《北师大六年级下册数学教案-人教版6年级上册单词表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大六年级下册数学教案-人教版6年级上册单词表.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北师大六年级下册数学教案 人教版6年级上册单词表 好的教案不但可以使老师课堂质量有保证，也可以使老师轻松很多。那么，对使用北师大版本的六年级数学老师来说，怎样的教案才能帮助到他呢?下面是小编为你整理的北师大六年级下册数学教案，欢迎浏览! 北师大六年级下册数学教案(图形的旋转) 学习目标：1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。 2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。 学习重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。 学习难点：在方格纸上画
2、出线段旋转90度后的图形 课前准备：钟表，课件,教具 学习过程 环节学案 回顾旧知1、物体的运动有()和()。 2、平移和旋转都只改变图形的(),不改变图形的()和()。 自主探索1、钟面上指针旋转的方向就是()方向; 相反的方向就是()方向。 2、钟表上旋转一周是()度，12个时刻将它12等份，所以每份是()度。 3、从8时到10时，时针绕旋转点()方向旋转()度， 从11时到15时，时针绕旋转点()方向旋转()度。 4、旋转三要素指()()()。 合作探究 当横杆升起时，横杆绕旋转点()时针旋转()度; 当横杆落下时，横杆绕旋转点()时针旋转()度。 达标检测 基础性作业： 课本29页练一
3、练1、2题(看课件)。 一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O()方向旋转了()度。 提高性作业： 1、画出线段AB绕点B顺时针旋转90度后的图形; 画出线段AB绕点A逆时针旋转90度后的图形。 拓展性作业： 如图，点P是线段MN上一点，将线段MN绕点P顺时针旋转90度。 MPN 北师大六年级下册数学教案(比例的认识) 教学目标：理解比例的意义，认识比例各部分的名称。 能力目标：能运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并会组比例。 情感目标：感受数学的奥秘，培养数学兴趣。 教学重、难点教学重点：理解比例的意义。 教学难点：能根据比例的意义写比例. 突破重点、难点设想根据上学期“比的认识”，怎样的两
4、张图片像的问题、让学生明确两种相关联的量成相除关系，且它们的比值相等时，这两个比组成比例关系。 教学媒体多媒体课件、小黑板 教学活动及主要语言预设学生活动预设 一、创境激疑 上学期学习“比的认识”时，我们讨论“图片像不像”的问题。请同学们联系比的知识，再想一想，怎样的两张图片像?(比值相等)这节课我们就一起来深入探究。 回顾 产生疑问 二、互动解疑 1、比例的意义 在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。要求小组合作的形式完成，提出要求。 (1)写出每个图片的长与宽的比 (2)求出各比的比值 (3)观察特点，写出规律 板书： 图片A：6：4=3：2=1.5 图片B：3：2=1.5 图片C：8
5、：3=2.66 图片D：12：8=3：2=1.5 图片E：12：2=6 比值相等的两个比用“=”连接起来，这种等式叫做比例，今天我们一起来探讨比例的相关知识，板书课题。 结论：像12：6=8:4,6：4=3：2这样表示两个比值相等的式子叫做比例。 巩固练习：(1)要求每个学生写出一个比例，教师巡视指导且批阅。 (2)要求每个学生写出一个比例，同桌交流。 (3)做一做教材表格的题，完成后由教师批改。 2、认识比例各部分名称 组成比例的四个数叫做比例的项。在12：6=8:4中,12,6，8和4都是该比例的项。 在比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 例如：12：6=8:4中
6、12和4是比例6和8是比例 观察 先独立思考 指名汇报 共同发现、小结 理解 自主思考 小组内交流探究 汇报交流 独立填写 同桌交流 指名汇报 三、启思导疑 1、同学们发现了一种新的判断两个比是否成比例的方法?(比值相等) 2、这节课我们一直类比着比学习比例，比与比例仅一字只差，它们会有什么区别呢?(比是两个数相除，是一个算式;比例是两个比相等，是一个等式) 指名谈发现 理解 识记 四、实践运用 (一)填一填。 1、在4：7=48：84中，4，7，48，84，叫比例的()，其中4和84是比例的。7和48是比例的。 2、用6，3，9，8组成一个比例是()。 (二)下列那几组的两个比可以组成比例?为什么? (1)4:5和8:20(2)15:30和18:36 (3)0.7:4.9和140:20(4)1/3:1/9和1/6:1/8 (三)按要求写一写。 1、先写出比值是3的两个比，再组成比例。 2、根据1.225=0.625写出两个比例式。 独立思考 指名汇报 评价订正 五、总结评价 这节课我们学习了什么，你有什么收获?什么样的两个量成正比例关系? 自由小结 板书设计：比例的认识 12：6=8：4 6：4=3：2 点击下页还有更多北师大六年级下册数学教案第 7 页 共 7 页