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1、小学老师师德师风演讲稿演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几局部组成。在开展不断提速的社会中演讲稿使用的情况越来越多如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是wtt搜集整理的小学老师师德师风演讲稿仅供参考欢送大家阅读。小学老师师德师风演讲稿1“老师是人类灵魂的工程师”这是我在童年时代听到得最多的一句话是对老师的职业最初的认识。在我学生年代听到了人们对老师一系列的评价有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为亲耳聆听了不畏艰辛孜孜不倦、潜
2、心奋斗于育人工程的感人事迹亲身感受了那为了祖国和人民为了孩子和将来真诚奉献的博大情怀。身为一名人民老师我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经历?在理论的过程中我发现：作为一名优秀的人民老师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经历最重要的是高尚的师德。金铁林我国着名声乐教育家。曾经是演员在舞台上虽然辉煌过承受过观众的掌声和鲜花。但他从台前退到幕后从事声乐教育工作。培养的学生有、李丹阳等一批国内着名的歌唱家金老师培养他们使他们成材登上舞台获得成功。金老师说：我的工作没有选错职业、事业也没有选错我无怨无悔。我将
3、在有生之年把我有限的生命放在我无限的事业中做出更大的奉献。王思明陕西省延长县下西渠乡小学老师屡次获“全国优秀老师”的荣耀称号。所在乡镇偏远、闭塞、经济落后、几十年如一日、无怨无悔扎根山区教育。为了改变办学条件让大山里的孩子和城里的孩子一样有宽阔亮堂的教室王思明和村民们翻山越岭用肩膀把一块块青石扛回学校建起了现代化校舍。他用热情和执着不断改变山区落后条件培养一批又一批合格的学生向社会展示了一位老师的人生价值。从金铁林、王思明他们身上我们看到了兢兢业业、默默奉献的高尚师德。老师良好的思想品行是老师最伟大人格力量的表达。在当今社会开展和人性本身物欲的膨胀给我们带来心里和精神的空虚而物质和精神的落差又
4、使我们对“师德”的概念有些模糊。在“5.12”大地震中涌现出很多优秀老师如张开双臂护着四名学生的谭千秋老师、学生生命的救护神吴忠洪老师、救出学生却永远失去女儿的刘宁老师他们在特大自然灾害面前舍生忘死、挺身而出用自己的血肉之躯拼死保护学生生命的崇高师德风范他们用鲜血和生命诠释了“师德”。从他们身上使我增强了热爱教育事业的信念甘于贫寒、乐于奉献真正理解了师德的意义。师者为师亦为范学高为师德高为范。走上三尺讲台教书育人;走下三尺讲台为人师表。老师不仅是社会精神文明的建立者和传播者更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此师德不是简单的说教而是一种精神表达一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养需
5、要教育更需要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天!小学老师师德师风演讲稿2尊敬的各位老师：从爷爷辈上都是老师的我深知老师有多累老师有多贫寒老师有多卑微老师有多无奈老师有多无私老师有多悲哀当年我曾经不喜欢老师这个职业最理想的做是图书管理员。但是人算不如天算造化弄人命运安排我做了老师并且从高到低做了阶梯式的老师工作越来越详细越来越细致越来越繁琐也越来越乏味幼儿园的工作量化到极致详细到极致细微到极致繁琐到极致责任重到极致自己也颓废到了极致郁闷到了极致无奈到了极致麻木到了极致就像是周身缠满了道道绳索就像是沉闷的空气凝重的天色令我窒息但是工作毕竟是工作我高尚的人格告诉我要好好好的
6、工作我圣洁的灵魂告诉我要好好的工作我仁慈的心告诉我要好好的工作我耿直的性格告诉我要好好的工作在工作中我毫无保存的献出自己的“五心”倾泻出自己的热情。叶圣陶说教育者是：“捧着一颗心来不带半根草去!”把教育者的无私奉献表达的淋漓尽致我认为“五心”使我们教育工作者必备的素质。爱心是水滋润着孩子们的心田爱心是金钥匙翻开孩子们心灵的窗户爱心是成功教育的原动力引导孩子们驶向成功的此岸耐心是做好老师的真谛是细微末节里对孩子们的诚挚耐心是一种境界是心悦诚服的对孩子们的默契耐心是一种美德是约定俗成的对孩子们的使命耐心是一种修养是根深蒂固的对孩子们的责任关心是母爱本能的显示是孩子们被保护的底线关心是社会赋予的义务
7、是对孩子这一弱势群体的权利关心是社会公德是对孩子们的道义信心就是自己相信自己是相信自己有管好孩子的才能信心是彰满风的帆船是驶向孩子们的载体信心是挖掘潜能的利器是为孩子们开拓成功之路的基石细心是母爱的观测站监控孩子们的时时刻刻细心是一缕温暖的春风亲吻着孩子们稚嫩的脸细心是与生俱来的习惯扫描着孩子们的姿态万千“五心”使我咽下了家长无理取闹的行为“五心”使我承受了超负荷的劳累“五心”使我忍受了超强的疲惫“五心”使我面对污秽而无怨无悔“五心”使我包容了太多太多的委屈“五心”使我面对条条框框的束缚笑颜以对如今社会是流传着三句话：“白衣狐仙见一个宰一个黑衣警狗见一个罚一个眼镜蛇更厉害见一个吞一个。”其实是
