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1、四年级语文下册将心比心课文:四年级下册语文课文 将心比心课文通过这两个事例中的人物对话的描写来告诉学生：生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。小编在此整理了四年级语文下册将心比心课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 四年级语文下册将心比心课文原文 奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼
2、鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次!”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱
3、，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 四年级语文下册将心比心课文同步练习题 学什么 学习本课新词，理解课文最后一个自然段的意思，学会将新心比心，学会宽容和理解;有感情地朗读课文。 怎样学 一、读一读下面的词语，看看自己是否理解这些词语的意思。 将心比心不禁果然紧张鼓励温暖宽容尊重关爱 二、学习了这篇课文你一定有很多感触，课文哪句话让你最受感动呢?请写下来。 _ _ 测一测 一、写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。 平静()鼓励()温暖()理解() _ _ 二、比一比，再组词。 龄()扎()励() 铃()札()历() 三、你读懂了吗? 母亲的“宽容”体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的?她为
4、什么能这么做? _ _ _ _ 再提高 写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。 _ _ 四年级语文下册将心比心课文教学设计 【教学要求】 1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重、难点】 引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。 【教学课时】 一课时。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人;当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做?今天，我们将学习将心比心这篇课文，学完课文
5、以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。 二、初读课文，感知内容 1、让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。 2、同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。 3、全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事? 4、齐读课文。 三、细读课文，探究明理 1、四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么? 2、自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。 3、齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。 4、用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么? 5、学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗? 6、全班交流：生活中你是否遇到过这样的事?你是怎么做的? 7、有感情的朗读课文。 四、课后拓展 1、以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。 2、创设情境，补充对话。 在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。 在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。 大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。 【板书设计】 8、将心比心 阿姨奶奶将心比心 母亲护士将心比心 人人将心比心 第 6 页 共 6 页