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1、课堂教学改革体会篇一：教学改革心得体会篇一：教学改革心得体会近两年来全国各地课堂教学改革风起云涌许多先进经验纷纷亮相成为了新课程教学的亮丽风景。在改革中我采取了扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推进的课堂改革策略有如下心得体会：一、教学理念的更新1 学生是主体学生是课堂的主人教师是学生学习的引路人。在过去的教学中我们把学生放在了被动学习的地位教师不重视培养学生学习的兴趣一味的采取压制、强迫的手段常常适得其反。近一年的改革改变了我错误的认识学生被放在了课堂的主体地位上教学时能够首先考虑学生的实际情况根据学生的最近发展区进行教学调动了学生的积极性。2.自主学习值得提倡学生的学习能力存在差别但完全依
2、靠教师的课堂教学教会学生不利于学生学习习惯的培养和能力的培养。所以在教学中根据学情、知识的难度适当教会学生预习、学习、复习的方法有利于学生学会学习。联合国教科文组织也指出21世纪的文盲是不会学习的人。3.小组合作的优势传统的课堂是少数尖子生的课堂学困生成为被遗忘的角落。小组合作有利于让学生之间互相帮助有利于让每一个学生参与到课堂教学中体验到学习与成功的快感从而整体提高教育教学质量。因此在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。4.教学目标是课堂的指向标课程标准要求落实三维目标课堂教学要落实三维目标都需要教师在教学前早将目标定位下来。一节课的任务完成与否也需要对照目标。目标的展示还有利于学生的学
3、习使学生学习的方向更明确。5.新课程教学的核心是思维能力和创新能力的培养吾生也有涯而知也无涯。学生对知识的探究永无止境而教师教学不能仅传授知识把学生当作知识的容器更重要的是教会学生思考、创新在学习生活中养成动脑、动手、探究的习惯。二、教学模式的创新在教学中总结了三自学习法培养学生自主学习与合作学习的能力。三自即自主预习、自主学习、自主探究预习课侧重于基础知识的掌握内容的初步感知；阅读课侧重于思维的训练、表达能力的培养；复习课则侧重于知识的落实。课堂设计上以理念引领教学体现学生的主体培养学生的能力。三、教学手段的革新让学生真正做课堂的主人教师的教学方法、教学手段对实现目标有至关重要的作用。这几年
4、的教学经验告诉我传统的学究式经验教学已不受学生欢迎学生内心的情感调动、自我碰撞才是教学的最高境界。况且学生的作题能力不是靠教师的讲而培养出来的。为此我在教学中从课本内容学生心理因素出发创设情境让学生体验成功的快乐体味到做主人的幸福。四、教学内容的添新新课程改革的一项重大突破是改变了过去教材天下一统的格局社会、生活、实践一切可以利用的资源都成为教学内容。死抱住练习册不放必然导致视野狭隘。五、实践活动的出新活动是让学生在娱乐中学习在学习时娱乐它对于解决当前困扰学校的教师厌教、学生厌学这一问题有着独特的意义。我不喜欢板着脸孔教学生学习愿意用自己的热情和阳光去感染每一个学生。篇二：教学改革心得体会开学
5、初学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望实现学生学习的积极性和主动性整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。杜郎口的课堂活了真正告别了传统的课堂授课模式学生当之无愧的成了学习的主人走进课堂映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人正象杜郎口人说的那样主动是学习之本活跃是课堂之魂。在我的以往课堂教学中我也想过用杜郎口中学的教学模式进行教学但总是在思想上有所顾虑担心学生不会学习担心学生学不好担心把学生给耽误了担心课时紧任务重没法完成被学期的教学计划。另外我还担心学生在课堂上
