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1、九年级语文上册第六单元测试卷答案一、本大题共7小题共14分1.以下各组词语中加点字的注音全对的一项为哪一项2分A.辍耕(chu)阳夏(ji)往往语(y)鱼腹(f)B.怫然(f)抢地(qing)休祲(jn)缟素(go)C.倾颓(tu)存恤(x)崩殂(c)驽钝(n)D.卑劣(b)陛下(b)夙夜(s)斟酌(zhn)2.以下词语在句中解释有误的一项为哪一项2分A.会天大雨道不通适逢恰巧遇到/陈胜佐之并杀两尉一齐B.请广于君扩大/寡人谕矣明白懂得C.隆中对文体的一种/度德量力衡量D.此诚危急存亡之秋时/咨诹善道询问3.以下各句中没有通假字的一项为哪一项2分A.扶苏以数谏故B.为天下唱C.欲信大义于天下D
2、.自董卓已来4.以下句子中没有古今异义词的一项为哪一项2分A.今亡亦死举大计亦死B.楚人怜之C.长跪而谢之D.每自比于管仲、乐毅5.在括号内补出原文省略的成分正确的一项为哪一项2分1此诚不可与争锋2又间令吴广之次所旁丛祠中3君与俱来4悉以咨之A.1之2陈胜3之4之B.1此2陈胜3之4之C.1之2众人3之4之D.1之2陈胜3我4之6.下面句子中加点词语意义完全一样的一组是2分A.然足下卜之鬼乎吴广以为然B.项燕为楚将数有功跨州连郡者不可胜数C.大王尝闻布衣之怒乎百姓多闻其贤D.扶苏以数谏故故五月渡泸7.以下说法不正确的一项为哪一项2分A.陈涉世家选自史记该书是我国第一部编年体通史。作者是西汉史学
3、家、文学家司马迁。本课中最能代表陈胜强烈对抗精神的一句话是：“王侯将相宁有种乎！”B.唐雎不辱使命选自战国策它是西汉末年刘向根据战国史书整顿编辑而成的是一部国别体史书。C.出师表的作者是诸葛亮三国时期政治家、军事家。本文的体裁是“表”它是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。出师表中写作者无意功名利禄的句子是：“苟全性命于乱世不求闻达于诸侯。”D.江城子-密州出猎的作者是苏轼他和父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。在本词中他以“持节云中何日遣冯唐？”两句抒发了希望重新得到朝廷重用的强烈愿望。二、本大题共2小题共6分8.根据课文填空。4分1斜晖脉脉水悠悠。温庭筠望江南2只恐双溪舴艋舟。照武陵春3破阵子
4、-为陈同甫赋壮词以寄之中巧用数字构成对偶来描写豪迈乐观的军旅生活的句子是：。9.积累写雨的诗句。请写出完好的两句并标明作者和出处。2分三、本大题共10小题共22分一阅读陈涉世家的选文答复以下问题。7分吴广素爱人士卒多为用者。将尉醉广故数言欲亡忿恚尉令辱之以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺广起夺而杀尉。陈胜佐之并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨皆已失期失期当斩。藉第令毋斩而戍死者固十六七。且壮士不死即已死即举大名耳王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬授命。”乃诈称公子扶苏、项燕从民欲也。袒右称大楚。为坛而盟祭以尉首。陈胜自立为将军吴广为都尉。攻大泽乡收而攻蕲。蕲下乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、
5、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈车六七百乘骑千余卒数万人。攻陈陈守令皆不在独守丞与战谯门中。弗胜守丞死乃入据陈。数日号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐伐无道诛暴秦复立楚国之社稷功宜为王。”陈涉乃立为王号为张楚。当此时诸郡县苦秦吏者皆刑其长吏杀之以应陈涉。10.下面各句中加点词语的解释不正确的一项为哪一项2分A.广故数言欲亡数：屡次、屡次B.尉果笞广笞：用鞭、杖或竹板打C.为坛而盟盟：盟誓D.将军身被坚执锐被：被子11.下面的句子是倒装句的一项为哪一项2分A.吴广素爱人B.祭以尉首C.陈守令皆不在D.杀之以应陈涉12.下面对选文的分析p 不正确的一项为哪一项3分A.陈胜、