8、眼镜蛇中的个别的吞没现象而广阔的眼镜蛇群体还是兢兢业业呕心沥血淡泊名利两袖清风倾情奉献着自己!哦老师!我的职业!我从事的是太阳下最美丽的职业我为此而感到骄傲和自豪!我是人类灵魂的工程师!谢谢。小学老师师德师风演讲稿3各位领导各位老师：大家下午好。我今天演讲的题目是爱通往内心的引路灯。爱是万物间最伟大的情感母亲因为爱孩子而无悔付出一粒种子因爱生命而破壳成长而作为一名老师也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。孩子是纯真的同时他们也是敏感的对于老师的一句话、一个眼神、一个动作他们都能感受其中所含的情感。话语中眼神里动作上是爱是敷衍他们都能感受得到。一个学生是否会承受老师并喜欢老师的教学方法决定于他对
9、这位老师的爱的体会。刚刚上岗时班上有个学生因为没有按时交作业而遭到我的批评当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可承受的从此以后我能明显感受到他对我的反感上课不听讲作业不完成我生气、发怒、找他谈话可是都无济于事。终究是哪个环节出了错?我想了又想还是没找到原因。后来在教学过程中我逐渐发现这个学生是一个有些自卑的孩子当时当着其他同学的面批评他一点是伤到他的自尊了。由此我努力地想方法弥补使他不再反感我这位老师。什么方法呢?只能是爱。我不再冲他发火也不责备他而是给他时机并且适时鼓励他理解他在学习上是否有困难。当然这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放我必须是由衷的关心他这样他才能感受得到我对他的
10、关爱。有人说爱能创造一切。是的通过大半学期的努力他不再肆意地不完成作业上课也能认真听讲每次见到我不再把本来欢笑的连耷拉下来。我想我成功了我用我的爱心让这孩子认可了我我提着爱这盏明灯一步一步走进了他的内心。孩子的内心不是都一样的他们也许只是贪玩也许是柔弱也许又是强大到我们想不到的地步只从外表是看不清的只有走进他们的内心用爱去看、去理解、去体会这样老师与学生才能温顺地相处。老师爱学生学生才会爱老师。伟大诗人但丁说过：爱是没得的种子。老师提着这盏美德之灯走进学生的内心用美德学生美德不就更美了吗?谢谢大家!小学老师师德师风演讲稿4尊敬的各位评委、各位老师：大家好!这天我演讲的题目是荣耀的称号崇高的使命
11、不悔的选取。我一个普普统统的女性一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人只因选取了“老师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可老师这个太阳底下最光芒的职业才显得那么崇高。“师者人之模范”。这句两千年前的古训至今仍有其强大的生命力。为人师者要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在老师的岗位上没有令人羡慕的权利和财富没有显赫声名和地位也没有悠闲自在、舒适和安逸当老师就要用平平常常的心态、高快乐兴的情绪去干实实在在的事情当老师就要甘愿做一颗小小的铺路石为学生筑起五彩的道路。为人师者要有热爱学生诲人不倦的崇高品质。“老师的爱是滴滴甘露即使枯萎的
12、心灵也能清醒;老师的爱是融融春风即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性不管智力上下、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富我们都就应一样的关心一样的疼爱一样的劝勉一样的教辅不需家长礼包相送也不必家长酒席谢师师心明如镜岂能容纤尘?为人师者要树立遵纪守法为人师表的良好形象。为人师者要有团结互助共同施教的高尚风格。“文人不相轻人师需互助!”老师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯已经流过了很多年。但老师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者老师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想我们“以学生为本”教人务实教人求真教人创新我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心
13、。老师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名在于她的不攀比在于她的天然而无修饰在于她的淡泊与高尚。她是一种生命她的存在不是为了取悦于人她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。“十年磨一剑今日试锋芒”人生又有几个这样属于自我的十年呢?许许多多的教育工作者们为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人奉献出的岂只十年我们用二十年、三十年、四十年甚至一生的心血来浇灌青春之花直至生命那最后一刻我们都无怨无悔!唐太宗说魏征是他的一面镜子让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我的镜子告诉自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务必要有一种执着追求、发奋进取的敬业精神。强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和泉。作
