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1、美术教育实习工作总结处于初中阶段的学生的情绪情感的开展处于转折期情感易受外界环境的影响常随情境的变化而变化具有很大的易动性冲动性。情感内容日益丰富深化。因此初中美术教学应切合初中生的身心特征。师生间应建立起良好的师生关系只有学生信任老师老师喜欢学生教学活动才能进展得顺利完美。我利用课堂上欣赏学生作业的时机和他们做了一点沟通发现他们大局部对美术是很感兴趣的觉得美术是具有兴趣性的学科。对于初到美术海洋的学生们对于美术方面的知识似懂非懂假如把太多理论注进他们的脑袋里他们会对美术产生厌恶和憎恨假如把美术知识化为游戏和故事并且还能让他们亲自接触实物他们会对美术非常感兴趣。所以我们在备课的时候要处理这些细
2、节要认真上好每一节课应准备好教案和教具。处于初中阶段的学生可塑性是非常强的所以作为一名老师对于学生的教育不光是知识的传授还要对学生进展德育。“学高为师身正为范”老师在应该不断进步自己的专业素养的同时也要标准自己的言行给学生起到典范作用。 路漫漫其修远兮吾将上下而求索”对于美术教学我还有很长、很长的路要走。这次的实习时机令我彻底改变了很多死板上美术课很轻松等观念懂得了实际教学过程中的灵动性教学工作的重要性。在我的指导老师身上我学习到很多东西我们会不断完善自己准备全身心投入将来的教育事业。美术教育实习工作总结【二】回首过去的一个多月我们每日与旭日同起伴着皓月而归。生活充实而有规律。在实习之前我迷茫
3、过压抑过。要成为一个老师除了知识渊博说话必会需要一定的魅力。但一直以来我始终有个无法克制的缺点在众人面前说话我常会紧张或是声音颤抖或是说话太快。因此越接近实习我心里越紧张。到了实习发动大会上我们院的指导老师的一句话留给我很深的感受：实习我们就是去失败的去成功的。这句话让我释放了许多。来到实习学校见到穿着统一白色服装的学生特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”我的心里已平稳了许多很自然的承受了另一个身份。也开场了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。一、教学体会。我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练在这里变得有点微缺乏道。1、根底技能课。第一堂课我抱着敢死的心态没有紧张。声
4、音自我感觉也比拟响亮而且教的内容是根底技能课这样的课堂仿佛有个形去抓目的非常明确。我结合我的经历和初学者易犯的错误分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气这让我感觉很实在。但是一个星期下来有五节的重复课不同的班级有不同的课堂反响活泼或沉闷。这相当考验老师的应变才能。根据课堂上的反响我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：1、腔调表情是控制课堂气氛的方向盘。2、别想着一节课你说完了就了事那是完了你的事别忽略了学生。3、尽早探究到学生的实际情况如承受才能学习美术兴趣等。4、别老在简单的问题上搞太多把戏。5学生喜欢实际例子的引导。于是接下来的时间我以这几点去要求自己在课堂上多了几
5、分自然也渐渐加强了随意发挥的才能。而且在改了大量的学生作业之后我才发现原来修改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候让我有个底。在上课之前评论分析p 同学们的作业可以让课程分阶段性更加系统性。同学们学习的积极性更高。2、作品鉴赏课。可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂像水中月雾里花你知道她的美却难以展如今学生面前。在备课阶段我尽量想象优美的语句或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。而到了真正的课堂上才发现以上准备的这些需要你的语言艺术你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开无论
6、是动作表情或是语调。每一节课我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比拟简短她让我注意与学生互动像这种课留多点时间让学生去说。还有腔调没有控制好整节课就平了。我抓住这两个意见反思。确实几节课我都上得比拟吃力想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。接下来我尝试让学生去说大师的故事或是怎么欣赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深化他把达芬奇的画模糊地总结了一下虽然听起来有点稚气但着实让我产生了点小佩服课堂气氛也比拟好那是从他们理解的世界出发比拟容易带动同学。课堂气氛也比拟好。我也更加注意了什么时候用什么腔调适当停顿或留个空白会让课堂更富有节
7、奏感。几节课下来我多了点体会和一些考虑。1。课堂就像匹野马需要你的点点积累去渐渐征服。2。要想去感染学生你必需要有真实的感受。3。教好美术需要一种情感这种情感包括你对艺术不断的探究还有对学生的一份爱心守护学生的天性并加以引导。4。把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。3、手工制作课。最后的一个星期是手工制作课主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折我很早就为这个课做好准备我努力回想我在初中时对美术课的期望和那个时候对房子装扮的一些梦想。搜索了大量而又精巧的手工制作我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量激发
8、着人的情感。在真正的课堂上效果都不错。我把初中时的一些梦想陈述或转为提问放在导入局部。这给课堂起了个很好的展开在展示样品时同学们的眼睛都亮起来了气氛到达了预期的效果。在同学们的制作过程当中我渐渐推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲没有人发问我为什么播放音乐我也没成心说明。整个课堂情境轻松流畅。师生能得到较好的交流。上完这个课以后我发现和同学们的感情更亲切了。一局部同学的作品都不错。看着她们的作品我仿佛回到了我的中学时代。艺术是一种语言艺术探究的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心
