昨天用自己的水杯喝了五杯，这认为够师昨天用自己的水杯喝了
6、五杯，这认为够不够？怎样才能知道？不够？怎样才能知道？ 生活小知识（1 1）要精确地知道杯中的水有多少毫升，）要精确地知道杯中的水有多少毫升， 可以用量筒来测量。（可以用量筒来测量。（ ）（2 2）量筒只能测量水的体积，不能测量）量筒只能测量水的体积，不能测量 其他物体的体积。（其他物体的体积。（ ）（3 3）量筒的刻度一般是均匀的。（）量筒的刻度一般是均匀的。（ ）（4 4）一般来说，雪碧瓶盖里可以装）一般来说，雪碧瓶盖里可以装5 5毫升水。（毫升水。（ ）（5 5）毫升是体积单位。（）毫升是体积单位。（ ）10毫升毫升4毫升毫升51015202530mL51015202530mL51015202530mL13毫升毫升1.1.课后自己动手做一个量筒。课后自己动手做一个量筒。2.2.回家量一量你爸爸、妈妈喝回家量一量你爸爸、妈妈喝水的杯能装多少水，了解他水的杯能装多少水，了解他们每天喝水的量够不够们每天喝水的量够不够1500ml? 1500ml? 作业：作业：谢谢！