6、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”这也是他们为起义所做的言论准备。B.陈胜用“王侯将相宁有种乎”鼓励士卒坚决了士卒对抗暴秦、奋起抗争的信念。C.“比至陈车六七百乘骑千余卒数万人”表达了起义策略的正确性和百姓的人心所向。D.选文中一支团结战斗的农民起义军迅速组成证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。二比拟阅读下面的文言文答复以下问题。8分【甲】秦王怫然怒谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒伏尸百万流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也非士之怒也。夫专诸之刺王僚也彗星袭月；聂政之刺韩傀也白虹
7、贯日；要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上。此三子者皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣。假设士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也。”挺剑而起。选自唐雎不辱使命【乙】超曰：“不入虎穴不得虎子。当今之计独有因夜以火攻虏使彼不知我多少必大震怖可殄尽也。灭此虏那么鄯善破胆功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日。从事文俗吏闻此必恐而谋泄死无所名非壮士也！”众曰：“善。”选自后汉书-班超传13.解释文中加点的词语。2分1亦免冠徒跣以头抢地耳2闻此必恐而谋泄死无所名14.将下面的句子翻译成现代汉语。2分从事文俗吏闻此必恐而谋泄死无所名非壮士也！15.【甲】文中唐雎的“此三子者皆布衣之士
8、也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣”中包含丰富的深层意思请你用自己的话来概括。2分16.【甲】【乙】两文在塑造人物的方法上有哪些异同？2分三阅读下面的文言文答复以下问题。7分物各有短长甘戊使于齐渡大河。船人曰：“河水间耳君不能自渡能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然汝不知也。物各有短长谨愿敦厚可事主不施用兵；骐骥、騄駬足及千里置之宫室使之捕鼠曾不如小狸；干将为利名闻天下匠以治木不如斤斧。今持楫而上下随流吾不如子；说千乘之君万乘之主子亦不如戊矣。”选自刘向说苑【注】甘戊：秦武王时丞相。船人：船夫。间：间隔。谨愿敦厚：慎重老实诚恳厚道。不施用兵：不可以用他们带兵打仗。施使用。骐骥、騄駬：都是良马名。小狸
9、：小野猫。干将：古代宝剑名。千乘之君、万乘之主：小国、大国君主。17以下加点词语解释错误的一项为哪一项2分A甘戊使于齐于：到B不然汝不知也然：这样C物各有短长短：短小D说千乘之君说：游说18把句子翻译成现代汉语。2分匠以治木不如斤斧。_19以下对短文内容的理解正确的一项为哪一项3分A船夫对甘戊出使齐国的才能很佩服但对甘戊连一条河都过不去很瞧不起。B甘戊指出任何事物都有其长处与短处应扬长避短才能充分发挥其作用。C甘戊从不同的角度阐述了万事万物的长处与短处在一定条件下会互相转化。D甘戊认为自己的才能是擅长游说君王而船夫擅长在河里游来游去。四、本大题共4小题共8分阅读下文答复以下问题。诗心与世俗心范
10、晓波把这两个性如针尖和麦芒的名词以PK的态势并置一处就已经做好了被误读的准备。假如早十几年看见有人写出这样的题目我也多半会以为作者要用他的诗心来骄傲地欺负群众的世俗心。那时我毫不犹豫地把诗心归类于褒义词至于世俗心那么是鄙夷和抗拒的对象。在我看来世俗心即便不直接等同于庸俗心也至少是庸众兴趣和市井哲学的近亲。那时我是那么惧怕世俗心污染了情感软化了骨头。这样说新的误解也许将产生以为我花费十多年时候走到了自己的反面。当然不至于只是越来越复杂的人生阅历让我对诗心有了清醒的警觉对世俗心有了更宽容更客观的考量。参加完一场气氛感人的民俗活动后脑袋里跳出一句话：诗心是爱自己世俗心是爱社会。诗心对自我的敬重是它的