14、为一名老师我们不就应职不尽责工作应付、作风飘浮成绩平平。我们就应摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态树立“事业高于一切、职责重于泰山”的思想在老师岗位上干出一番成绩成就一番事业造福一方学生。我爱我的职业我爱我的学生在我的心里学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。我愿做一个真、善、美的老师不要迷茫于远处的群山而是执著于脚底的泥沙一步一个脚印坚决地走下去无怨无悔地在自我平凡的岗位上兢兢业业尽心尽责以心换心以爱博爱倾我所有去换取明天的桃李芬芳。我的演讲完毕谢谢大家!小学老师师德师风演讲稿5亲爱的老师、同学们：我作为老师的价值观的形成是从教过我的老师那里开场的。从小学到大学我的
15、老师们不仅教给我知识也教给我立身做人的原那么。我遇到过几位非常好的老师他们对我的言传身教是我终生难忘的。其中我最佩服的有三位：初中时的语文老师高三时的数学老师和大学时的日语老师。他们的书教的好人品也极高尚：正直、表里如一并且极富人格魅力。我从未做过追星族我的偶像是生活中实实在在的人。做一名好老师人品是极其重要的人品不好老师的价值观也无从谈起。这三位老师以他们的言行有力地告诉我什么是正直和老实。他们都有几十年的生活阅历却都还保有自己的真性情虽然久经消磨他们仍然有棱有角我觉得这是最难能可贵的虽然有时候正直和老实在社会上并不吃香但为了保有真正美妙的东西做出一些牺牲是值得的这就是我从他们身上学到的最珍
16、贵的东西做老师还应该有一颗年轻的心因为不管小学、中学还是大学老师接触到的都是孩子或年轻人假如没有一颗属于年轻人的心做老师会是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相处有什么乐趣可言?而一个人年轻与否和他的年龄无关。我们在生活中都看见过暮气沉沉的青年和朝气蓬勃的老人。而受学生欢送的老师不管他们的年龄多大都有一颗年轻的心。这些老师都对生活充满着热望对新事物很有兴趣并勇于尝试他们始终保持着自我不强迫自己摆出一副教训人的架式。我做学生的时候喜欢的就是这样的老师我觉得这也是老师价值观的一局部。一个好老师还应该是一个快乐的人。很难想象一个不快乐的人能视自己的工作为乐事也很难想象一个不快乐的老师能教出快乐的学生。
17、据调查发现相当一局部老师有或多或少的心理障碍这是由于老师这一职业有较大压力所致。如今正呼吁为学生减负也许也该给老师减负。当然为老师减负要有全社会的重视和努力。但老师们自己也可以为自己先减一局部的负担。首先不要老是强迫自己做自己不愿做的事多保有一些自我。说一些想说的话做一些爱做的事交一些可以谈心的朋友。其次应该尽量不把工作带回家在学校把该干的活都干完回家轻松轻松培养一些业余爱好。再次尽量满足自己不算过分的要求不要老是压抑自己。另外最好能经常换换环境比方假期去旅游、度假等等。总之什么事能带给你好心情就去做吧。因为身心安康是老师价值观不可忽略的一个组成局部。以上是我对老师价值观的理解。谢谢大家。小学
18、老师师德师风演讲稿6身为一名人民老师我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经历?在理论的过程中我发现：作为一名优秀的人民老师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经历最重要的是要有爱心。师爱是老师对学生无私的爱它是师德的核心它是熊熊的火炬点燃学生的梦想;它是指路的明灯照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的泉老师有了爱才会用用伯乐的目光去发现学生的闪光点对自己的教育对象充满信心和爱心才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为“疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子是神圣
19、!”老师对学生的爱从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情根底学生一旦体会到这种真情友谊就会“亲其师、敬其师”从而“信其道”也正是在这个过程中教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教育的全部但爱心是教育的最根本的前提条件“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心引起你的考虑、关心和担忧那你就英勇地选择崇高的老师工作作为自己的职业吧你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱所以会有创造的喜悦正因为有创造的喜悦所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育正是这种爱与创造永无止境的良性循环。老师的爱与尊重是照亮学生
