《小班公开课语言教案《小兔找太阳》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班公开课语言教案《小兔找太阳》含反思.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班公开课语言教案小兔找太阳含反思 小班公开课语言教案小兔找太阳含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式，能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识，掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣，快来看看小班公开课语言小兔找太阳含反思教案吧。 活动目标： 1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。 2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片 活动流程： 一、出示小兔，引起兴趣，导入课题。 谈话
2、：我们认识了很多动物朋友，你喜欢谁呀?今天来了一只小动物到我们班做客，猜猜它是谁?“长耳朵、红眼睛、短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。”出示小兔玩偶 二、结合经验、观察图片，引导幼儿描述太阳的特征。 师：小兔子今天要去找太阳，可是它从来没见过太阳，不知道太阳是什么样子。你知道吗? 三、理解故事内容，学说故事对话。 1、逐幅出示图片，引导幼儿观察图片，理解故事内容。 小兔来到屋子里，看到了什么?灯笼是什么样子呢? 小兔来到菜园里，看到了什么?几个萝卜?什么样子? 小兔抬起头看到了什么?有几个?什么样子的? 2、教师完整讲述故事，(教案出自：快思老师教案网)引导幼儿学说故事中的对话。 小兔看
3、到红红的灯笼是怎样问妈妈的?妈妈是怎么回答的? 小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的? 小兔看到气球是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的? 四、用完整的语言描述太阳的特征，结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。 提问：小兔找到太阳了吗?太阳是什么样子的?你还见过什么东西也是红红的、圆圆的? 五、通过谈话，了解冬天的取暖方式，知道晒太阳可以帮助我们取暖。 1、你晒过太阳吗?什么感觉?晒太阳可以让我们变得很暖和。 2、现在是什么季节?外面的天气怎么样?除了晒太阳还有什么办法也可以让我们变得很暖和? 结束活动：户外锻炼身体 活动反思： 孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，
4、对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事小兔子找太阳，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。 小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。 第 2 页 共 2 页