9、的情感丰富生活、陶冶情操促进审美才能的进步可以身心和谐地安康成长。二、班主任工作体会有句话说天下最小的主任是班主任管的事情最多的也是班主任。真言。虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是在我刚面对一班学生时我什么方向都没有。原来的班主任是一位比拟严厉的老师向我介绍了班里的根本情况之后我便甚少与张老师交流。一切得靠我自己渐渐探究。我给自己的定位是原班主任的助手。同学们的第二个领导者。因为一个美术绘画表演的辅导我选择了初三3班。18个男生28个女生。刚开场的感受是女生对于集体活动比拟积极也比拟得意而男生相对被动些但是给我的印象很幽默。本班级是美术专业班学习成绩在全级看来多是中等程度。大局部同
10、学学习积极学习气氛良好。面对他们有种更深的身为人师的责任感也有一种领导者的感觉。因为这是一间封闭管理式的完全中学以艺术教学为主。这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中我深深第体会到了作为老师的不容易。在初阶段我主要以观察为主早读午读晚修时间去巡班留意同学们的一举一动学习状态。渐渐的每次去的目的更明确。我也渐渐清楚了自己的任务。多利用在宿舍的时间理解学生交流沟通尽早记住学生的名字这个我完成的比拟出色。作为一个班主任一定要理解班上每一位学生这样才能做到“因材施教”。同时还通过修改周记、作文中下午有空找学生聊天课间深化班级广泛接触学生与学生进展心与心的交流沟通。通过以上方法
11、我逐步理解了班内每一个学生为做好班级辅助管理工作做好了准备。学校的许多活动都是在我们实习期间举行。这给了我更多的时机去与学生接触以及锻炼我们的组织与领导才能。我本着对学生关爱负责的态度很快获得了同学们的信任与依靠。相处久了渐渐发现这个班级存在的问题相当一局部的同学学习比拟散漫有些同学存在互相猜忌的情况而不清楚如今所处的状态。缺少一个目的。在理解了同学们的根本状态之后我决定召开一个以“坚持奋斗”为主题的班会。利用网络资寻找了一个励志短片启动梦想。成就人生马拉松竞赛篇。在同学们平时的体育锻炼中拍取一些积极认真的镜头结合流行曲最初的梦想制作了一个视频短片。也结合了品是对同学们的学习态度生活状态拟定了
12、一份讲话内容。在这次班会课上我深化地体会到了班主任在一个班级里的重要性。那一双双专注的眼神投入的表情就是对我的肯定。班会课在一阵掌声中完毕。心里有种满足。同时也感觉到班主任是一个班集体的中心、灵魂引导者平凡而伟大。在一次和张老师的深化谈话中她向我诉说了许多班主任的艰辛在面对自己的家庭和自己的班级时很多时候难以抉择。而学生又很难去谅解老师的苦处。这让我深受感动开场去深思作为一个教育者所具备的知识体系只是个根本条件而更多的是你对教育的情感、态度。这一份职业带给你的生命内涵。其中的复杂意义还需要我以后渐渐去发现去经营。三、工作关系体会。实习期间我们几个美术队员参加了三次美术科组的例会。这让我对一个科
13、组的整体工作的运行有了初步的理解。也认识到工作中的同事关系集体协调性的重要。对于这方面黄校长的一翻话让我沉着：人的整个职业生涯分四个阶段第一个阶段创业阶段在这个阶段里你要多干活不怕吃亏用事实去证明你的实力。对生活抱着积极乐观的心态。第二个阶段开展阶段这时候你办事得讲求一种创造性创新非常重要。最后的一个阶段就是顿悟人生了。这时候很多事情都讲求随缘八个星期的体验非凡深化。对于我来说它就是一场洗礼。也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量。八个星期的收获我想这得在以后的生活中才能渐渐体会。美术教育实习工作总结【三】为期两周时间的艺术写生完毕了在这当中我们品味了辛苦领悟了生活；走过了艰辛考虑了人生。疲
14、累与我们为伴快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多令人回味让人沉思。仍然难忘石板岩的那一草一木大自然的天然氧吧；山里人的纯朴、仁慈、厚道感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃那种心情无以言表。同学们依依难舍一句话：“石板岩的风光好石板岩的人更好。”在石板岩写生的日子是美妙的日子也是我难以忘怀的日子；它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物也使我的心境逐渐平静也再次学到了考虑到了以前并不知道的东西。7月8日早我们整装出发坐北上的车心中有许多说不出冲动许多的憧憬。当到林县境内看到那一座座连绵的山那绿色那天然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说我不
15、会回去了这里真是世外桃我打算好了就在这边找个人嫁了以后你们来看我哦！一路说说笑笑六七个小时很快就过去了。下午到达石板岩稍作休整第二天一大早就去写生了。这里到处是大大小小的石板人们住的房子也都是由石板盖成这样的房子结实耐用。山里空气清新凉快不仅合适写生也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中令游客们赞叹不已。石板岩的居民有什么特色？当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房石地、石柱、石头墙石街、石院、石板场石碾、石磨、石谷洞石臼、石盆、石水缸石桌、石凳、石锅台石庙、石炉、石神像。”即使你从没有到过石板岩也可以从民谣中听出
16、来石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里你不管走到哪个村见到的都是石头房。关于这种房子散文作家唐兴顺在散文石板岩之韵中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色一律用石头建造。一座房屋只有门子、窗棂是木头的。像童话中的建筑一样美丽。”对墙的内壁山里人先用麦秸泥泥一层然后再泥上一层白灰泥屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道崎岖险峻交通运输极为不便人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬山下的砖瓦是很难运到山里的。再者石板岩是个非常贫瘠的地方多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房即使有的人有财力节俭的人们也不原意花那冤枉钱眼前、身