20、心灵窗户的烛光学生美妙人生的开端掌握在老师手中老师只有用自已的爱才能与学消费生心灵的碰撞才能超越人的自然属性而到达完美的境界。只有以爱心才能学生去爱身边的每个人爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情它总在创造奇迹创造新的人。”假如我的学生是蜜蜂我甘当采蜜的花朵;假如我的学生是花朵呢我一定做好护花的绿叶;假如我的学生是幼苗我一定当好称职的园丁;假如我的学生是卫星我一定当好把他们送上万里征程的火箭;假如我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵用我坚实的肩膀顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你别为了让老师认识你最美的发如今孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛就像置身
21、于灿烂的星空之中在这片闪烁的星光里我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们为了太阳底下最光芒的事业让我们携手并肩不回忆不彷徨风雨兼程勇往直前吧。小学老师师德师风演讲稿7各位领导各位老师：大家好这天我演讲的题目是坚持!回想当初我们满怀热情选取了这“太阳底下最光芒的职业”。年少轻狂意气风发立志耕耘花园培育花朵。可以说走上讲台的我们都以前有一番壮志宏图想透过自我的拼搏成为一位名师或者成为一名管理者但随着时间的推移岁月的流失工作的打磨雄心没有了壮志消失了原先现实和自我的理想差距如此遥远。我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里埋没在备课和开会里恼怒在差生的作业里郁闷在学生的课堂表现里感伤在对牛弹琴的传授里惊讶无奈
22、在学生的成绩里.年轻老师抱怨机遇不佳评优无望评职无期。骨干老师抱怨回报太少认可度太低。种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是累!无数次我们自问：就这样沉沦了吗?就这样放下了吗?就这样被打败了吗?不这只是我们一时的迷失是重压下“口是心非”的发泄：有人天天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说：“不管了什么也教不会”结果他连学生的家庭作业也一页页的修改着;有的人孩子生病了坚持上课等周末回家才带着歉意照看两天;有的人父母有病也不能时时床前尽孝;有的人一心为了学生甚至无暇顾及自我孩子;有的人几十年如一日最早来校最晚离校甚至有人笑称放假还要来学校走两圈。这是什么?
23、这就我们老师的师德就是对学生充满职责的爱就是对工作的执着就是在平凡的日子里日复一日的坚持!应对学生身为人师的这颗心告诉我们：坚持不要放下!每一朵花都有盛开的理由每一颗草都有泛绿的时候。坚持用爱去宽容他们呵护他们赋予他们怒放的生命。坚持用自我的人格魅力获得学生的信任激起他们的情感浪花塑造他们高贵的灵魂。应对社会当越来越多的人对金钱趋之假设鹜我们仍选取坚持坚持保卫教育这片净土坚守：“老师”这个字眼的神圣因为生命的好处远不止功利。应对我们学校的现状我们选取坚持坚持付出坚持教书育人为人师表;坚持学习坚持改革这是时代的召唤更是我们每一位老师义不容辞的使命。在我身边有我亲爱的同事你们兢兢业业、无私奉献高尚
24、的师德筑起了一座座典范的丰碑!教育这是我们选取的道路这条路漫长困难充满太多的未知。从现实出发纵然会历经坎坷纵然将来我们照旧平凡但我们必须会坚守心灵家园走向将来走向完美!为了我校的将来我们就应坚持理想进一步进步思想觉悟珍惜从教的光阴以“教书育人”为己任爱岗敬业用高尚的师德铸就我们新的师魂!我的演讲完毕谢谢大家!小学老师师德师风演讲稿8尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天我演讲的题目是“上善假设水大爱无痕”。我不是诗人不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者不能用深邃的思想考虑我的价值;我不是歌手不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而我是一名老师我要在我脑海中采撷如花的词汇构筑我心中最美妙的诗篇;我
25、要用深深的思索推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最动人的颂歌我爱我的学生我爱我的事业我执着着我的追求。我国古代伟大的哲学家、思想家老子曾经说过：“上善假设水水善利万物而不争。”我们老师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者无私无畏无欲无求从不言弃居平凡可安详赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中化万物以时日;先结冰而冷却后沸腾而涌动;遇不平那么咆哮处池塘那么坦然。是呀“上善假设水”我们老师就是“善利万物”的水。当其为雨露那么润物而无声;当其为云霞那么遮天以蔽日;当其为池塘那么包容万物;当其为瀑流那么一泻千里;当其为河海那么滚滚而成涛。蜗居斗室那么平静而安详;汇入江海那么汹涌而澎湃。平淡是
26、我们的本色耕耘是我们的脚步无悔是我们的追求燃烧是我们的价值。 “大音希声大爱无痕”庄子在逍遥游中曾这样写道。老师的爱就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。两年前我来到学校,开场从事班主任的工作中职学校的学生多半来自农村根底差底子薄生活中遇到的大大小小的问题我们都要尽一切所能的逐一的帮他们解决。风霜雪雨中带他们看病闹矛盾时帮他们和解受到挫折时要给予他们鼓励做错事情时要耐心的开导真是事无巨细。清晨,迎着黎明的曙光,伴着动听的旋律,我们老师在操场上等待着孩子们出操; 夜晚,看着每一位同学在寝室里安然入睡,我们才悄悄分开.我真正体会到了我们学校班主任之间流传已久的一句话真是“眼