6、玩大于学一堂课下来学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功但不意味着百分百的成功教改失败又怎样来弥补？我平时还思考一个问题为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教学生就能很快地学会打游戏并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看杜郎口中学的教学视频我发现我把学生管得太死了总是规定学生做我教过的操作使学生失去了学习的主动性课堂气氛不活跃。我在今后的教学中要结合自身与学校实际学其精髓把握内涵深刻领会提高课堂效益。在教学中我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程自己对照课本进行自学并且在课堂上展示自己的学习成果互相交流互相学习让学生在学习中找到乐趣找到自我。学习是一种快乐我们
7、也学着乐乐着学使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。在教学中要给学生一个足够的空间从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力要把课堂还给学生让他们在学习中获得成功地快乐进一步激发求知的欲望从而提高教育教学效率。以上是我对实施新课改的一点初浅体会新课改让教师原有的角色发生变化新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下激发自身的活力在教学中不断反思、不断创新一定会使学生向学会学习这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长只要我们不断学习在教学中努力贯彻新课程的理念不断进行教育教学上的创
8、新。篇三：教学改革心得体会近段时间我利用工作之余积极投身到教研教改知识的学习当中。我认真学习了魏书生、李镇西等教育名家的教学实践经验、教学杂志上面有关教研教学的文章以及介绍杜郎口教学模式的课堂的哥白尼革命一书。通过学习我充实了自己的教学理论开阔了自己的视野迸发了积极探索课堂教学改革的热情现将学习中个人的片面认识简要汇报如下：一、加强修养 锻钢须硬自身魏书生老师通过自己潜心研究教育打破传统教学模式以他全新的教育理念走出一条教学改革的新路。作为语文课老师他长时间不进教室不讲课学生照样自觉主动的积极学习取得优异成绩。作为一名班主任老师仍能从繁琐的班级管理工作中解脱让学生成为自己的助手从容应对班级管理
9、。这让我们觉得不可思议而读后认真思考魏老师之所以取得令人瞩目的成绩不仅取胜于科学严谨的管理措施还取胜于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大无私的爱感染学生发现学生的优点进行赏识教育学生做错事没有斤斤计较抓住不放。不仅不体罚学生而是让学生唱歌或做件好事改正错误在充满爱的教育中真正体现出在学生心中伟大地位学生受到感染主动认识自己的缺点和不足。老师胸怀坦荡光明磊落。学生才会承认自己所作所为心悦诚服地接受惩戒。其次他能身体力行以他自身的行为做表率毫不懈怠地带领学生无论是在严寒或是酷暑从不间断地锻炼身体以自己的实际行动影响学生具有坚强不息的拼搏精神形成坚忍不拔的坚强的意志。作为每一位教育学生的老师我们的
10、工作对象是长知识学本领有思想的学生这决定我们的工作具有特殊性我们要想培养出具有高素质的学生我自己必须是一名德才兼备勤奋好学、吃苦耐劳的老师要想锻造出好钢材自己先要有扎实过硬的技能。二、沐浴书香 汲取知识营养当今时代科技飞速发展知识实时更新不学习不仅不能与呼唤学习型社会这一大需要相协调还有愧于代表着进步与知识的教师这一称号更不能很好地胜任我们的工作。纵观当今教坛教育前辈和教育同仁就教学改革做出了不懈努力有很多宝贵的成功经验无偿的供我们学习我们只需采取正确的学习态度就能轻松获得成功。反思自己的教学虽然有新课改理念的融入但自己的教育技术手段还很落后大多数情况下是一支粉笔一块黑板靠激励措施调动学生的积
11、极性偶尔用上录音机就能使学生欣喜若狂学习积极性大增课堂教学效果极佳。试想如果在先进教学模式下我们把预设的课堂问题以及参考答案制作成多媒体课件用影像画面创设课堂情景学生在这样的课堂上学习知识将会是怎样的享受课堂效率和课堂效果将会有怎样的飞跃而本人在教育技术的运用方面知识几乎是空白因此我要从头再来积极学习。三、更新观念 践行教学改革语文是一门与生活联系紧密实践性很强的学科每个学生都有自己的生活感受老师的作用就是在课堂上采用恰当的引导方法让学生把自己对课文内容的理解联系生活体会用不同的表现形式表达出来。生活是丰富多彩的语文课也不应是单调枯燥的串讲分析汗流浃背的滔滔不绝而应是科学设计教学环节指导学生学