11、本有之意我此处强调的是过于追求诗心的人多半自恋并自私而世俗心并非只和冷漠有关。诗心的核心诉求是纯美与自由这两点都是大地上的稀有的元素因此诗心一般是朝着虚空生长的以摆脱地心引力和红尘的干扰。它的孕育过程具有审美效果但是极致的诗心可能是通过血迹来呈现的一般是用自己的血自古至今这样的诗人和艺术家太多了非艺术人群中因极致的诗心而自杀者数量更众。因为逐渐洞察了诗心的诸多褊狭之处我已不喜欢被人用诗意之类的词来定义哪怕以此类词汇评判我的作品我也觉得这种标准过于浅薄和俗套了。相反在日常生存中世俗心所包藏的人群中的温暖渐渐从偏见中浮现出来。作为世俗心的文化载体那些流转了千百年的风俗、伦理、道德律表达的更多是对群
12、体形象与利益的尊重。20多岁时只留意到风俗中市侩、庸俗的一面而无视了一个重要方面一切风俗的本质意义在于：本着互帮互助的原那么对同类表达关心和祝福。我留意到一些被精英们视作芸芸众生的小人物因为基因和成长环境的影响,他们一生的使命就是熟悉、适应、征服社会不仅在自我价值实现上如此经营亲情、爱情、友谊时也秉持这个原那么。在这个过程中假如他们能做到不过于自私伤害别人利益不过于世故伤害自己的形象他们的世俗心同样令我感动。我身边就有不少这样的亲戚和朋友有的人从未成年起就帮助父母挑起家庭重担在规划人生时不仅放弃了诗心且完全割舍个人志趣以自我牺牲换得弟弟妹妹的成长与成才。过去很少去体味他们的言行细枝末节处的人性
13、当我也补上必要的世俗心后开场意识到他们的舒适与美妙。这样的人也许有些乏味甚至缺乏一定的自我意识和尊严感。不过我并不会站着说话不腰疼地假想他们的世俗心里要是添加些诗心就好了。有人类社会以来的现实生活证明做到这点的难度不亚于要求那些以诗心自诩的人爱自己甚于爱群众。这世上是否有那种把诗心的超拔、浪漫同世俗心的务实、宽厚冲兑得比例恰当的人呢？当然会有据我活到四十岁的观察比例很小因为这要得益于基因、家庭条件、教养、运气、个人修炼等各方面恰到好处的配合。这样的境界类似于酒中绝品一般酿酒师难以企及只能远远地闻闻香气。当然每个人都可以把这当作理想去探寻虽然达不到却可能无限接近。写到这里总算想明白了自己写这篇文
14、字的潜在意图那就是借给世俗心正名的时机警告像自己那样一贯以诗心自居并自傲的人：没有根本的世俗心做底子你的诗心就是一株没有生命的塑料花没有香味如有香味多半有毒。选自人民日报有改动20.读完全文你认为“诗心”和“世俗心”有什么区别？2分21.根据文章内容请答复“误读”“新的误解”在文章中详细指的是什么？2分22.“诗心”同“世俗心”能不能在一个人身上同时都很好的具有？为什么？2分23.选择恰当的角度赏析下面的句子。2分没有根本的世俗心做底子你的诗心就是一株没有生命的塑料花没有香味如有香味多半有毒。五、本大题共2小题共10分一综合性学习。6分纵观古今多少仁人志士、文人墨客触动了我们的心灵：韩信忍受胯
15、下之辱自强不息最后封侯拜将决胜于千里之外；勾践卧薪尝胆最终以三千越甲吞吴千古流芳他们的品质他们的精神是人类历史上的瑰宝。他们是历史长河中的风流人物24.1班上要出一期“话说风流人物”的黑板报你将如何出好这期黑板报？请谈谈你的简要思路。2分2在古代你们当地有哪些风流人物呢？请列举两位并说出其主要事迹。2分3近年来各地为古代名人故里所在地而展开了声势浩大的争夺战如湖北襄阳和河南南阳争夺诸葛亮的躬耕地四川江油、甘肃天水、湖北安陆争夺李白故里旨在扩大当地的影响力开展当地旅游对于这些争夺战你是如何对待的？2分二名著阅读。4分教师布置这学期阅读水浒并于学期末开展“走进名著”活动请你完成以下各题。25.1假
16、设你是这次活动的组织者你准备通过哪些形式展示你们班的阅读成果？至少两种2分活动一：活动二：2从宋江、林冲、鲁智深这三个人物中选择一个简述其结局。2分六、本大题共1小题共40分26.阅读下面的材料按要求作文。我们在凝视心中的偶像遥望那似在云天的名人时心中往往升腾着对自我将来的憧憬渴望着、追寻着那种能抚慰我们、提升我们的力量。这是年轻人成长的精神道场是一个纯粹的、热切的心灵世界为此我们寻找我们心中的名人。我们寻找着名人在历史中渐行渐远的身影探寻我们心目中的名人探寻名人在时空里时隐时现的思绪请以“话说千古风流人物”为话题写一篇不少于600字的作文。参考答案1.DA.yy,B.qingqing,C.n