27、睛一睁忙到熄灯!”任何工作的道路不可能一帆风顺班里淘气韧性、不求上进、淘气捣蛋的学生时常有之我们常常为之头疼不知所措。有时我也感慨付出看不到回报;有时我也苦恼与学生之间的代沟无法逾越。可是身为人师的我们的内心却告诉自己：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们呵护他们赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。每天在我身边都能看到那一幕幕让人感动的场景我的办公室就算全校老师的一个缩影。李欢老师是幼师班的班主任按理说全是女孩子的班级管理起来应该比拟轻松可是我每天都能看到她苦口婆心地教育一些女同学要认真学习专业知识上课不能玩手机要听父母的话虽然有些女生照旧会顶嘴
28、不听话但是内心里其实还是懂得班主任对她们的一片苦心的;徐帆老师带的是和尚班班上全是男孩子大家都知道这个时期的男生比女生要更淘气一些管理难度很大因此常常看到他叫一排男生到办公室来立正、稍息为的是让他们出操更勤奋一点上课不迟到外表上他批评那些不遵守纪律的同学时很凶、很严厉可是我看到的却是同学们脸上挂着的笑容那笑容不是代表厚脸皮和无所谓而是表达了学生们对徐老师给予他们宽容的一种感谢啊;朱奎老师带的班级既有男生也有女生这意味着他的情况更为复杂难度可见一斑;朱奎老师对待事情很认真培养了几个得力的班干部在他们班上过课的老师都一致认为他们教室的卫生工作一向很到位非常干净整洁当有学生不听话他会严厉教育而当同学
29、们有困难时他也会毫不犹豫地给予帮助例如同学们到周末没钱坐车回家朱奎老师会借钱给学生有学生生病他会送他们去医院正是这些生活中的点点滴滴积累着他们师生之间的友情有时朱老师忙的没时间吃饭时学生们知道了会主动买一些零食偷偷放在他的办公桌上这些都是学生们温暖的回报啊!我办公室里这三位老师是全校老师的缩影他们代表了所有奋斗在一线的学校人表达了我们学校人勤恳认真的精神。在这里我想对全体老师说一声：你们辛苦了你们是最棒的!早道那间教室里放飞的是希望守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹流下的是泪滴奉献的是自己。但是!对教书的选择今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘
30、共同托起明天的太阳!耿耿园丁意拳拳育人心;身于幽谷处孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：听凭岁月更迭世事沧桑听凭青春流逝红颜憔悴我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表铸不朽之师魂! 谢谢大家!小学老师师德师风演讲稿9同事们好!今天我演讲的题目是为了心中那份爱。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求带着对老师职业的崇拜带着对教育事业的憧憬与热爱两年前我义无反顾地选择了老师这一行业。从踏上三尺讲台的那一天起我便用执着的信念警示自己：全身心投入教育事业努力工作不断进取尽我所能让每一个学生能成人让每一个家长都放心。“一切
31、为了孩子为了孩子一切为了一切孩子。”我把这句话当作从教的最高原那么所以在平凡的工作岗位上我做着最平凡的事情。理由很简单因为我选择了老师这一职业因为我年轻所以我要用年轻的心与梦想飞进学生的心灵。“不热爱学生的老师不是好老师”这是我想的也是我们在座的无数优秀老师在用行动努力理论证明着的因为我们心中清楚：老师对学生的爱能让彼此在心理上接近在原有的根底上架起一座互相信任的桥梁。现实生活经济浪潮的不断冲击导致人人奔钱看尽管我们不具备金钱的富有但我们在精神上是富有的有谁能像我们一样一举手、一投足一个美丽的微笑一个鼓励的眼神一句关切的话语就能拨动一个个美妙的心弦就能带给孩子们无限欢乐?我是老师就要奉献时刻不
32、忘责任一心想着教育事业。“捧着一颗心来不带半棵草去。”为了学生能全面开展我们辛勤工作;为了学生能共同进步我们促膝彼谈;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我们无怨无悔。因为我们从事着“天底下最光芒的事业。”我们爱学生学生也爱我们。因为有了爱地更阔天更蓝;因为有了爱花更艳草更芳。心中的那份爱将鼓励着我们在人生的道路上用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾用爱心去托起明天的太阳!小学老师师德师风演讲稿10各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧太老套
33、了用他们自己的话说就是对得起自己的良心这是一种精神支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!老师的品德和素养是老师开展的一个重要前提只有对“怎样做一名学生最喜欢的老师”这一问题有深入的认识才能对自己提出更高要求。做学生最喜欢的老师上学生最喜欢的课是每个老师都追求的目的,也是我所追求的目的“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么如何成为学生最喜欢的老师呢?我觉得首先一位老师要可以象磁铁一样牢牢地吸引学生靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响第斯多惠说过“一个真正的老师指点他的学生的不是已投入了千百年劳动的现