12、习培养学生能力最大限度的调动学生的积极性简言之即变讲堂为学堂、变一言堂为众生堂。学生小组合作、交流探究、生生互动、师生互动课堂是充满生命活力的课堂在欢快热烈的氛围中使学生的语文素养和综合素质得到全面提升。杜郎口中学的教学改革在其三三六自主学习模式中通过预习、展示、反馈等环节分层次、分步骤强化了各种训练学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习使他们熟练的掌握了知识并能灵活运用。对比我的课堂还有差距。学生已具备了积极主动参与课堂活动的意识但采用诗歌、小品、快板等多种艺术形式回答问题的能力还不具备教学改革虽有初步成效但教改之路还任重道远。今后我要继续努力践行教学改革使我们的课堂真正成为活动的课
13、堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。篇四：教学改革心得体会（一）新课改与教师、学生一起成长整理完课堂教学改革心得喝口水抬头望窗夜不算深有些明净宛如我此时的心情轻松而明快。近年来课堂教学改革的浪潮未等大家做好接准备就已汹涌而来似有山雨欲来风满楼之势通过学习杜郎口等学校的教育教学经验,我感受到课堂教学改革将是一场艰苦的但却是势在必行的革命.改革如同潮水一样既能推波又能覆舟谁抓住了这一机遇谁就适应了发展。在去年潍坊市骨干教师培训会上一教育专家的这些话语激起了我蕴藏在心底的豪情同时也勾起我对课堂教学改革的憧憬。在参加了多次关于新课堂教学改革的培训后把大脑彻底的洗刷了一遍人
14、教版美术新教材的编者胡知凡教授过说换的不只是教材而是教法也就是大的教育改革！什么都是新鲜的：排了几十年的的课桌太死板了要排成圆周会议形的千篇一律的教室布置也太沉闷了教室布置要有个性化课堂是学生的&;&;。全市的校长教师在一起听讲座、提问题激昂的转变观念、互动、自主学习、探究用教材教、而不是教教材&;&;很多以前看上去是不可动摇的没有丝毫怀疑的颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反思要注入新的诠释了。许多新鲜的词句自主、快乐、高效如急风骤雨容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来看着大家突然忙碌起来我的压力骤然而升：不学习就要落后不转变观念就要被淘汰！容不得半点犹豫带着自主、快乐、高效的新理念用于课
15、堂实践,让孩子们自主,让孩子们快乐,让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。几节课下来看着孩子们乱哄哄孩子们自主快乐了,一节课下来体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。难道新课改就是乱乱就是新课改?我疑惑了：难道这就是课堂教学改革?不课改决不是这样！是不是哪里做不到位呢。通过实践渐渐地我的思维变得开阔了对课改的理解逐渐拨云见日：我之所以茫然是因为将课改想得过于神秘而无法企及；之所以感觉乱是自己的思维还定格于传统的教学模式之中从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。其实课堂教学改革只是一次契机它就是我们一直在做而且从未间断过的追求只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育
16、理念。它并不清高也不象我们想象中的那样不可能它是可行的也是可信的更是自主、快乐、高效的!篇二：课堂教学改革培训心得体会课堂教学改革培训心得体会楚雄职中 张仕勤为贯彻落实国家教育部职业教育课程改革纲要（试行）精神和省教厅的课改要求有效推进职业学校课程改革和课堂教学改革提高办学水平和教学质量省教科院于2021年12月5-6日举行了“2021年云南省中等职业学校教学改革研讨暨世行贷款云南职教项目成果推广活动”为期2天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。首先此次培训准备充分领导重视。开班前省教科院就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知培训人员的住宿、伙食做