17、n。2.C对：答复、应对。3.AB.“唱”通“倡”首发；C.“信”通“伸”伸张；D.“已”通“以”表示时候。4.DA.“亡”古义：逃走；今义：多指死亡。B.“怜”古义：爱戴；今义：怜惜怜爱。C.“谢”古义：抱歉；今义：感谢。5.A1“之”在这里代指曹操。2省略了主语“陈胜”。3“与”后边省略了“之”即“他”。4“以”后省略了代词“之”。6.CC.听见、听说。A.可是正确。B.屡次计算。D.缘故所以。7.A史记是我国第一部纪传体通史。8.1过尽千帆皆不是2载不动许多愁3八百里分麾下炙五十弦翻塞外声平时要留意积累古诗词不要写错别字。9.例如：1沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。志南和尚绝句2渭城朝雨浥
18、轻尘客舍青青柳色新。王维送元二使安西3南朝四百八十寺多少楼台烟雨中。杜牧江南春绝句4夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作写出连续的两句且标明作者和出处即可。10.D(此题考察对文言实词和通假字的理解。D项中“被”是通假字通“披”穿着。)11.B(此题考察对文言句式的掌握。B项“祭以尉首”应为“以尉首祭”属介词构造后置。)12.A此题考察挑选信息的才能。陈胜、吴广起义的直接原因是“会天大雨道不通度已失期。失期法皆斩”为起义所做的言论准备是“置书鱼腹”“篝火狐鸣”。13.1撞2名声把握一词多义要留意理解词的本义、引申义、比喻义和假借义。14.郭从事是个平庸的文官他听到这事必定会因为
19、害怕而暴露我们的行动方案我们便会白白送死而落下不好的名声这就称不上是壮士了。翻译时应翻译出：“俗”是“平庸”的意思“谋”是“行动、方案”的意思“名”是“名声”的意思。15.唐雎暗示出自己要效仿这三个人的做法刺杀秦王。要理解这个句子的意思着重理解“与臣而将四矣”的言外之意。16.同：语言描写。异：【甲】文还用了比照以秦王的骄横粗暴、阴险狡诈、外强中干和唐雎的不畏强暴、针锋相对形成鲜明比照突出唐雎的有胆有识、镇定英勇；【乙】文用了衬托手法以众人的优柔寡断衬托班超的当机立断、有勇有谋。可以先从整体上把握两文。然后在整体驾驭的根底上理清关键性的词、句、段的含义。最后在理清文意之后结合自己的主观感受得出
20、正确答案。附文言文参考译文：班超说：“不入虎穴得不到虎子。如今的方法只有乘今晚用火进攻他们了使他们不知我们终究有多少人一定会感到很害怕我们正好可趁机消灭他们。只要消灭了他们鄯善国王就会吓破胆我们就大功告成了。”众人提议道：“应当和郭从事商量一下。”班超冲动地说：“是凶是吉在于今日一举。郭从事是个平庸的文官他听到这事必定会因为害怕而暴露我们的行动方案我们便会白白送死而落下不好的名声这就称不上是壮士了！”众人答复说：“好。”17.CC项“物各有短长”的意思是：事物各有长处和短处。“短”的意思是“短处”。18.木匠用它来砍削木头还比不上斧头锋利。首先解释出句中重点的词。以用。治砍劈。斤斧：斧。刃横的
21、叫斤刃纵的称斧。“斤”即斧。其次把这些词放回原句组成句子然后再根据原句的句式进展增减使句子通顺。19.BA项船夫见甘戊连一条河都过不去对于他出使齐国能否完成任务表示疑心对他的才能并不佩服。C项甘戊只是阐述了万事万物都有他的长处和短处并没有说二者在一定条件下会互相转化。D项船夫在河里用桨划船进退自如。参考译文：甘戊出使齐国要乘船渡过一条大河。船夫说：“河水间隔很小你尚且不能靠自己的力量渡过怎么能说服齐王呢？”甘戊说：“不是这样的你不知道这其中的道理。事物各有长处和短处那种慎重老实诚恳厚道的臣子可以辅助君主不可以用他们带兵打仗；好马可以日行千里而把它们放在家里让它们去捕老鼠还不如野猫；干将称得上是
22、锋利的宝剑天下出名木匠用它来砍削木头还比不上斧头锋利。如今用桨划船进退自如我不如你；说服大国君主你就比不上我了。”20.1诗心是爱自己世俗心是爱社会。2诗心的核心诉求是纯美与自由世俗心那么是对群体形象与利益的尊重。要答复此题阅读全文是前提但要准确解容许将答题区间锁定在第47段答案在原文中能直接找到。21.误读：把诗心归类于褒义词世俗心那么是鄙夷和抗拒的对象。新的误解：将世俗心归类于褒义词而将诗心归类于鄙夷和抗拒的对象。联络第2、3段中“新的误解也许将产生以为我花费十多年时候走到了自己的反面”“那时我毫不犹豫地把诗心归类于褒义词至于世俗心那么是鄙夷和抗拒的对象”这两句来答复。22.能但是很少。因