34、成的大厦而是促使他去做砌砖的工作同他一起建造大厦教他建筑。”大到世界观、人生观小到一举手一投足都浸透在整个教育过程中假如我们能以自己的人格品质吸引学生令学生钦佩那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时遇到有的同学不舒适我会把他叫到跟前耐心询问;有时遇到同学值日不认真我会拿起笤帚和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有捡起学生掉在地上的铅笔扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是表达在这样一件件小事上。其次是老师可以以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱如同阳光普照大地如同雨露滋润万物但是爱并不意味着迁就放松而是严而有爱爱而从严。只
35、要充满爱学生们一定会喜欢。我班有一位淘气注意力不集中学习差的学生。好几次上课时我提问他他都答复不上我提的问题为此我没少发火但着急教训是没有效果的。有一次我把他叫到跟前顺手拿过一个凳子让他坐下亲切地和他说起了家常话随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声不知道我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧根据他如今的学习成绩所能到达的学历我和他一起考虑我们说了七个工作针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析p 当然更多的是坏的方面渐渐地我发现他的眼神开场变得坚决最后我对他说：你是一个有希望的孩子这也是我今天对你说这些话的原因我希望你继续努力别再消沉。临走时他把凳子轻轻地放在桌子下面还说了一声“谢谢老
36、师。”在以后的几天里我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是老师对他的看法如何的愿望是受老师的关心和喜欢当我们面对学生时尤其是那些似乎充満缺点的学生时假如能尽量发现他们的优点然后真诚地大方地去赞赏他们就会激发他们内心深处的希望和信心鼓励他们发奋向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点用显微镜来观查学生的“闪光点”尽可能地创造条件让学生有展示自我的时机满腔热忱地欢送每个学生的微小进步。再次作为一名老师应具有很高的业务素质渊博的专业知识是对老师的根本要求老师还应该是一位心理学专家及时理解学生的心态苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么?首先意味着他是
37、这样的人：他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣相信每一个孩子都能成为一个好人擅长跟他们交朋友关心孩子的快乐与悲伤理解孩子的心灵时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的开展不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、才能等综合因素的优化和开展不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生对学生的开展起着非常大的作用一个老师只有当他受到学生喜欢时才能真正实现自己的价值。小学老师师德师风演讲稿11我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神一句温
38、暖的问候一次及时的帮助常常会激起我心中的涟漪甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下回味那些令我感动的人与事我的内心便充溢着幸福和温暖。虽然在父母眼里还是孩子的我但在家长的眼里我却是一名老师所以拥有这样称号的我应该不断进步渐渐积累经历做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候我和周老师、何老师带大班的孩子这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作也是新的开场看到孩子们生疏、害怕的眼神听着哇哇哭的声音让我觉得孩子好可怜呀我有责任和爱心去照顾他们。当我幸运的成为一名幼儿园老师时我的这种爱与责任就越发强烈而它的泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱是他们让我重新审视自己是他们让我
