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1、小学一年级语文绿色的金鱼原文、教案及练习题“世界上有绿色的金鱼吗？”我听了笑着说：“我喜欢绿色的金鱼如今没有以后会有的。”老师看看我点点头满意地笑了在我的图画本上画了一颗红五星。字词：图画、绿色、金鱼、笑着、如今、以后、点点头、满意、图画、红五星句子：老师看了看说：“世界上有绿色的金鱼吗？”我听了笑着说：“我喜欢绿色的金鱼。”在我的图画本上画了一颗红五星。小学一年级语文绿色的金鱼教案教学设计：一、教学目的一知识教学点。1、认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后”10个生字会写“了、会、后、我”4个字学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。2、通过图文对照理解老师为什么“点点头满意地笑了”。3、正确
2、、流利地朗读课文。二才能训练点：1、培养学生识字、写字才能。2、培养学生的朗读才能。3、培养学生的想像才能和创造才能。三价值观：培养学生创新精神和理论才能。二、内容分析p 这首诗歌写“我”画了一条绿色的金鱼老师满意我的答复奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象擅长想象。难点是理解老师为什么会满意我的答复。本课教学老师需要准备生字、词语卡片绿色金鱼图片教学挂图或多媒体课件、配乐课文录音布置学生准备彩笔和画纸。三、学生分析p 小学生的想象力非常丰富老师不能抹杀学生想象过程中迸发出的灿烂的火花。学生通过本课的学习不仅能进步语文素养而且能极大地发挥他的想象力这对他一生的学习和工作都是有益的。四、
3、设计思路激趣引入充分发挥学生的主体性让学生在自主合作探究中学习。教学过程第一课时一、谈话导入课题。孩子们你们见过什么颜色的金鱼？瞧老师给你们带来了什么？出示并粘贴“绿色金鱼”图片。世界上没有绿色金鱼可有一位小朋友却把金鱼涂上了绿颜色。画一小朋友这是为什么呢？让我们翻开课本从绿色的金鱼这一课中寻找答案吧！二、初读读准字音读顺句子。1、请同学们自己借助拼音试读课文把句子读通顺。2、指名学生读课文鼓励学生认真听能听出错误并大胆纠正。3、出示本课生字卡片开火车读。4、同桌互读课文纠正字音。5、学生齐读课文。三、再读整体感知。过渡语：我们班的小朋友真棒！在这么短的时间里就能把课文读得这么流利真不简单！我
4、们鼓鼓掌对自己表示祝贺！绿色的金鱼这篇课文也像我们前面学过的几首诗歌一样有几个小节组成。如今请小朋友再读读课文查一查它有几节组成并动手标上序号。1、学生自己动手给三个小节分别标上序号。2、同桌互查对错。3、学生根据自己的爱好自由选择小节读课文。师：全文有三个小节组成你最喜欢哪个小节？下面我们分小节读课文喜欢第一小节的同学一齐读第一节喜欢第二节的就一齐读第二节四、细读理解感悟课文。一图文对照说图意。过渡语：编写这本书的叔叔阿姨们为这篇课文配上了美丽的图画。出示挂图或电脑课件让我们边听配乐课文录音边看图。你能用自己的话说说画面内容吗？二用引读法师生配合读课文理解感悟课文内容。1、学习第一小节师读：
5、“图画课上我画了一条金鱼。老师看了看说些什么？”生读：“世界上有绿色的金鱼吗？”老师说的话怎样读？启发：“我”画了一条绿色的金鱼老师感到怎样？指导学生读出询问、亲切的语气。2、学习二、三小节师问：“我听了笑着说了什么？”生读：“我喜欢绿色的金鱼以后会有的。”师问：“老师听了我的话后是怎样做的？”生读：“老师看看我点点头满意地笑了。在我的图画本上画了一颗红五星。”理解内容：过渡：老师看到“我”画的绿色金鱼为什么“点点头满意地笑了？”我们再来读读“我”说的话。电脑课件小黑板出示“我喜欢绿色的金鱼如今没有以后会有的。”这一句话。让学生反复读后说说“我”是一个什么样子的孩子。五、理论活动。过渡：课文中
6、的小朋友敢于想像、敢于创造得到了老师的表扬和鼓励。让我们也展开自己想像的翅膀来创造吧！请同学们拿出画笔、纸张画出自己喜欢的金鱼涂上自己喜欢的颜色。1、学生画金鱼。2、在黑板上张贴学生的作品并评比。3、你想将来创造什么东西？它是个什么样的？请你想好后说给全班听。同学们想创造的东西真不少请课下做一做或者画一画。将来我们班要组织一次“创造创造博览会”。比一比谁的手最巧谁最会创造创造。六、作业：阅读语文同步读本中的粗心的小画家和两朵云。第二课时略案一、复习稳固生字词。1、以开火车的方式引导学生读生字卡片、词语卡片。2、出示小黑板：“连一连”k、jn、tio、hu、w、le、ji、sh、k、xin、ma
7、、hu金、课、了、条、世、界、吗、现、后、颗、会、我让学生连一连并说说识记这些字的方法如编儿歌记“金”字的方法：“一个姓王的人口袋里装了两块金子。”3、用“后、会、我、现”练习组词说话。4、读读“词语花篮”中词语再从课文中选择喜欢的词语填写在空花朵上。二、指导写字。1、随机学习新笔画“竖钩”“斜钩”2、指导学生在写字本上写字。小学一年级语文绿色的金鱼练习题一、照样子说一说。爸爸会开火车。妈妈会_。_会打字。_会_。二、判断对错对的划“”。1、老师看了看说：“世界上有绿色的金鱼吗？”这句话的意思是：老师不知道世界上有没有绿色的金鱼。老师知道世界上没有绿色的金鱼。2、老师“在我的图画本上画了一颗红五星。”的意思是：老师夸“我”画得好。老师夸“我”想得好。第 8 页 共 8 页