17、了精心安排培训内容提前做了安排、订购对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视开班时省教厅（教科院、职成教处、外资办）相关领导到会并且作了重要讲话对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与每天坚持签到制度无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学习活动。省教科院领导坚持在一线指导培训学习、广泛听取教师意见。其次培训人员多培训内容广讨论时间足效果显著。此次培训有校长、中层领导和一线骨干教师。培训内容丰富主要是听取了省教厅成教处处长段剑新职教现状分析教育部新世纪教学研究所研究员、中国职教学会教学工作委会会副主任、秘书长王军伟职教教学改革专题报告腾冲一职中李正洪“
18、现代学徒制”的实践探索云南旅游职业学院王开洪老师的说课竞赛的研讨与交流等。再次通过此次培训充分认识到了课堂教学改革的必要性。随着社会的进步和发展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求因此以现代教育思想和新课程理论为指导更新教学观念转变教学行为提高课堂效率实行课堂改革势在必行。只有树立学生在整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想致力于教学方式和学习方式的转变促进学生主体的回归和学习能力的提高在课堂上充分发挥学生的主体作用把学习主动权还给学生把发展空间还给学生最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫因此课堂教学改革要从你我做起要从现在做起。最后通过此次培训使我对如何有效地展开教学有了
19、新的思路。新的课改理念告诉我们“一切为了学生的发展”、“教师心中始终要有学生”。因此要求教师备课时要认真分析学生情况这次学习中我对此理解特别深刻。第一、备课中教师要遵循：主体性原则；差异性原则；发展性原则。第二、具体方法是：深入研究学生找准教学起点；关注个别差异设计不同要求（设计课堂教学分层、设计课堂练习分层、设计作业分层）；充分调动学生参与课堂的积极性；组建合理的学习小组。同时对如何进行课堂教学有了深刻的认识。课堂教学的基本流程是：前景创设自主、合作、探究能力达标。总之两天我学到了很多我觉得这是对我的心灵、我陈旧的教育观念进行的一次洗礼我也希望今后能有更多的机会学习新知充实自己让自己在学习中
20、不断成长！在这次课改培训中我受到很大启发这将给我今后的教学带来巨大的动力。我深信自己会在这次教学改革浪潮中不断的成长并有所建树。2021.12.7篇三：听课堂教学改革讲座心得体会听“课堂教学改革专题讲座”心得体会高庄则中心小学：杨子胜3月22日我们有幸聆听了了山西省太谷县教研室张四保主任关于课堂教学改革的精彩报告。期间张主任时而犀利时而幽默的语言深入浅出地为我们解读了报告的精髓我受益匪浅。以下是我学习的一些心得：一、对传统课堂进行改革势在必行“当一年级的小朋友玩手机都轻车熟路时你还在拿根儿粉笔讲课学生还跟你学什么？”虽然是玩笑般的一句话却说明了老师“满堂灌”的传统课堂的落后而新型课堂以学为主以
21、学生的终身发展为本关注每一个学生在课堂上的生命状态课堂真真正正属于学生。二、高效课堂的实现关键的实施基地在于学习小组太古县的课堂教学改革发展的24字教学模式即阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸。这六个词是六种思想引导四种课型（学习课、练习课、试卷讲评课、复习课）如何上。其中老师要说的寥寥无几而学生的合作学习就显得尤为重要所以学习小组的高效才能实现高效的课堂。老师要做的就是使学习小组的组建、指导、考核和应用等机制更加的有效。此次报告中学习小组如何分配合作交流时教师应该怎么做？遇到问题时如何调节？怎样调动学生参与的热情？等等细节都做出了对我们一线教师很有帮助的回答。三、教师角色的正确认知新型课堂具有开放性和多元化教师由台前走向后台、变讲为导一改传统独霸讲台的局面。学生由后台走向前台变听为讲成为“我要学”的主动参与者。开放式教学的课堂学生不再是接受知识的“容器”教师也不再是知识的权威多面、立体的课堂互动体现师生不再是对立的矛盾体而是和谐促进的合作者是平等对待的朋友。 近几年的教学实践中我也不断试着进行课堂改革也曾有过短暂的喜悦但更多的是困惑和纠结。此次听张主任的报告解决了我的许多疑问也更坚定了我对课改的信心。第 14 页 共 14 页