23、为这要得益于基因、家庭条件、教养、运气、个人修炼等各方面恰到好处的配合。解答此题可结合倒数第2段。作者写文章往往围绕一个中心来展开文章内容或抒发感情因此在阅读时把握文章的中心内容是理解作者观点和态度的关键。有时还需要对文中各段内容进展综合分析p 进而把握好作者的观点态度。23.这个句子运用比喻的修辞手法生动形象地表现了世俗心在一个人身上所具有的作用是非常大的根本上是根本性的作用。理解和品析语句的角度有很多主要有：联络上下文理解词语的意思、分析p 【关键词】：p 语主要是动词的表达效果、分析p 句子的修辞手法及其作用、体会词句所表达的思想感情等。24.1以某一个主题或角度选好人物选好人物的相关素
24、材画好黑板报的刊头图片、插画等还要找一位粉笔字写得好的同学帮助抄写。2不设详细答案可以根据当地情况按要求答复。3古代名人确实有利于扩大名人故里的影响但作为各地也要实事求是而不能成心地混淆视听否那么就有辱于名人我们应该本着尊重历史、尊重名人的态度来开展名人故里旅游。25.1活动一：出一期优秀展评。活动二：以评书的形式讲述某个精彩片段。2例如：林冲是坚决反对招安的英雄之一。梁山众将随宋江归顺朝廷后林冲念其义气随宋江南征北战从未折损过梁山的威风百战余生终于平定方腊。然而在回京途中他染患风瘫不能痊愈留在杭州六和寺中由武松照顾半年后不治而亡。简述结局时一定要准确完好不能张冠李戴。26.写作指导：在写作之
25、前必需要认真审题审题是写好作文的前提和根底,审题不仅要细心更要全面。在“千古风流人物”中“千古”是指长远的时候“风流”在此处那么是出色非凡的意思所以“千古风流人物”应是在历史的长河中对社会做出过出色奉献的政治家、思想家、经济家、军事家、文学家、艺术家等诸如孔子、孟子、庄子、孙武、诸葛亮、李白、杜甫、白居易、苏轼等。他们是我们民族的脊梁他们的优秀品质永远值得我们学习发生在他们身上的生动感人的故事是我们“取之不尽用之不竭”的写作素材。虽然说“数风流人物还看今朝”但我们还是不能写警魂不朽的任长霞为消除百姓饥饿努力研究水稻的袁隆平；也不能写为我们费尽心血操劳一生的父母。因为这些人虽然让我们感动但是却不
26、符合“千古”的要求。所以当今的风流人物和自己身边的风流人物都不在我们写作的范围之列。同学们一定要审好题不要弄错了写作对象和写作范围。例文：仰望名人苏轼曾云：“古之成大事者不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志。”题记我站在中国文坛史前仰望一个又一个的仁人志士在他们的身后我看到了不畏困难敢于攀登的灵魂。是他们组成了中国灿烂的文化。永远的青莲“长风破浪会有时直挂云帆济沧海。”李白的身影在飞舞。他“斗酒诗百篇”在那浑浊不堪的世俗中他决然放弃“万钟”过着闲云野鹤的生活。“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜！”这就是青莲。友人这样评价：“千古诗才蓬莱文章建安骨；一身傲骨青莲居士谪仙人。”我想这是对你最好的诠释。
27、不朽的野老安史之乱造就了你热切的忧世情怀你在晚唐的长河中一跃而出你以生命展现了封建时期百姓的苦难生活。在“三吏”“三别”中你以泪水抚平战争的伤痕；“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜”你在历史的画廊中写下了“杜甫”的灵魂。我看到了不朽是你迎风的旗帜。无瑕的易安自从你嫁入赵家便注定了你不寻常的生命历程。在经历了亡国丧夫之难后你仍然在词坛守望。“红了樱桃绿了芭蕉雨打窗台湿绫绡”。你的生命充满了愁苦不是吗？那为什么有“莫道不消魂帘卷西风人比黄花瘦”的千古名句。我明白了你并不悲伤因为婉约是你无瑕的映衬。仰望名人我感受到了他们之所以成功的原因；仰望名人我的思想得到了净化；仰望名人我发现中华的文化是如此魅力非凡；仰望名人我决定自己也要做一位名人做一个大写的人在中国的名人传里记上我的名字。我站在中国文坛史前又一次仰望名人。不过我的仰望不再只是敬仰是增加了一份动力向名人学习的动力。仰望变为了学习【点评】本文最大的优点：首先是选材典型作者选取了李白、杜甫、照这三位风流人物。其实提起他们的名字就有一种历史和文化的厚重感。其次是文采飞扬主要表达在作者可以准确、恰当地引用诗词名句可以学以致用。再次是布局精心采用题记和小标题的形式使文章内容更显豁集中便于阅读。最后是“总分总”构造的巧妙运用。 第 19 页 共 19 页