39、更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的展现实际上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的热爱。因为有爱我们才有耐心；因为有爱我们才会关心；因为有爱我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”实际上是我们老师最大的乐趣。为幼儿老师我们的责任感可以表达在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童安康成长的最根本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜欢和不招人喜欢的孩子为每一位孩子提供均等的开展时机促进每个孩子富有个性的、充分的开展让他们拥有幸福、快乐
40、的童年生活。做为幼儿老师我们的责任感可以表达在支持儿童的学习促进每一个儿童全面、安康的开展。儿童是在不断的学习中成长的。老师要在教育工作中努力为儿童创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的时机积极鼓励他们操作、探究和与人交往激发儿童主动学习的态度、兴趣在促进儿童认知和智力开展的同时还要关注和促进儿童社会性、人格的积极安康的开展因为促进每一个儿童全面、安康的开展是老师的重大责任。做为老师不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成员来培养对儿童的学习和开展负责为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。冬天的早上特别的冷而我又是个最怕冷的人。记得在一
41、次早上做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手。子轩跑到我的身边问我：“老师你很冷吗？”我点点头说：“是呀老师好冷”“老师我的手很热我给你暖暖手吧”“不用”还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然有好多的孩子跑过来把他们那一双双小手伸到我手里“丁老师我的手也很热不信给你暖暖”刹那间一双双肉乎乎、暖融融的小手给了我一股暖流它直通心脏然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻我的眼眶潮湿了再也没有任何言语因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的她们的仁慈在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些得意的孩子许久许久小学老师师德师风演讲稿12尊敬的各位领导老
42、师们：你们好！作为一名老师都愿意与有道德的人接近和交往当然也愿意接近有道德的学生。学生也愿意与有道德的人接近和交往当然也愿意接近有道德的老师。所以要做一个让老师和学生都愿意接近的老师本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习既受同学的影响也受老师的影响而主要是受老师的影响、学生愿意接近的老师比学生不愿意接近的老师对学生的影响要大。由此可知作为一名合格的老师你要将学生培养成各位都愿意接近的人你就要注意培养学生的道德而你要使学生成为有道德的人就要让学生愿意和你接近以便对学生施加大的影响。因此你自己就首先要成为有道德的人。学识只能满足学生一时的求知愿望真正打动学生内心的是人格和道德的力量。这力量才
43、是长久的它将影响学生的一生是学生将来的立身之本。因此就对学生一生的影响来讲学识、权利、外表等加在一起也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成影响的所有因素其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言在三百六十行中只有老师职业才可以用“蜡烛”来加以形容道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。好的师德师风的一个详细表现就是师生之间要保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。“一日为师终身为父”是告诫老师：一是即使只当了一天的老师对学生也要负责任。既然为“父”就要遵循“子不教父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光
44、”。三是当学生犯了错应主动承当起“子不教父之过教不严师之惰”之责任。做到了这三条才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义也才算具有师德。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事绝对不能把这种事所造成的不良情绪转移到你效劳的对象上。比方你的钱包在上班的路上被人偷了你昨晚同家人吵架了或者你的职称职务没有顺利提升由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁这是人之常情。但是当老师站在讲台上面对学生时你的角色就要转移到老师这里来而不能停留在马路、家庭或者领导那里。做到这一点很不容易这应是师德和职业道德中比拟高的要求是一种境界。到达了这一境界其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的师德师风的形成绝非一朝一夕在制度约束的根底上也需要广阔老师进步自律意识自觉改正自己生活、工作中的不良习惯在学生中树立起良好的师德师风。第 28 页 共 28 页