17、边、脚下那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来再根据自己的需要凿成形就可以建成一座满意的房子。这种房子在开展旅游业的今天形成自己独有的地方特色形成一种极富地方文化魅力的建筑。一开场同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措不知从何画起。于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看。按照老师的讲解先构图注意疏密关系画多了自然就好了。在这里大自然的绚丽壮美民族文化的博大精深恶劣和险峻的路途艰辛的历程都强烈地吸引和刺激着同学们的感官鼓励求知探究的欲望唤起强烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力又使笔下的作品随情感的涌动而产生冲动人心
18、的视觉效果、生命力与凝聚力。一周的写生活动中我们的凝聚力得到了煅造行走在不平的山路上互相照顾、互相提醒同学友情、师生情怀无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。晚上我们进展讨论和总结老师点评。由于画的是速写对于搜集素材和锻炼手绘才能很有帮助。在这里我们看到了很多名家作品知道速写非常严谨线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅增长了专业知识而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境真是无法用确切的、精巧的词句去描写太美了。校外写生让我们学到了如何考虑以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。写生使我对色彩这门根底课有了进一步的理解不再单纯的认为只是学校
19、开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面对色彩的明度纯度也有了一定程度的理解。进步了艺术修养和审美才能有些平凡的事物尽管平凡但它是美的用我们的眼睛去发现美用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进展美的提炼不再漫无目的的去做一件事情像老师说的那样即使一天也不画一幅画也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画因为那样作出来的东西只能算是一张作业而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。当然在别人看来这样说很不文明但要想自己的东西不被轻视首先自己是要用心去作的不自己看轻自己不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨这就为我们深化对光
20、和色彩的规律认识锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的才能培养表现色彩的才能和对技法的掌握才能提供了条件。老师我们理解因环境气候季节时间等条件变化而产生变化的自然风光的色彩调和体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以说艺术也是一门哲学从中可以体会人生的哲学。当然写生完后我对写生作为教育社会理论其意义也做了总结和考虑。学校所安排的社会理论教学学生是主体老师是核心在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活理论中找准定位。一般结合专业训练的特殊性多项选择择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会理论教学基地尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便每次都能使大家克制极大困难团
21、结合作。外出社会理论教学还有一个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱让同学们从书本的图片所获得的文化传统中走出进入壮美河山的实地艺术考察教育同学们对中国文化从理解、承受直至喜欢。每去一地都有目的地引导同学们注意观察当地文化演进民俗、民间艺术和历史文化遗存。观欣赏错落有序的山里建筑、搜集地方民间特色形象资料注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格款式为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美兴趣拓展视野和获取知识的渠道。古人云“读万卷书行万里路”。这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩桃花谷瀑布群、太极冰山桃花仙子洞等地方体会连山人的热情好客这种社会理论的文化体验
22、无疑是感受“美的历程”。总之我们学校这次社会理论教学对培养创造型艺术人才具有非常必要的现实和历史意义这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶心灵擅长理解普通民众与他们同呼吸共命运成为普通群众的代言人。要培养学生有丰富的道德情操健全的人格和坚韧的毅力将全身心理论体验及丰富炽热的想象和创造真正融入到详细的、生动的、个性的、人的内心世界从而确立正确的人生观、艺术观和美学观。创造出能反映时代表达主旋律的力作和产生良好社会效果冲动人心的优秀。写生实习完毕我们回到校园中对以后的学习目的我们更加明确对美的感受更加深化对人对物有了许多新的认识
23、不同角度去观察不同位置去分析p 得到的就不同要多角度的看问题进而更好的解决！我们的写生目的是：一、进步艺术修养和审美才能。二、深化对光和色彩的规律认识锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的才能培养表现色彩的才能和对技法的掌握才能。三、培养对自然风景和环境的观察力和感受力进步选材取景构图和深化加工才能。四、理解因环境气候季节时间等条件变化而产生变化的自然风光的色彩和 这些的目的在我们努力下根本到达了。但我们也有好多的缺乏适应才能应变才能等有待进步。写生完毕了学校给了我们这次外出实习的时机把握这次时机我们学会了懂得了很多包括专业和专业之外的许多事情在石板岩留下的是考虑待续的是行动。第 15 页 共 15 页