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1、五年级语文下册第4课把铁路修到拉萨去同步指导 五年级语文下册第4课把铁路修到拉萨去字里行间洋溢着浓郁的抒情色彩。小编在此整理了五年级语文下册第4课把铁路修到拉萨去同步指导，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级语文下册第4课把铁路修到拉萨去课文指导 这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献
2、精神的歌颂。 这篇通讯字里行间洋溢着浓郁的抒情色彩。作者主要采用这样几种抒情方法：一是直抒胸臆，通过8个感情色彩强烈的感叹句，充分表达了筑路大军的信心与决心以及所遇困难的严峻以及克服困难和取得胜利的喜悦之情。二是运用恰当的比喻，如，“铁龙”“下马威”“逞凶一时的冻土”“巨大的拦路虎”，更加突出了建设者的豪情壮志。三是语言直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。 这是一篇略读课文，选编这篇课文的意图，一是引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力;二是使学生感受到建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深刻的印象;三是对西部大开
3、发有更多的了解。 教学本文的重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。难点是修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。 五年级语文下册第4课把铁路修到拉萨去教材指导 一、对句子的理解 1、把铁路修到拉萨去! 这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。这个简短有力的句子，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。 要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话
4、在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。 2、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城拉萨。这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路，这就是造福广大人民的青藏铁路。 建设青藏铁路是党中央和国务院在新世纪之初作出的战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快东西部沟通往来和青藏两省区的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民具有重要意义。 3、难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事! “根本不可能”意思是这样的隧道绝无打
5、通的希望。结合全文可以知道在海拔4905米的风火山上，冻土层、冰岩都是“世界级”难题，需要先进的科学技术，难怪西方媒体如此预言。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。 4、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威! “狰狞”，面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。文中指刚开工时，就遇到控制温度的难题：温度太低，混凝土无法凝固;增温则洞壁遇热融化，造成洞壁塌滑。这些困难，都属于世界级难题。 二、对词语的理解 银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。 七零
6、八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。 不翼而飞：形容东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣，狂风能将屋顶的铁皮瓦刮走。 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候恶劣，不给人们任何预防和躲避时间，一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。文中指风火山海拔高，氧气含量不到平原的一半，氧气瓶所提供的氧气满足不了人正常的生理需要。筑路大军的生命面临严重威胁。 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。文中指科技人员夜以继日地实验、攻关，为攻克世界级难题勤奋工作。 五年级语文下
7、册第4课把铁路修到拉萨去同步练习题 一、给下列带点字选择正确的读音。 机械xi()逞能zhn()开凿zo() ji()chn()zho() 二、我会组字，再组词。 我()争() ()() ()() 交()尧() ()() ()() 三、把下列成语补充完整。 银()素()废()忘() 不()而()严()以() 始()不()()水()薪 四、在括号里填上带点词的反义词。 1.我们不能把简单的事情搞得()化。 2.失败是()之母。 3.同学之间必须搞好团结，不搞()。 4.我们要勤劳、勇敢的坚强者，不当()、()的()者。 五、读下面的句子，体会每句话的语气，在括号里填上句子的类型。 A.陈述句B.
8、感叹句C.疑问句D.祈使句 1.青藏铁路是西部大开发的标志性工程。() 2.开凿风火山隧道真是一场硬仗啊!() 3.请把铁路修到拉萨去吧!() 4.能不能建一个大型制氧站解决缺氧问题?() 六、我知道下列句子运用的修辞手法。 1.要在这样不良的地质上打隧道，怎么可能呢?() 2.这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威!() 3.风火山像一只巨大的拦路虎挡住了筑路大军前进的道路。() 七、课内阅读。 把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。
9、由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威! 但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在遂洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。 1.将合适的词连线搭配。 制服隧道事情狰狞 发现温度斗志简单 控制规律天气昂扬 延伸冻土面目恶劣 2.什么是下马威?风火山给了青年突击队员什么下马威? 3.这一切难得倒我们的筑路大军吗?为什么? 八、课外阅读 戈壁滩 我在新疆当过八年汽车司机，与戈壁滩结(jiji)
10、下了不解之缘。戈壁滩一片A，只有来到饭馆，才能见到人影。所以新疆司机特别喜欢搭客，谈天说地，嬉笑逗乐。 戈壁滩常起风，那风格外凶猛。你坐在驾驶室内，只听得无数细砂石“沙沙”作响，有时候甚至会把一辆车的油漆剥个精光。戈壁滩上的旋风更多，一根冲天尘柱，会扯断帐蓬的脚绳，会把倒在地上的人连推几个跟头。 戈壁滩难得有雨，但有雨便是暴雨。因为石子渗水能力差，所以一下雨就形成狂暴的洪流。有一年，我在天山公路上遇到过一次洪水。当时，我的车正慢速行驶，忽然听到一阵可怕的雷鸣般的声音。师傅们曾告诉我这是洪峰来的声音。我急忙把车驶上一个山坡。车刚停稳，洪峰已到，大块的石头在洪流中滚动，真有排山倒海之势。第二天清晨
11、，洪水虽然已经退去，但是路面全被砂石堵塞(sis)了。 戈壁滩也有自己的长处，便是寂静。天若不冷不热，我常躺在黄沙上遐(xixi)想：我在寂静中B着一个个美丽的故事，也在寂静中猜测着一块块碎陶片的来历 1.画去文中括号内不正确的读音。 2.在文中“”内填上正确的标点符号。 3.文中A处应选的词语是(荒乱荒凉荒诞);B处应选的词语是(编辑编写编织) 4.“不解之缘”的“缘”，部首是，除部首外还有笔。 5.联系上下文，写出下列词语的意思。 (1)排山倒海： (2)遐想： 6.读下面的句子，对的打“”，错的打“”。 (1)寂静是戈壁滩的一大缺点。() (2)文中用“雷鸣般的声音”比喻洪流的声音。() 猜你感兴趣: 1.5年级下册语文第4课把铁路修到拉萨去 2.小学五年级语文下册把铁路修到拉萨去教学设计 3.人教版五年级语文下册把铁路修到拉萨去教学设计 4.五年级下册语文把铁路修到拉萨去教案 5.把铁路修到拉萨去教学反思 6.小学五年级语文下册把铁路修到拉萨去 第 9 页 共 9 页