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1、少儿演讲口才训练的方法少儿口才训练可以帮助青少年迅速提升自信、突破紧张畏惧心理、改变内向性格，消除当众讲话时的紧张怯场心理，增强清晰流利地表达能力。下面给大家分享一些关于少儿演讲口才训练的方法，希望对大家有帮助。 少儿演讲口才训练的方法 一、演讲辅导训练 刚接触演讲时，大多数孩子都会感到困惑而无从下手，这时大人们就要引导他们，教他们一些演讲的基本知识点，训练他们开口。 首先就是要让他们学会有组织，简洁，流畅地讲话。 二、让孩子对发言感兴趣 只有孩子对演讲有强烈的兴趣，演讲口才训练才能事半功倍。所以大人们应该通过各种途径激发孩子对演讲的兴趣，培养孩子的演讲能力。 三、增强孩子的自信心 演讲口才训
2、练中，只是激发孩子的学习兴趣是远远不够的，重要的是要培养孩子演讲的自信心，使他有勇气公开演讲。 比如可以引导孩子多多参与课堂讨论和问答环节，或者引导他在公共场合多与陌生人交谈。 四、语调训练 在语音训练中，孩子需要进行气息、声带、吐字、语速等方面的训练，因为进行这些训练可以使他们的气息吐纳变得良好，声音浑厚有力，吐字清晰，语速均匀。 如果你也希望让孩子的音质变好，小编建议大人们可以给孩子报一些语音提高训练班，或买一些专业的语音训练的书来指导孩子学习。 五、模拟训练 给孩子找一些口才比较好的人，然后让孩子向他们虚心请教，这样有利于孩子快速有效地提高演讲口才，也有利于激发孩子的潜能，从而研创自己独
3、特的演讲风格。 少儿口才的训练方法 1. 游戏法 在讲完一个故事后，将故事的有趣和生动的部分重新设计，改编成游戏：老鹰抓小鸡、抓凳子游戏、扔手帕、捉迷藏等孩子喜欢的游戏。 再让孩子们在游戏中模仿故事中的人物对话、场景动作。目的是让孩子主动说话，合理表达，表达自己的感受。 2. 图形联想 要注重训练孩子语言思维发散性表达。例如，什么可以和一个圆联系起来?如果没有受过训练的人不知道，他们会认为这是一个图表。 经过训练，孩子们会看着这个圆圈，并想到它之外的东西，比如篮球、泥土、罐子等等。 通过这种发散思维，孩子可以通过一个简单的图形训练，可以组成一个段落或一个非常有趣，富有想象力的故事。 3. 复述
4、法 先给孩子生动地讲这个故事，然后让孩子复述。根据不同年龄的儿童的记忆、语言表达能力，因人而异来设置难度。 对于年幼的孩子，可以采用片段化的方式复述，一段一段地，孩子说故事不完整，千万不要责怪孩子，而应该大力鼓励他。 4. 角色扮演 让孩子选择自己最喜欢的故事或经典，扮演自己最喜欢的角色。即兴发言，要积极鼓励孩子;不要因为他说错了什么就责备他或纠正他。因为文学需要的是积极的想象。 5. 模拟法 选择孩子感兴趣的道具进行训练，训练他们在不同道具之间的不同语言表达。 父母要不断提醒孩子每件物品的时间、地点、人物，以及在特定环境下他们与物品之间的关系。训练孩子在不同的项目之间用不同的语言交流。 训练
5、学生口才的方法 1.训练胆量 假如没有在公共场合发言的胆量，必然会影响到思维内容的表达;如果发言时过于紧张，那么即使是原本准备好的发言，也会出现忘词、手忙脚乱等现象。 训练方法：在上课前3分钟，请学生站到讲台前，挺起胸膛，面向下面的同学脱稿演讲。以自由命题的形式，让学生在课余时间准备内容，发言内容不定主题、不定范围。 这种演讲集思想、知识、趣味于一体，不仅能让学生有机会锻炼口才，增强学习语文的兴趣，还能吸取很多课堂上没有学到的知识，开阔眼界，陶冶情操。 2.训练语音，语态 虽然当众讲话需要勇气，但只有勇气也未必能把话讲好。比如有些学生发音不正确，口齿不清，讲话不流畅，声音刺耳，语调呆板等。 训练方法： 首先是语音语调方面的训练。语调的变化会引起语意的变化。声调不同，音位轻重不同，所表达的意思也就会有较大的差异。 这些都需要学生熟练掌握汉语拼音方案，善于辨别同音字、异音字的正确读音。找出方言土语与普通话的对应规律，注重语气的训练，克服学生发音时语音、语调上的错误现象。 其次是语速训练。说得快、急、缓与表达的语意密切相关，喜、怒、哀、乐的表达方式各有不同，说的对象不同，内容不同，速度更应不同。 少儿演讲口才训练的方法第 3 页 共 3 页